《人脸识别》学历案

《人脸识别》学历案一、学习主题本课时学习主题为“人脸识别”。我们将了解人脸识别的基本原理、技术应用以及它在日常生活中的影响。二、学习目标1、知识与技能知道人脸识别的概念，能说出人脸识别包含的主要步骤。理解人脸识别技术在不同场景下的工作方式。能够识别一些常见的人脸识别设备，并简单描述其功能。2、过程与方法通过观看视频、小组讨论等活动，提高观察能力和分析问题的能力。在探究人脸识别原理的过程中，学会从简单现象归纳出原理的方法。3、情感态度与价值观对人脸识别这项人工智能技术产生兴趣，感受科技给生活带来的便利。培养在使用科技产品时保护个人隐私的意识。三、评价任务1、课堂问答评价通过课堂上提问，如“人脸识别的主要步骤有哪些？”，来评价学生对基础知识的掌握程度。让学生举例说明人脸识别在生活中的应用，评价学生对知识的理解和迁移能力。2、小组活动评价在小组讨论人脸识别技术的优缺点时，观察学生的参与度、观点的合理性等，评价学生的团队协作能力和思考深度。3、课后作业评价根据学生完成课后作业的情况，如制作一份关于人脸识别应用的手抄报，评价学生对知识的综合运用能力。四、学习过程1、导入新课给大家讲个有趣的事儿。有一天我去小区门口，发现门禁不用刷卡了，直接对着一个小屏幕看一眼就可以开门。我就很好奇，这是怎么做到的呢？原来这就是人脸识别技术。今天我们就一起来了解一下人脸识别这个神奇的技术吧。2、新课讲解人脸识别是什么简单地说，人脸识别就是让机器能够识别出我们的脸。就像我们人能认出自己的朋友一样，机器也能通过一些特殊的方法认出我们的脸。讲解人脸识别包含的主要步骤，比如人脸检测（就是先找到照片或者视频里有没有人脸）、特征提取（把人脸的一些独特的地方找出来）、比对识别（把提取出来的特征和已经存在的人脸信息对比，看看是不是同一个人）。人脸识别在生活中的应用展示一些生活中的场景，像机场安检时刷脸、手机解锁用脸识别等。然后让大家讨论一下，在这些场景中人脸识别给我们带来了什么方便。让小组讨论还有哪些地方用到了人脸识别，并且每组派一个代表来说一说。人脸识别技术的原理探究给大家播放一个简单的视频，解释人脸识别技术是怎么通过算法来识别出人脸的。这个算法就像是一个超级聪明的小助手，它能根据人脸的各种特征，比如眼睛的距离、鼻子的形状等，来判断是不是同一个人。在观看视频后，让同学们一起讨论一下，从这个视频里看到了人脸识别的哪些原理。3、实践活动找一找在教室里或者学校里找一找有没有人脸识别的设备。然后大家分组去观察这些设备，看看能不能发现一些关于它们的信息，比如它们是用来做什么的，可能是怎么工作的。每个小组回来后要向大家汇报自己的发现。小辩论提出一个话题：人脸识别技术在方便我们生活的同时，是否会侵犯我们的隐私呢？让同学们分成正反两方进行辩论。在辩论过程中，引导大家思考如何在享受科技便利的同时保护好自己的隐私。4、课堂小结让大家一起回顾一下今天学到的关于人脸识别的知识，包括概念、主要步骤、应用以及原理等。强调在使用人脸识别技术时要注意保护个人隐私的重要性。五、检测与作业1、课堂小测验人脸识别包含哪几个主要步骤？请写下来。举两个生活中用到人脸识别技术的例子。2、课后作业制作一份关于人脸识别应用的手抄报。手抄报上要包含至少三个不同的人脸识别应用场景，并且简单描述一下人脸识别在这些场景中的工作原理。六、学后反思1、学生反思让学生想一想，在今天的学习过程中，自己学到了什么新的知识，有哪些地方还不太明白。鼓励学生思考在实践活动中自己的表现，比如在小组讨论或者辩论中的表现，有没有什么可以改进的地方。2、教师反思教师回顾自己在教学过程中的教学方法是否合适，有没有哪个环节学生理解起来比较困难。根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，思考下一次教学时需要调整的地方。答案：课堂小测验答案：1、人脸检测、特征提取、比对识别。2、机场安检时刷脸、手机解锁用脸识别。课后作业答案会因学生的创意和理解不同而有所差异，主要关注是否包含至少三个不同场景以及对工作原理的简单描述。例如：场景一：学校考勤。工作原理：摄像头先检测到人脸，提取人脸的特征如五官的比例等，与已录入的学生人脸信息进行比对，识别出是哪个学生，从而记录考勤。场景二：银行办理业务。工作原理：在银行柜台或者自助设备前，人脸识别设备检测人脸，提取