《天净沙·秋思》学历案

《天净沙·秋思》学历案一、学习主题二、学习目标1、知识与技能（2）掌握音频录制设备（如手机、电脑麦克风等）的基本操作方法，能够独立完成音频录制。（3）学会运用简单的音频编辑技巧，如调整音量、去除杂音等。2、过程与方法（1）通过朗读古诗，感受诗歌的韵律和节奏，提高朗读能力。（2）在录制音频的过程中，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，比如如果录制过程中有噪音，知道怎么去解决。3、情感态度与价值观（1）激发学生对古典文学作品的喜爱之情，体会古代诗人的情感世界。（2）培养学生的创新意识和审美情趣，鼓励学生在音频录制中加入自己的创意。三、评价任务1、知识评价（2）朗读评价：请学生朗读古诗，从读音是否准确、节奏是否把握得当等方面进行评价，评价学生对古诗的理解程度。2、技能评价（1）录制操作评价：观察学生在录制音频过程中的操作是否熟练，是否能正确使用录制设备，对学生的操作技能进行评价。（2）音频质量评价：听学生录制的音频，从音量是否合适、有无杂音、情感表达是否到位等方面进行评价，评价学生的音频录制水平。3、综合评价四、学习过程1、导入新课首先，咱们得好好了解一下这首古诗。2、古诗学习（2）咱们来聊聊这首诗写了啥。诗人马致远啊，写了很多很凄凉的景象，像枯藤啊、老树啊、昏鸦啊，这些景象组合在一起，就表达出了一种很孤独、很思乡的情感。（3）再朗读几遍，这次要注意节奏。比如说“枯藤/老树/昏鸦”，这样停顿，感受一下诗歌的韵律美。3、音频录制准备（1）认识录制设备。同学们，咱们平时用的手机就可以录制音频哦。来，大家拿出手机，找到录音功能，看看都有哪些按钮。还有电脑，如果有麦克风的话，也能录制音频。（2）找个安静的地方。就像我们要睡觉的时候，不希望有吵闹声一样，录制音频也需要安静的环境，这样录出来的声音才干净，没有杂音。4、音频录制实践（2）初步试听。录完之后，自己先听一听。哎呀，有没有发现声音太小了？或者有没有什么奇怪的声音？如果有，咱们就再来一次。5、音频编辑（1）调整音量。如果声音小，咱们就把音量调大一点。这就像我们看电视，声音小了就把音量键按一按。（2）去除杂音。要是听到有杂音，咱们可以想想办法。比如说，找个更安静的地方重新录，或者用一些简单的音频编辑软件把杂音去掉。6、创意添加（1）同学们，我们可以在音频里加点创意。比如在开头加一点风声，或者在结尾加一点悠扬的笛声，这样能让我们的音频更有感觉呢。（2）大家可以自己发挥想象，让这个音频变得独一无二。7、课堂分享与交流（1）每个同学都有机会把自己录制的音频在课堂上放一放，让其他同学听听。（2）其他同学听完之后，可以说说这个音频哪里好，哪里还可以改进。这就像我们互相分享美食一样，你尝尝我的，我尝尝你的，然后说说味道怎么样。五、检测与作业1、检测（2）音频效果检查：老师随机抽取几个同学的音频作品，再次进行音频质量检查，看看经过课堂分享交流后有没有改进。2、作业（2）写一篇小短文，说说自己在录制音频过程中的收获和遇到的困难，以及是怎么解决这些困难的。六、学后反思1、学生反思（1）同学们要想一想，自己在录制音频的过程中，哪个环节最有意思？哪个环节最难？（2）自己的音频作品还有哪些可以改进的地方？以后再录制音频的时候，要怎么做才能更好呢？2、教师反思（1