《语文园地六》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地六一、单元阅读主题：多彩童年二、单元语文要素：运用多种方法理解难懂的句子。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。语言运用：生疏汉语一词多义的语言现象。思维力量：能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。【语文要素】审美制造：培育遵守承诺、言而有信的好品质。教学重点和难点：1．结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。2．生疏汉语一词多义的语言现象，结合具体语境，理解多义词。3．朗读和背诵3句关于“改过”的名言。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、沟通平台。1.完成对话。小智:我发觉，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较。小慧:结合，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样”这句话,由于我也有过这样的经受。

小翔:联系,我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”,原来是在写的样子。

小飞:理解难懂的句子，还可以,或者向别人。2.下列哪些方法可以挂念我们理解难懂的句子?()(多选)

A.结合生活阅历B.查资料C.向别人请教D.联系上下文

3.我在读课外书的过程中,读到“踉踉跄跄”这个词时,我不明白它的意思。这时我可以用.的方法来理解,它的意思是:。4.运用多种方法理解句子。

(1)若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。

结合自己在生活中吹泡泡的体验,我认为读这句话时应当读出、的语气，我体会到了作者对肥皂泡的之情。

(2)突然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

联系上下文，我知道“扑腾一声人影碎了”的缘由是..;“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描写了的动态画面(填一个四字词语)。

(3)有则改之,无则加勉。

通过查阅资料,我知道这句话的意思是:..。(4)“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”用你生疏的一种方法来理解这句话的意思:.。二、识字加油站。1.看图，选择与图片对应的词语填在横线上。A.岛屿B.缆绳C.沙滩D.铁锚2.用“√”给加点字选择正确读音。旭日(xùxǜ)岛屿(yǔyù)远眺(liáoliào)巡查(xúnxǘn)缆绳(lǎnnǎn)铁锚(máomiáo)海滨（bīnbīnɡ）沙滩（tānnán）3.选词填空。旭日岛屿海滨沙滩远眺巡航缆绳铁锚（）东升，金色的阳光洒满整片（），远处的一个个（）好像大海中的一粒粒明珠。登上（）塔，一眼就能看到（）归来的军舰，让人肃然起敬。三、词句段运用。（一）选择加点字不同的意思填空。（填序号）熟：①植物的果实等完全长成。②（食物）烧煮到可以食用的程度。③加工制造或熬炼过的。④对某种工作精通而有阅历。⑤程度深。⑥因常接触而知道得清楚。1．秋天到了，柿子都成熟了。（）2．羽毛落到一个熟睡的婴儿的头发上。（）3．我觉得自己真比那老剃头师傅还娴熟。（）4．在学校里，我最生疏的同学是小明。（）5．炒菜的锅用生铁好还是熟铁好？（）

味道：①趣味，情趣；②物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；③气味。6.我很宠爱苹果的味道。（）7.这部电影越看越有味道。（）8.那条狗的身上有一股难闻的味道。（）大方：①对于财物不计较；不吝啬。②（言谈、举止）自然；不拘束。③（样式、颜色等）不俗气。9．他很大方，不会计较这几个钱。（）10．她见了生疏人一点儿也不拘束，很大方。（）11．这种布的颜色和花样看着很大方。（）其次部分积累与运用（拓展性学习单）四、围绕意思，写话训练：按要求仿按例句写一写。例:他们兴奋极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。

1.小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞,会弹琴,还会写毛笔字

2.今日可真冷啊!刺骨的寒风呼呼地刮着，吹在脸上像刀割一般。

1.这里的风景可真秀丽，鲜花遍地，蜂飞蝶舞，旁边还有一条弯弯的小河。2.超市里真吵闹。人们推着小车在货架前精挑细选着，售货员在旁边劳碌着，收银台处更是排着一条“长龙”。

五、日积月累，背诵积累。1.先解释加点字，再说说句子意思。（1）见善则迁，有过则改：迁：迁移，转变。这句话的意思是在生活中，观察他人的好的品德我们应当学习，看到自己不好的地方就应当改正。（2）过而不改，是谓过矣：是谓：这才是。矣：用在句末，跟“了”相同。这句话是指假如一个人犯了错误而不去改正，才是真正的过错。（3）人谁无过？过而能改，善莫大焉：焉：语气词。这句是说人没有不犯错误的，只要能准时改正自己的错误，就是最好的事情。2.先把下列名句补充完整,再选择填空。(填序号)

①见善则迁，有过则改。②过而不改,是谓过矣。

③人谁无过?过而能改，善莫大焉.

（1）小明打碎了邻居家的玻璃却不承认，后来他知道错了并决心改正。爸爸用《左传》中的话对他说:“()”

（2）犯了错却不改正,这才是真正的错误,这正如《论语》中所说的那样:“()”

（3）每当宁宁犯错误时，他都会用“()”来为自己辩解，但每次都不改正。针对这种状况，我会用《论语》中的“()”来反对他。第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）六、单元类文阅读。童年生活冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常跟父亲学打枪、骑马、划船，夜晚又来到旗台上看星星，看蔚蓝的天空和宽广的大海，这些陶冶着她幼小的心灵。冰心不仅是个天真活泼的孩子，同时也是个聪慧好学的小姑娘。她4岁时就开头跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯（fǔ）的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，也成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒传》《聊斋志异》,成天手不释卷。11岁时,她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》等书。这时，她还对诗产生了深厚的爱好，开头跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思考地就对出了“鸟鸣春”。老师很观赏她的才思灵敏。此后，她除了在课堂上写文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与伴侣开诗社的时候，她也跟着去旁听,从不愿放过一次学习的机会。童年和少年时代的文学熏（xūn）陶，最终使她成为了一位有名的作家。1.【信息提取】通过联系上下文，我知道第2自然段中加点的“课本”指的是：___________________________________________________________________________________2.【语文要素】对文中画线句子理解最精确     的是（）A.状状：通过理解关键词“精神食粮”，我认为这句话是说：冰心读了丰富多彩的民间故事，从这些故事中吸取养分，使她心灵成长，精神成长。B.元元：结合生活阅历，我知道这句话是说：只要读丰富多彩的民间故事，冰心就不饿了。C.才才：结合上下文，我的理解是：冰心不宠爱读丰富多彩的民间故事。3.【写法分析】下面不是围绕冰心“是个聪慧好学的小姑娘”来写的是（）A.4岁开头跟母亲认字卡，6岁进私塾。B.自己阅读各种民间故事和书籍。C.到旗台上看星星，看蔚蓝的天空。D.课余时间作诗，不放过任何学习的机会。参考答案一、1.相近生活阅历上下文小孩子们查资料推举2.ABCD

3.查词典走路不稳，左右歪斜的样子。4.(1)喜悦、期盼宠爱(2)鱼儿上钩的一刹那，溪水动了，把人影搅碎了鱼跃人欢(3)对于别人指出的缺点、错误，假如有，就加以改正，假如没有，就用来提示自己不犯同样的错误。(4)不要由于是件较小的坏事就去干，不要由于是件较小的善事就毫不关怀。二、1.BDAC2.xùyǔliàoxúnlǎnmáobīntān3.旭日沙滩岛屿远眺巡航三、①⑤④⑥③②①③①②③四、五、1.（1）迁：迁移，转变。在生