陕西省西安市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷（含答案）3

陕西省西安市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读(36分)论述类文本阅读①庄子批评仁义礼，古今多数人遂以为他主张不仁不义。其实庄子的善恶观非常复杂，非直线性思维所能把握。《庄子·养生主》里有“为善无近名，为恶无近刑”，以此为中心进行深入分析，可以察见庄子的善恶观。而与儒家做比较研究，则可使我们深切认识到庄子的主张。②儒家总体上是倾向于立名的。《论语》：“君子去仁，恶乎成名?”仁义成了成名的一个必要条件。客观地讲，儒家对名的这种态度，如果把握不好，就容易倒向为求名而修德，甚至把仁义当成博取名利的敲门砖。③庄子主张，“为善无近名”。显然与《老子》“善行无辙迹”相通。老子此语是说行善非但不能求名，而且要不留痕迹。庄子认为善行的最高境界是行善而不自知，其次是自知但不留痕迹，故不为人所知。怀持这样的思想，自然不会求名。朱熹批评道，为善固然不能求名，但也不能为了避好名之嫌而不去为善。笔者以为，说庄子“畏名之累己”是合适的，说他为了逃名而不为善并告诫他人不为善，则是误解。如前所述，庄子不是否定为善，而是否定近名，崇尚为善而不知自己在为善之“上善”。行善若此之人，才是真正的圣贤。④“为恶无近刑”一语令古今学人困惑不已，因为它的言外之意似乎是，不犯刑之恶是可以为的。其实庄子反对的是为大恶。但世人接受的是“勿以恶小而为之”，所以又批评庄子鼓励人们避重就轻，没有诫人不为“小恶”。徐复观则辩护道，精神落到现实生活中总是要打折扣的，“为恶无近刑”只是出于无可奈何，不是庄子本义的说法。对此，笔者并不认同。实际上庄子认为，人就是人，没必要也不可以被要求成为圣贤；“小恶”只要对人对己都没有实质性的伤害，就应该加以宽容。⑤儒者心中时刻盘旋着明确的善恶意识，总想以“善”去“恶”。庄子则认为，一个人尤其不能自以为善而去指摘他人，《渔父》就将“好言人之恶”视为八疵之一，因为对“善”的过分强调，必使宽容精神渐次遗失，从而对他者造成一些伤害。相对地，庄子提出“虚而待物”“不谴是非”，强调不责于人，因其所是而是之，正体现了那种“万物皆照”的包容精神。⑥我们知道春秋战国时期天下大乱，如何重建社会秩序，成了先秦诸子共同面对的时代问题。儒家认为，既然礼崩乐坏导致乱象，出路便是将礼乐制度重新扶植起来，所以他们力推仁义礼乐的教化，以使世人生德于心，最终治国平天下。庄子则认为，如果把仁义礼立为标准来齐同天下，那就等于在宰割天下，因为这种做法没有顺物之自然，其实质是以善的名义强制他者，使天下人沦为仁义礼的“辕下之驹”。在此意义上，所谓的善也就变成了恶。庄子其实认为，个体之间只要不相为害，就不需要仁义礼的约束和严刑峻法的强制，便能形成一种整体的和谐。⑦需要注意的是，庄子批评仁义，绝非怂恿世人向下沉沦，为不仁不义之举。我们需要具体分析其善恶观：在善的问题上，庄子反对为求名利而行善，反对临人以德、以“善”去“恶”的教化传统，倡导不自以为善之“上善”；在恶的问题上，他一方面诫人行恶，一方面又主张宽容“小恶”。无论是践行“上善”，还是宽容“小恶”，都是玄德的体现。只有这样，人伦才不至于紧张，人我之间才能变得和谐，每一个个体才能自在地生长发展。(摘编自汪韶军《庄子善恶观探本》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．庄子批评过儒家的仁义礼，因此古今多数人认为他主张不仁不义，这其实是一种误解。B．做到庄子的“为善无近名”，崇尚为善而不知自己在为善，则可以说是真正的圣贤。C．朱熹批评庄子“否定为善”是恰当的，但批评庄子“否定近名”则背离了庄子的本义。D．庄子主张不拘泥于明确的善恶意识，强调因其所是而是之，体现了庄子的包容精神。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．第④段作者从大恶和小恶两个层面阐释了庄子“为恶无近刑”的内涵，即精神到现实中总是要打折扣的。B．第⑤段用《渔父》将“好言人之恶”视为八疵之一的事例，进一步阐明庄子不责于人，具有宽容精神的善恶观。C．文章主要运用对比论证，将庄子的主张和儒家的主张进行了比较分析，使我们能更准确地理解庄子的善恶观。D．本文多次从古今学人对庄子主张的误解入手，辩证剖析，正本清源，深入探究了庄子善恶观的应有之义。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．儒家主张是倾向于立名的，容易引导人们以仁义之名去博取个人名利，作者对此持明确的反对态度。B．在庄子看来，把仁义礼立为标准来治理天下，是有违自然之理的，是以善之名强制他人，不利于和谐。C．庄子主张的“为恶无近刑”意思是说，只要不触犯刑法，就应该加以宽容，没必要所有人都成为圣贤。D．庄子一方面诫人行恶，一方面又主张宽容“小恶”，这其实是自相矛盾的，会让世人产生认识上的困惑。实用类文本阅读材料一：联合国相关报告显示，全球所有塑料制品中，近八成被填埋或散落在环境中，可能200年也无法降解。因此，我国在2008年开始施行“限塑令”，以期通过价格杠杆，提高塑料袋的成本，从而激发公众环保意识，减少使用塑料制品，实现环境友好。走过11年，“限塑令”取得的成效有目共睹。我国塑料袋使用量年均增速已由2008年前一度超过20%下降为目前的3%以内。很多人环保理念增强，养成了自带购物袋、小推车的习惯。但“限塑令”的执行效果还难言理想。一些大超市、连锁便利店仍大量提供“限塑令”范围之外的保鲜膜、保鲜袋等塑料制品；在一些店面，“限塑令”被简化执行为“卖塑令”。在菜市场、小超市等场所，塑料袋则是随意取用。“限塑令”不断遭遇新难题。(摘编自寇江泽《让“限塑”成为一种自觉》，《人民日报》2019年10月24日)材料二：近日，国家发展改革委等部门联合发布《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》，明确停止使用不可降解塑料袋，堪称“禁塑令”。在强力“禁塑”措施的影响下，塑料制品产业必然会受到冲击。那些从事塑料生产加工的企业，必须及时转变经营方向。比如，将生产重点转向可降解材料，只有全产业形成了推广环境友好型材料的意识，才能从源头减少塑料污染。现阶段，减少塑料制品使用，对普通人而言，多少会增加生活习惯上或生活成本上的麻烦。不过，环保不仅是一句口号，践行环保理念、维护生态环境确实是需要成本的。面对塑料污染对生态环境造成的不可逆转的破坏，这些付出都是值得的。让“禁塑”措施落到实处，离不开其他措施的配合。例如，落实垃圾分类也有利于减少塑料污染。只要塑料得到集中处理，而不是流入自然环境，其危害就是可控的。(摘自王钟的《“禁塑令”让治理塑料污染走出疲态》，《光明日报》2020年7月22日)材料三：2018年，中国全面禁止“洋垃圾”，东南亚成了“接盘侠”。但不到一年，激增的洋垃圾数量让东南亚等国面临严峻的塑料垃圾治理挑战，2019年，东南亚国家也纷纷向洋垃圾说“不”。同年联合国通过《巴塞尔公约》，控制塑料跨境转移。“无处可逃”的塑料垃圾正在倒逼越来越多的国家加强环保治理。在过去的一年，各国或启动立法，或继续扩大禁令范围。如，阿尔及利亚将对塑料袋征收更高的税金，法国公布“无塑海滩”宪章，纽约市内的餐饮店将不能再使用一次性的泡沫塑料餐盒……除此之外，各国还各有妙招。如，印度的阿克萨尔学校用废塑料“抵学费”，规定全校学生每人每周必须从自家或当地收集20件塑料废品并上交学校，凭此免除学费；哥伦比亚陶氏公司同非营利组织一起利用废塑料制成砖块建造学校；美国华盛顿州立大学去年6月开发出一种可以将日常塑料垃圾转化为航空燃料的技术……智慧的人类正在巧妙利用废旧塑料，相信人类能应对塑料污染带来的挑战，守护好绿色家园。(摘编自《2019年全球十大塑战指南，让禁塑不再难!》2020年1月1日)4．下列对治理塑料污染相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．提高塑料袋的使用成本，发挥价格杠杆作用，让消费者减少塑料袋的使用，以此达到保护环境的效果，是我国2008年出台“限塑令”的初衷。B．国家发展改革委等部门联合发布《通知》，明确停止使用不可降解塑料袋，从“限塑”到“禁塑”，应对塑料污染的管理措施进一步升级。C．由于塑料垃圾治理形势严峻，以及联合国通过《巴塞尔公约》给予法律支撑，截至2019年，亚洲多国纷纷加强环保治理，对洋垃圾说“不”。D．提高征税额度、公布宪章、停止使用一次性泡沫塑料餐盒等措施的出台，反映出各国对塑料制品的危害有了更清醒的认识，也正在积极应对。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．我国的限塑令施行至今，在减少塑料袋使用和培育公众环保理念方面都取得了有目共睹的成绩，但是新难题不断出现，并未达到预期效果。B．在“禁塑”措施落实过程中，只要有其他措施的配合，比如落实垃圾分类，减少塑料垃圾流入自然环境的数量，就能使塑料污染的危害可控。C．中国全面禁止“洋垃圾”，说明中国治理塑料污染的压力不仅仅来自国内塑料制品的过度使用，也有从国外“舶来”的大量塑料垃圾的侵扰。D．印度、哥伦比亚、美国等对塑料垃圾巧妙利用，其实质正是推进塑料废弃物资源化、能源化利用，是人类应对塑料污染带来的挑战的智慧体现。6．塑料污染治理需要社会各方面的参与和配合，我们应该做出哪些改变?请结合材料概括。________________________________________________________________________________________文学类文本阅读老兵的军礼安晓斯这个庚子年节，三叔的军礼震惊了沁水湾的五千口人。大人小孩，都会模仿他这个经典动作。疫情防控工作一开始，三叔就找到村支书老潮叔：“算我求你了，让我去村北卡点值班吧!我有站岗的经验，咱村谁也比不过!”老潮叔正需要一个像三叔一样的老兵到村北卡点工作，“再给你配三名当过兵的战友，能严把关口不?”“啪”地一个标准军礼，把答案告诉了老潮叔。卡口值班第一天，三叔碰见几个准备出村的汉子，个个魁梧结实。三叔今天穿的是自己珍藏多年的军装，一身正气，凛然不可侵犯：“各位仔细看看，疫情当前，上级有明文通知，有详细规定，立即回家，戴上口罩，做好自我隔离，不要聚堆。”好话说尽，和颜悦色。几个大汉听了，露出一副不屑的神情：“我们几个二十几岁的，还怕你个半百老头子。让开!”三叔没说话，看了看卡点上用青砖支起的木板，又看了看几个大汉，“啪”地一个军礼，看愣了那几个准备闹事的人。只见三叔轻轻挪开木板，搬出五块青砖码放整齐，两腿做马步状，一运气，“啪”地一声，手起砖落，五块整砖碎成了十块。三叔双目微闭，气收丹田，睁眼一看，几条大汉早没了身影。谁还敢去村北卡点耍横?一晌功夫，三叔的军礼传遍了沁水村。“军人，那身慷慨激昂的正气，那股凛然不可侵犯的锐气，让人佩服!”老潮叔戴着口罩和手套，蹬着三轮车，拉着满满一车方便面、火腿肠、酸奶、面包去卡点慰问，不由自主地竖起大拇指。三叔笑笑，指指身后：“我平常的户外活动装备派上用场了。”老潮叔一看，大帐篷、燃气灶、旅行锅、餐缸、水杯……要啥有啥，样样俱全。旁边的小中巴车上，还堆着几十箱盒装快餐面，几十件酸奶、火腿肠。老潮叔说：“你这个董事长是把你的户外活动家什都搬来了?还真派上用场了。不过，这三轮车上的食品都是村里人捐赠的，你们一定得收下。”这当儿，三叔带着另外三名“战士”，对着老潮叔认真地敬了一个“军礼”，把一脸严肃的老潮叔也逗笑了。“我当了三十多年的村支书，最佩服的就是你们这几名老兵。”老潮叔眼里闪着亮晶晶的泪花。卡点把关严，疫情防控标准高。镇里安排部署的疫情防控工作，沁水湾的支部书记老潮叔多次受表扬。老潮叔面对这四名老兵要求不含糊：“不能骄傲，不能自满，疫情防控不结束，咱防控标准不能降!”“有人要闯关!”那天，轮到三叔在帐篷里休息，忽然听到正在值班的虎军一声大喊。走出帐篷，三叔看到一辆奔驰轿车正冲着卡点的拦截标志。车没熄火，人没下车，只听见汽车喇叭响。三叔见状，手里拿着一叠上级下发的通知、规定，一张张展示给车主看。半天，不见车门开。三叔急了，走到驾驶员门前，拉拉车门，不开。只见三叔不慌不忙走到车前，“啪”地一个军礼，正气凛然。车门开了，下来一个戴墨镜、穿黑呢子大衣的青年。“到我二姑家一趟，送点东西很快回来。十分钟，就十分钟。”“一分钟也不行!疫情当前，相信你也是明白人。回吧，做个有良心的中国人!”三叔的话，字字抓人，句句挠心，既严厉又充满人情味。站在这样的老兵面前，那个青年顿时面红耳赤，连连拱手。“对不起，冒犯了。”等把车掉头，那人又下车，向三叔招手：“老兵，你了不得!”那天后半夜，北风呼呼叫，鹅毛大雪翩翩而下。村北卡点，四名老兵成了名副其实的雪人。这当儿，从村外走过来两个人，戴着口罩、手套，穿着大衣，每人手里提着一兜儿东西：“趁夜间人少，到村里走个亲戚。这几条烟给你们，麻烦了。”四名老兵一溜儿排开，宛如一道铜墙铁壁，结结实实挡在那两人面前。“辛苦了，这是送给你们的夜宵，趁热吃吧。”原来是县领导深夜暗访乡村卡点，故意考验他们。“敬礼!”三叔一声令下，四名老兵齐刷刷地举起右手。那军礼标准、规范，就像在战场上一样，庄严、威武，令人敬仰!(摘编自《中国国防报》2020年3月9日)7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“大人小孩，都会模仿他那个经典动作”，从侧面表现了主人公三叔的精神力量。B．“三叔今天穿的是自己珍藏多年的军装，一身正气，凛然不可侵犯”，这几句既描写了三叔的外貌，也为情节发展作了铺垫。C．“几条大汉早没了身影”“那个青年顿时面红耳赤，连连拱手”，说明这几个青年胆小怕事。D．“那天后半夜，北风呼呼叫，鹅毛大雪翩翩而下”，用景物描写交代了故事发生的环境，又渲染气氛，衬托出四名老兵的高大形象。8．“三叔”的人格魅力主要体现在哪些方面?请结合作品简要分析。________________________________________________________________________________________9．小说以“老兵的军礼”为标题，有何作用?请结合作品简要分析。________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读(34分)文言文阅读子瞻和陶渊明诗集引①苏辙东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海，葺茅竹而居之。日啖蒣芋②，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫及也。吾前后和其诗几百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己，必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病，而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年为狱吏所折困终不能悛以陷于大难乃欲以桑榆之末景自托于渊明其谁肯信之虽然，子瞻之仕，其出入进退犹可考也。后之君子其必有以处之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻常称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。【注】①这是苏辙为其兄苏轼《和陶诗一百二十首》写的序言。序而称为引，是为了避其祖父苏序之讳。②蒣芋：即薯蓣，通称山药。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．而子瞻出仕三十余年/为狱吏所折困/终不能悛/以陷于大难/乃欲以桑榆之末景/自托于渊明/其谁肯信之/B．而子瞻出仕/三十余年为狱吏所折困/终不能悛/以陷于大难/乃欲以桑榆之末景/自托于渊明其谁/肯信之/C．而子瞻出仕/三十余年为狱吏所折/困终不能悛/以陷于大难乃欲以桑榆/之末景自托/于渊明其谁肯信之/D．而子瞻出仕三十余年/为狱吏所折/困终不能悛/以陷于大难/乃欲以桑榆/之末景自托于渊明/其谁肯信之/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．追和，指根据古人所写某首诗或词的格律或内容作诗词。B．冠，古代男子十八岁时行加冠礼，表示已成年。C．先，已故的，多用于尊长。文中的“先君”指已故的父亲。D．子美，是杜甫的字。字是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用。12．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年深服渊明、立志学陶的原因。B．苏辙说到苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。C．这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。D．苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明本人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①然吾于渊明，岂独好其诗也哉?如其为人，实有感焉。________________________________________________________________________________________②此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读公安县怀古①杜甫野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。洒落君臣契，飞腾战伐名②。维舟倚前浦，长啸一含情。【注】①本诗作于大历三年(公元768年)深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩；“洒落”指不受拘束。14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．这是一首五言律诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的律诗功底。B．首联构思巧妙，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。C．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。D．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写眼前实景，后抒怀古情思。15．请结合诗句具体分析本诗表达了作者怎样的感情?________________________________________________________________________________________16．名篇名句默写（1）《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如倦鸟回还的句子是：“，”。（2）《逍遥游》中描写迁徙南溟的大鹏鸟击水之广、飞升之高的句子是：“，”。（3）《阿房宫赋》中总结秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的句子是“，”?三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题。古代诗词____，是我国文化宝库中的一枝奇葩，象征着中华文明。诗歌不分家，诗和歌有着____的联系，比如，诗和歌都追求旋律和韵律之美，或许在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制约着诗词的传播，也干扰着文化的繁荣。2020年春节，央视用一档文化综艺节目《经典咏流传》给观众制造了巨大惊喜———“诗歌唱出来”，让更多观众感受到中国传统文化____的魅力。“和诗以歌”是这个节目最大的特点，就是用歌曲的形式将诗歌唱出来，将古典诗词与音乐联系起来，诗与歌融合发展，可以视为是一种具有历史意义和文化价值的创新。这种形式不仅（）。其实，这样的创新并非首次，在过去几年，类似“唱诗词”的音乐作品也不绝于耳，比如，邓丽君的《月满西楼》、王菲的《明月几时有》等，这些都是根据古典诗词演绎的音乐作品，也是诗、歌融合的典型，这些作品悦耳动听，脍炙人口，____广泛，不仅是诗词文学上的不朽之作，也是音乐上的经典之作，通过歌唱的方法将古典诗词之美展露无遗，将诗词的意境和作者的内心情感表达出来，无异于锦上添花。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．汗牛充栋千真万确无与伦比流传B．浩如烟海千真万确举足轻重留传C．浩如烟海千丝万缕无与伦比流传D．汗牛充栋千丝万缕举足轻重留传18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．诗和歌都追求旋律和韵律之美，但在文化的长期传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制约着诗词的传播，也干扰着文化的繁荣。B．诗和歌都追求旋律和韵律之美，但在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制约着诗词的传播，也影响着文化的繁荣。C．诗和歌都追求旋律和韵律之美，或许在文化的长期传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制衡着诗词的传播，也影响着文化的繁荣。D．诗和歌都追求旋律和韵律之美，或许在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制衡着诗词的传播，也干扰着文化的繁荣。19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．让诗词变得直观，激活了古典诗词，也提升着诗词的传唱度和影响力，赋予古诗词动听的旋律B．激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力，也赋予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观C．提升着诗词的传唱度和影响力，赋予古诗词动听的旋律，也让诗词变得直观，激活了古典诗词D．赋予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观，也激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，________________________________________________________________________________________每处不超过15个字。一些人动动筷子，却闯下了一场场大祸，最终让那么多人付出生命的代价。教训不可谓不惨痛，但为何有人如此钟情于野味呢??笔者没吃过，但我们相信，从古至今筛选下来，得以大规模驯化养殖的猪、牛、羊等动物才是最适宜人类食用的。，一定有其原因。这个意义上，食客们吃野味与其说是为了果腹，，比如猎奇的刺激，比如“大补”的幻想，还有凌驾于规则之上的“特权”的范儿。然而，相关科普早已证明，许多所谓的“大补”食物都是噱头，收缴着无知者的“智商税”。21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过100个字。8月22日，天津市文明办、市商务局召开餐饮行业制止餐饮浪费动员大会。各区商务主管部门和餐饮企业代表100余人参会。会上印发了《天津市餐饮行业制止餐饮浪费行为规范》。该《行为规范》对餐饮经营者提出执行节约用餐提醒提示制度，提供小份餐食的可选服务，主动为消费者提供剩食打包服务，明示菜品分量、主动提示适合消费者人数的用餐量、杜绝诱导超量点餐，加强员工职业道德培训、做好内控管理，禁止设置最低消费等6条具体要求。此外，该《行为规范》还倡议有条件的企业，对顾客“光盘”就餐适当给予奖励。四、写作(60分)22．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。李白诗云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”孙中山先生说：“我辈既以担当中国改革发展为己任。”知名主持人罗振宇有言：直面挑战，躬身入局者，皆为我辈。“我辈”二字跨越时空，包蕴着当仁不让的责任感，更昭示着一种责无旁贷的主场感。无论何时，“我辈”都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。读完上述材料，你有怎样的思考和感触?请写一篇文章。要求：①结合材料，选好角度，自定立意，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．A3．B【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。

（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。

归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。1．C．从原文第三段“笔者以为，说庄子‘畏名之累己’是合适的，说他为了逃名而不为善并告诫他人不为善，则是误解”可知这一说法错误。

故答案为：C。2．A.“精神到现实中总是要打折扣的”是徐复观的辩护之词，作者对此表示并不认同，因而此项说法错误。第四段为：徐复观则辩护道，精神落到现实生活中总是要打折扣的，“为恶无近刑”只是出于无可奈何，不是庄子本义的说法。对此，笔者并不认同。

故答案为：A。3．A．“作者对此持明确的反对态度”于文无据；

C．“只要不触犯刑法，就应该加以宽容”理解错误，原文第四段中还说“没有实质性的伤害”；

D．这两方面是不矛盾的，都是“玄德”的体现，都符合庄子自然无为的主张，目的是为了促进人我之间的和谐。最后一段为：在恶的问题上，他一方面诫人行恶，一方面又主张宽容“小恶”。无论是践行“上善”，还是宽容“小恶”，都是玄德的体现。

故答案为：B。【答案】4．C5．B6．①国家：要加强监督管理，让“限塑”“禁塑”措施落到实处；要采取其他措施与“禁塑令”配合，控制塑料垃圾流入自然环境；要借鉴他国有效经验，开拓新思路，巧妙利用废旧塑料。②塑料制品产业：要树立环保意识，转变经营方向，从源头上减少塑料污染。③普通消费者：要改变生活习惯，在生活成本上有所付出。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

（2）本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

（3）本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后到材料中圈出相关的内容，根据这些内容进行归纳总结。

选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。4．C.强加因果。材料三是说“2019年，东南亚国家也纷纷向洋垃圾说‘不’。同年联合国通过《巴塞尔公约》，控制塑料跨境转移”，可见“联合国通过《巴塞尔公约》给予法律支撑”与“东南亚国家也纷纷向洋垃圾说‘不’”在同一年，二者并不构成因果关系。故答案为：C。5．B.“只要有其他措施的配合……减少塑料垃圾流入自然环境的数量，就能使……危害可控”错误。据材料二“只要塑料得到集中处理，而不是流入自然环境，其危害就是可控的”可知，“减少塑料垃圾流入自然环境的数量”是无法“使塑料污染的危害可控”的。故答案为：B。6．据题目“塑料污染治理需要社会各方面的参与和配合”可知，要在三则材料里从不同的角度进行概括。从三则材料均可看出，国家参与的力度之大，材料一、材料二提到中国的“限塑令”“禁塑令”，以及其他措施的配合；材料三中提到“各国或启动立法，或继续扩大禁令范围”“各国还各有妙招”。

需要企业的参与，材料二指出“在强力‘禁塑’措施的影响下，塑料制品产业必然会受到冲击。那些从事塑料生产加工的企业，必须及时转变经营方向”。

需要普通消费者的参与，由材料二“减少塑料制品使用，对普通人而言，多少会增加生活习惯上或生活成本上的麻烦。不过，环保不仅是一句口号，践行环保理念、维护生态环境确实是需要成本的”可知。

故答案为：①国家：要加强监督管理，让“限塑”“禁塑”措施落到实处；要采取其他措施与“禁塑令”配合，控制塑料垃圾流入自然环境；要借鉴他国有效经验，开拓新思路，巧妙利用废旧塑料。②塑料制品产业：要树立环保意识，转变经营方向，从源头上减少塑料污染。③普通消费者：要改变生活习惯，在生活成本上有所付出。【答案】7．C8．①挺身而出的担当精神。疫情防控一开始，他就主动请战。②无私奉献的优秀品质。自己个人为严守关卡准备了充足物资。③坚持原则的军人作风。无论对想出村、进村的人，还是风雪夜“行贿”的人，他都铁面无私。④刚柔并济的工作方法。既和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑欲违规者。⑤庄严威武的军礼正气。他和战友凛然不可侵犯，震惊了百姓，圆满完成了任务。9．①“军礼”是贯穿全文的线索，将老兵“三叔”请求任务、严守关卡的各个情节紧密联系起来。②敬“军礼”这个细节多次出现，生动刻画了“三叔”等老兵“退役不褪色”的人物形象。③“军礼”具有象征意义，深化了文章主题。【解析】【点评】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（2）本题考查学生欣赏作品的人物形象的能力。解答时要结合文本有关人物言行的重要语句进行分析，准确概括即可，多用形容词或四字短语进行。

（3）本题考查分析小说标题的作用的能力。小说标题常见的作用有：作为情节线索贯穿全文；点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围；理解标题本意，还要注意它在文中的比喻义、象征义、深层义、双关义等；反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。

小说标题常见的作用有：

1．作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意地贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。

2．点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。

3．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。

4．反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨时要结合社会现实来理解。7．C．“胆小怕事”错。“几条大汉早没有身影”“那个青年顿时面红耳赤，连连拱手”是因为三叔和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑他们。

故答案为：C。8．此题从“担当”“奉献”“坚持原则”“刚柔并济”“庄严威武”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，“三叔就找到村支书老潮叔：‘算我求你了，让我去村北卡点值班吧！我有站岗的经验，咱村谁也比不过’”概括为：疫情防控一开始，三叔就主动请战，这表现了三叔有挺身而出的担当精神。

“三叔笑笑，指指身后：‘我平常的户外活动装备派上用场了。’老潮叔一看，大帐篷，燃气灶，旅行锅，餐缸，水杯……要啥有啥，样样俱全。旁边的小中巴车上，还堆着几十箱盒装快餐面，几十件酸奶、火腿肠”概括为：三叔自己为严守关卡准备了充足物资，这表现了三叔无私奉献的优秀品质。

“卡口值班第一天，三叔碰见几个准备出村的汉子，个个魁梧结实。三叔今天穿的是自己珍藏多年的军装，一身正气，凛然不可侵犯：‘各位仔细看看，疫情当前，上级有明文通知，有详细规定，立即回家，戴上口罩，做好自我隔离，不要聚堆’”“三叔没说话，看了看卡点上用青砖支起的木板，又看了看几个大汉，‘啪’的一个军礼，看愣了那几个准备闹事的人。只见三叔轻轻挪开木板，搬出五块青砖码放整齐，两腿作马步状，一运气，‘啪’的一声，手起砖落，五块整砖碎成了十块。三叔双目微闭，气收丹田，睁眼一看，几条大汉早没了身影”“走出帐篷，三叔看到一辆奔驰轿车正冲着卡点的拦截标志。车没熄火，人没下车，只听见汽车喇叭响”“三叔见状，手里拿着一叠上级下发的通知、规定，一张张展示给车主看。半天，不见车门开。三叔急了，走到驾驶员门前，拄拉车门，不开。只见三叔不慌不忙走到车前，‘啪’的一个军礼，正气凛然”“车门开了，下来一个戴墨镜、穿黑呢子大衣的青年。‘到我二姑家一趟，送点东西很快回来。十分钟，就十分钟。’”“‘一分钟也不行！疫情当前，相信你也是明白人。回吧，做个有良心的中国人！’三叔的话，字字抓人，句句挠心，既严厉又充满人情味”“站在这样的老兵面前，那个青年顿时面红耳赤，连连拱手。‘对不起，冒犯了。’那人又下车，向三叔招手，‘老兵，你了不得’”“这当儿，从村外走过来两个人，戴着口罩、手套，穿着大衣，每人手里提着一兜儿东西：‘趁夜间人少，到村里走个亲戚。这几条烟给你们，麻烦了。’”“四名老兵一溜儿排开，宛如一道铜墙铁壁，结结实实挡在那两人面前”概括为：三叔对想出村、进村的人，还是风雪夜“行贿”的人，他都铁面无私，体现了坚持原则的军人作风。此外，三叔采取刚柔并济的工作方法，他既和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑欲违规者。

“‘敬礼！’三叔一声令下，四名老兵齐刷刷地举起右手。那军礼标准、规范，就像在战场上一样，庄严、威武，令人敬仰”概括为：庄严威武的军礼正气。他和战友凛然不可侵犯，震惊了百姓，圆满完成了任务。

故答案为：①挺身而出的担当精神。疫情防控一开始，他就主动请战。②无私奉献的优秀品质。自己个人为严守关卡准备了充足物资。③坚持原则的军人作风。无论对想出村、进村的人，还是风雪夜“行贿”的人，他都铁面无私。④刚柔并济的工作方法。既和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑欲违规者。⑤庄严威武的军礼正气。他和战友凛然不可侵犯，震惊了百姓，圆满完成了任务。9．本小说以“老兵的军礼”为标题，全文写了老兵“三叔”请求任务、严守关卡的各个情节中都写了“军礼”，如三叔主动请战时，“‘啪’的一个标准军礼，把答案告诉了老潮叔”。三叔严守关卡时，遇到要出村的人，“‘啪’的一个军礼，看愣了那几个准备闹事的人”；遇到想进村的人，“只见三叔不慌不忙走到车前，‘啪’的一个军礼，正气凛然”；村支书老慰问时，“三叔带着另外三名‘战士’，对着老潮叔认真地敬了一个‘军礼’”；县领导深夜暗访乡村卡点时，“‘敬礼！’三叔一声令下，四名老兵齐刷刷地举起右手。那军礼标准、规范，就像在战场上一样，庄严、威武，令人敬仰”。所以，在结构上，“军礼”是贯穿全文的线索，将个情节紧密联系起来。在人物形象塑造方面，“军礼”这个细节多次出现，生动刻画了“三叔”等老兵“退役不褪色”的人物形象。此外，三叔们以“军礼”凛然不可侵犯军礼，庄严威武的正气，震慑欲违规者，圆满完成了疫情防控任务，深化了文章主题。

故答案为：①“军礼”是贯穿全文的线索，将老兵“三叔”请求任务、严守关卡的各个情节紧密联系起来。②敬“军礼”这个细节多次出现，生动刻画了“三叔”等老兵“退役不褪色”的人物形象。③“军礼”具有象征意义，深化了文章主题。【答案】10．A11．B12．D13．①但是我对于渊明，哪里是单单喜爱他的诗呢?对于他的为人，我确实是很有感触的。②这就是我十分佩服渊明，想在晚年学得他万分之一的长处的原因。【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解文本内容；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。

（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

参考译文：

东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只和幼子苏过挑着东西过海，用茅草、竹子修房屋居住。每天吃的是山药，心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。他平日没有什么特殊的爱好，只是把古书当作园囿来游览，把文章当作音乐来欣赏，到了这时也全都停下来了。只是喜欢写诗，他写的诗精深华妙，并未显出老年人那种衰老疲惫的精神状态。

这时，我也被贬谪到海康，他来信对我说道：“古代的诗人写过模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我开始。我对诗人没有特别喜爱的，唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质而实际上却很华美，看上去很瘦而实际上很肥美。即使是曹植、刘桢、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百多首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。但是我对于渊明，哪里是单单喜爱他的诗呢？对于他的为人，我确实是很有感触的。渊明临死前写信给（子女）陶俨等人说：‘我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话，说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明，想在晚年学得他万分之一的长处的原因。”

唉！陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人；而子瞻做了三十多年的官，被狱吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？即使这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子，一定会从中总结出一些立身处世的教训来。

我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻常称赞我的诗具有古人的风貌，我自己认为比不上古人。然而子瞻自从被贬谪（黄州）住在东坡之后，他的学问日益长进，如同河水奔流般充沛盛大，他的诗和杜子美、李太白比起来，是要超过他们的，于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已，总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗，我跟着写了和诗，也不过是他的十分之一二罢了。10．句子意思是：而子瞻做了三十多年的官，被狱吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？“自托于渊明”是状语后置句，中间不应断开，排除B、C两项。再结合上下文句意可知，“其谁”中的“其”在这里作疑问语气词，应置于句首，排除D项。

故答案为：A。11．B．“古代男子十八岁时行加冠礼”说法错误，古代男子二十岁行加冠礼。

故答案为：B。12．D．“苏轼……陶渊明本人是‘性刚才拙’”说法错误，原文第二自然段说“渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己……”，由此可知，“性刚才拙”非苏轼的评价，是陶渊明的自谓。故答案为：D。13．重点字词：①“然”，但是；“岂……哉”，固定句式，译成“难道……吗”或“哪里……呢”；“感”译为“感触”。②“……也”是判断句的标志；“所以”译成“为什么”或“……的原因”；“万一”，万分之一。

故答案为：①但是我对于渊明，哪里是单单喜爱他的诗呢?对于他的为人，我确实是很有感触的。②这就是我十分佩服渊明，想在晚年学得他万分之一的长处的原因。【答案】14．B15．①对古人的缅怀、敬仰之情。刘备君臣相处不受拘束，君臣关系和睦；吕蒙飞驰疆场，战功卓著。作者对他们充满了羡慕与敬仰之情，如今斯人已逝，空留遗迹，作者缅怀不已。②自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。作者系船水边，凭吊往事，不禁一声长啸，怀才不遇、壮志未酬的无奈之情都在这一声长啸当中。人到中年，天涯漂泊的孤独愁苦。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

（2）此题考查学生把握诗歌作者情感态度的能力。答题时，一要关注诗中的“情语”，据此了解作者的情感倾向；二要关注诗中的“景语”，意象和意境都染上了情感色彩；三要结合作者的生平经历和诗歌的时代背景，做到知人论世。特别需要准确细致理清诗歌的核心思想尤其是诗歌蕴含的核心内涵。14．B．“着力表现出‘山野’之‘旷’……”的说法错误。作为怀古诗，“野旷吕蒙营，江深刘备城”重点表现的不是自然景观，而是此地的人文历史；故答案为：B。15．题干要求简要分析“本诗抒发了诗人哪些思想情感”，从标题看，这是一首怀古诗，首联出现“吕蒙营”“刘备城”，再结合诗歌后四句及注解②“此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩”看，诗中表达了作者对吕蒙、刘备的缅怀、敬仰之情，对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。怀古诗的主题除了对古人表达缅怀之情外，作者更多的是借古伤今、借古伤己或借古讽今等，本诗结合作者杜甫的生平经历，及诗中对三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩的描写，应是借古伤己，感伤自己自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。故答案为：①对古人的缅怀、敬仰之情。刘备君臣相处不受拘束，君臣关系和睦；吕蒙飞驰疆场，战功卓著。作者对他们充满了羡慕与敬仰之情，如今斯人已逝，空留遗迹，作者缅怀不已。②自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。作者系船水边，凭吊往事，不禁一声长啸，怀才不遇、壮志未酬的无奈之情都在这一声长啸当中。人到中年，天涯漂泊的孤独愁苦。16．【答案】（1）云无心以出岫；鸟倦飞而知还（2）水击三千里；抟扶摇而上者九万里（3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：岫、倦、抟、锱铢。

故答案为：

（1）云无心以出岫鸟倦飞而知还

（2）水击三千里抟扶摇而上者九万里

（3）奈何取之尽锱铢用之如泥沙

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【答案】17．C18．B19．D【解析】【点评】（1）本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

（2）本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。

（3）本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。17．汗牛充栋：形容书籍极多。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。依据文意，第一处横线显然不是强调藏书多，故选“浩如烟海”。可排除A、D。千真万确：形容情况非常确实；千丝万缕，形容相互之间密切而复杂的联系。结合语境“联系”该用“千丝万缕”，可排除A、B。

无与伦比，指事物非常完美，没有可以和它相比的同类事物。举足轻重，指地位重要，一举一动都足以影响全局，依句意为无与伦比。

留传：指遗留下来传给后代。流传：指传下来或传播开。

故答案为：C。18．第一层应该是转折关系，即第一分句与后面若干分句间是转折关系。

故答案为：B。19．本题解题关键在于理清几个句子之间的先后关系。根据前文“就是用歌曲的形式将诗歌唱出来，将古典诗词与音乐联系起来”分析，后文的内容由浅入深应为：先“赋予古诗词动听的旋律”，目的是“让诗词变得直观”，最后“激活了古典诗词”，最终结果是“提升着诗词的传唱度和影响力”。故答案为：D。20．【答案】野味真的那么好吃吗；野生动物没有被人类广泛食用；不如说是为了追求所谓的感觉【解析】【分析】由上下文可知①处所填内容的陈述对象应是“野味是否好吃”，而且应是个问句；②处根据上下文尤其是下文内容可知，应该是“野生动物没有被人类广泛食用”是由一定的原因；③处所填内容由上文的关联词“与其说”可知，应是“不如说”，