一年级下册数学教案-7.4解决问题∣人教新课标

一年级下册数学教案7.4解决问题∣人教新课标教案设计一、教学内容人教新课标一年级下册数学教材，第74页的“解决问题”部分。这部分内容主要围绕“20以内的进位加法”和“10以内的退位减法”展开，通过具体的情景和例题，引导学生理解加减法的实际意义，学会用加减法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的实际意义，会正确计算20以内的进位加法和10以内的退位减法。2.过程与方法：学生能够通过实际操作和问题解决，培养观察、分析、归纳的能力。3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。三、教学难点与重点1.难点：学生对于进位加法和退位减法的理解，以及如何将实际问题转化为数学问题。2.重点：学生能够熟练运用加减法解决实际问题，培养解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情境引入：通过讲解一个日常生活中的例子，如“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生思考和讨论。3.随堂练习：给出几道类似的练习题，如“小华有8个橘子，小华吃掉了3个橘子，请问小华还剩下几个橘子？”让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。4.小组讨论：让学生分组讨论和解决一些更复杂的问题，如“小明有7个糖果，小明给了小红3个糖果，小明还剩下几个糖果？小红现在有几个糖果？”鼓励学生互相交流和合作。六、板书设计板书设计如下：小明有3个苹果妈妈给了小明2个苹果小明现在有几个苹果？七、作业设计1.完成教材第74页的练习题15。2.请学生观察和分析自己身边的一个实际问题，用加减法表示出来，并尝试解决。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本节课的教学内容和过程，思考学生的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和讲解。2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察和思考，尝试用数学的方法解决问题，培养学生的数学思维和实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的选择上，我特别关注了教材中“20以内的进位加法”和“10以内的退位减法”这两个部分。这是学生首次接触进位和退位的概念，对于他们来说是一个较大的挑战。因此，我在备课时详细研究了这两个概念的引入方式和例题设计，以确保学生能够循序渐进地理解和掌握。二、教学目标细节在设定教学目标时，我强调了“解决问题”的能力。这是因为，单纯地学会计算并不足以应对生活中的各种情况。学生需要学会将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识去解决它。例如，在情境引入环节，我选择的例子就是希望能够让学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点细节在难点和重点的设计上，我特别关注了学生对于进位加法和退位减法的理解。这两个概念对于一年级的学生来说是相对复杂的，因此我设计了一系列的例题和练习，让学生通过实际操作来理解这两个概念。同时，我也强调了如何将实际问题转化为数学问题，这是学生解决问题的关键。四、教具与学具准备细节在教具和学具的准备上，我选择了黑板、粉笔和教学课件作为主要的教学工具。黑板和粉笔方便我在课堂上进行实时讲解和演示，而教学课件则可以为学生提供更为直观的学习材料。五、教学过程细节在教学过程的设计上，我力求让每一个环节都贴近学生的实际。情境引入环节，我选择了学生日常生活中常见的情境，让他们能够容易地理解和接受。讲解例题环节，我详细解释了每一步的思路和方法，让学生能够清晰地理解。随堂练习环节，我设计了不同难度的问题，既能够巩固学生的知识，又能挑战他们的思维。六、板书设计细节在板书设计上，我力求简洁明了，以便学生能够一目了然地看出解题的步骤和方法。我会将问题和答案清晰地标出来，同时在旁边注明每一步的思路。七、作业设计细节在作业设计上，我既考虑到了学生的实际水平，又希望能够通过作业让他们进一步巩固所学。因此，我设计了不同类型的作业，既有教材上的练习题，又有需要学生自己观察和分析的实际问题。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语气的变化，让学生能够感受到问题的重点和解决的关键。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和学习。在讲解例题时，我留出时间让学生思考和提问，确保他们能够跟上我的讲解。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和回答。我注重提问的开放性，鼓励学生发表自己的观点和思考，激发他们的学习兴趣。4.情景导入：我通过生动的情景导入，引发学生的兴趣和好奇心。我选择与学生生活贴近的例子，让他们能够直观地理解数学的意义。教案反思：1.教学内容的选择：我根据学生的实际情况，选择了适当的例题和练习，确保学生能够逐步理解和掌握。2.教学目标的设定：我明确了教学目标，注重培养学生的解决问题能力，使他们在学习过程中有明确的方向。3.教学难点和重点的把握：我针对学生的掌握情况，重点讲解和巩固了进位加法和退位减法的概念，确保他们能够理解和运用。4.教学过程的设计：我在教学过程中注重了学生的实际操作和思考，鼓励他们积极参与，提高他们的学习效果。5.板书设计：我简洁明了地设计了板书，让学生能够一目了然地看出解题的步骤和方法。6.作业设计：我根据学生的实际水平，设计了不同类型的作业，让他们能够在课后巩固所学。课后提升一、课后练习题1.小明有5个橘子，他又得到了3个橘子，请问小明现在有几个橘子？2.小红有8个糖果，小红吃掉了3个糖果，请问小红还剩下几个糖果？3.小华有7个苹果，小华给了小明3个苹果，请问小华还剩下几个苹果？小明现在有几个苹果？4.小刚有9个篮球，小刚又得到了2个篮球，请问小刚现在有几个篮球？5.小丽有6个玩具，小丽又得到了4个玩具，请问小丽现在有几个玩具？二、答案解析1.小明有5个橘子，他又得到了3个橘子，所以小明现在有5+3=8个橘子。2.小红有8个糖果，小红吃掉了3个糖果，所以小红还剩下83=5个糖果。3.小华有7个苹果，小华给了小明3个苹果，所以小华还剩下73=4个苹果。小明现在有3个苹果。4.小刚有9个篮球，小刚又得到了2个篮球，所以小刚现在有9+2=11个