20以内的进位加法 练习二十三（教案）一年级上册数学人教版

20以内的进位加法练习二十三（教案）一年级上册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册数学教材，主要涵盖了第2单元《20以内的进位加法》的相关知识。具体包括进位加法的计算方法，以及如何利用进位加法解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握20以内的进位加法计算方法，提高学生的计算能力；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：20以内的进位加法计算方法。难点：如何利用进位加法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：拿出一袋苹果，告诉学生有13个苹果，又拿来了7个苹果，一共有多少个苹果？让学生尝试用自己的方法解决这个问题。2.讲解进位加法计算方法：通过讲解和示例，让学生掌握20以内的进位加法计算方法。例如：13+7，先将3和7相加，得到10，写下0，将1进位，然后将1和1相加，得到2，最终结果为20。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对进位加法的掌握程度。例如：8+6、11+5等。4.例题讲解：以12+7为例，讲解如何利用进位加法解决实际问题。将2和7相加，得到9，写下9，然后将1进位，将1和1相加，得到2，所以12+7=19。5.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何利用进位加法解决实际问题，并分享讨论成果。六、板书设计板书内容如下：13+7=3+7=10（写下0，进位1）1+1=2（最终结果20）七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对进位加法的掌握程度较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应更加注重学生实际应用能力的培养。拓展延伸：可以让学生回家后，帮助家长解决一些与进位加法相关的实际问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析：一、实践情景引入我选择了一袋苹果作为实践情景的引入，这是基于学生的日常生活经验。通过直观的苹果数量变化，学生能够更容易地理解加法的基本概念。在这个环节，我会让学生尝试用自己的方法解决问题，这不仅能够激发他们的思考，还能够让我观察到他们对加法的初步理解。二、讲解进位加法计算方法在讲解进位加法计算方法时，我采用了具体的示例来引导学生理解。例如，当计算13+7时，我将3和7相加，得到10，并让学生注意到这个过程中产生了进位。然后，我将进位的1加到下一位上，即1和1相加得到2。这样的步骤重复和强调，有助于学生形成清晰的加法计算步骤。三、随堂练习随堂练习是检验学生掌握程度的重要环节。我会让学生独立完成练习题，这样他们可以自主地应用所学知识，同时我也能够通过他们的练习情况来评估他们的学习效果。在这个环节中，我会特别关注那些难度较大的题目，如11+5，因为这可以帮助我发现并解决学生可能存在的理解盲点。四、例题讲解通过例题讲解，我希望能够让学生更深入地理解进位加法在实际问题中的应用。例如，在讲解12+7时，我会详细说明每一步的计算过程，以及如何将进位应用到下一位上。这个环节的关键是让学生明白，无论数字多么复杂，只要按照正确的步骤进行计算，就能得到正确的答案。五、小组讨论小组讨论是为了让学生能够相互交流和学习。在这个环节中，我会鼓励学生分享他们在解决实际问题时的方法和思路。这不仅能够增强他们的团队合作能力，还能够让他们从同伴那里学到不同的解题策略。七、作业设计作业是学生巩固课堂所学的重要途径。我会设计一些与课堂内容相关的练习题，让学生在家中完成。同时，我会要求家长签字确认，以确保学生能够认真完成作业，并及时得到家长的关注和支持。八、课后反思及拓展延伸课后反思是为了让我能够及时发现教学中的不足，并作出相应的调整。我会关注学生在解决实际问题时遇到的困难，思考如何改进教学方法，以更好地帮助他们理解和应用知识。拓展延伸是为了让学生能够将所学知识应用到更广泛的领域。我会鼓励学生在家庭中寻找机会，运用进位加法解决实际问题。这样的实践活动不仅能够增强他们的应用能力，还能够让他们意识到数学与生活的紧密联系。通过关注这些重点细节，我相信学生能够更好地理解和掌握20以内的进位加法。同时，这也能够帮助我在教学中不断改进和提升，以满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门：在讲解20以内的进位加法时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。同时，我会用夸张的语气强调计算步骤中的关键点，如进位的重要性，让学生印象深刻。我合理分配了时间。在讲解进位加法计算方法时，我给予了足够的时间让学生理解和消化。在随堂练习环节，我也给予了学生充分的时间独立完成练习题，以确保他们能够掌握所学知识。我积极鼓励学生提问。在课堂中，我会鼓励学生随时提出问题，并耐心解答。我认为，提问是学生思考和理解的重要方式，通过提问，学生能够更好地澄清疑惑，加深对知识点的理解。在情景导入环节，我通过拿出苹果的实际情景，引起了学生的兴趣。这个直观的情景能够让学生更容易理解加法的概念，并与日常生活紧密相连。然而，在本次教案中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在小组讨论环节，部分学生可能没有机会充分分享自己的想法。在今后的教学中，我会更加注意引导和鼓励每个学生参与讨论，确保每个学生都能表达自己的观点。我在课后反思中发现，有些学生在解决实际问题时，仍然存在困惑。因此，我计划在今后的教学中，增加更多与生活实际相关的情境，让学生在实践中更好地理解和应用进位加法。总的来说，通过运用这些教学技巧和小窍门，我希望能够提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.计算练习：（1）23+5=（2）46+7=（3）72+4=2.应用题练习：（1）小华有15个糖果，小明给了小华7个糖果，请问小华现在有多少个糖果？（2）妈妈买了22个苹果，吃掉了9个，还剩下多少个苹果？（3）动物园里有18只狮子，又来了6只狮子，现在动物园里一共有多少只狮子？3.拓展题练习：（1）请用进位加法计算37+58，并解释计算过程。（2）请你设计一个类似的加法题目，并邀请同学互相解答。答案：1.计算练习：（1）23+5=28（2）46+7=53（3）72+4=762.应用题练习：（1）小华有15个糖果，小明给了小华7个糖果，小华现在有22个糖果。（2）妈妈买了22个苹果，吃掉了9个，还剩下13个苹果。（3）动物园里有18只狮子，又来了6只狮子，现在动物园里一共有24只狮子。3.拓展题练习：（1）37+58=95解释：先将7和8相加得到15，写下5，将1进位。然后将3和5相加得到8，再加上进位的1，最终结果为95。（2）类似的加法题目：45+67