一年级下册数学教案-第六单元100以内的加法和减法(一)第三课时 人教新课标

一年级下册数学教案第六单元100以内的加法和减法(一)第三课时人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学第六单元的第三课时，主要内容是100以内的加法和减法（一）。我们将通过例题讲解和随堂练习来巩固加减法的基本概念和运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握100以内的加减法运算规则，能够熟练地进行计算，并能够理解加减法之间的关系。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够熟练地进行100以内的加减法计算，而难点则是让孩子们理解加减法之间的关系。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解加减法，我准备了大量的图片和实物，以及加减法的计算工具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过孩子们熟悉的生活场景，比如购物、分配物品等，引入加减法的学习。2.例题讲解：我会通过具体的例题，比如38+27，来讲解加减法的运算规则，让孩子们理解加减法之间的关系。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会立即进行随堂练习，让孩子们通过实际操作来巩固所学的内容。4.小组讨论：我会将孩子们分成小组，让他们通过讨论和合作来解决一些复杂的加减法问题。六、板书设计板书设计将简洁明了，主要以加减法的运算规则为主，通过图示和公式来展示加减法的运算过程。七、作业设计1.23+45=2.7629=3.52+18=4.8734=答案：1.68；2.47；3.70；4.53八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了加减法的运算规则，并对一些表现特别优秀或者有困难的孩子们进行针对性的辅导。同时，我也会鼓励孩子们在生活中多运用加减法，将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景的引入是非常重要的，因为它能够激发孩子们的兴趣，并使他们能够更好地理解抽象的数学概念。例如，通过模拟购物的场景，孩子们可以直观地看到商品的总价是如何通过加法计算得出的，或者在分配物品时如何通过减法来确定每个人分得的数量。这种情景引入的方式能够让孩子们意识到数学与现实生活的紧密联系，从而增加他们对数学的兴趣和认识。例题讲解是孩子们掌握知识的关键环节。在这个环节中，我会详细地解释每个步骤，让孩子们理解加减法的运算规则。例如，对于例题38+27，我会展示实物或者图片，让孩子们直观地看到38个物品，然后逐个加上27个物品，最终得到65个物品。通过这样的讲解，孩子们能够理解加法的意义，并能够将这个规则应用到其他的计算中。随堂练习是巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会设计一些实际的计算题目，让孩子们通过动手操作来加深对加减法的理解。我会鼓励他们互相交流和讨论，以便他们能够从不同的角度理解和解决问题。这样的练习不仅能够巩固他们的计算能力，还能够培养他们的合作和沟通能力。小组讨论是培养孩子们解决问题能力的关键环节。我会将孩子们分成小组，让他们一起讨论和解决一些复杂的加减法问题。在这个环节中，我会鼓励他们提出不同的解决方案，并互相交流和比较。通过这样的讨论，孩子们能够培养批判性思维和解决问题的能力，同时也能够提高他们的表达和沟通能力。在作业设计中，我会布置一些实际的计算题目，让孩子们在课后进行练习。这些题目不仅能够巩固他们的计算能力，还能够让他们将所学知识应用到实际生活中。例如，我会让他们计算购物时的总价或者分配物品的数量。通过这样的作业，孩子们能够进一步理解和掌握加减法的运算规则，并能够将它们应用到实际生活中。在课后反思及拓展延伸中，我会对整个教学过程进行反思，看看孩子们是否掌握了加减法的运算规则，并对一些表现特别优秀或者有困难的孩子们进行针对性的辅导。同时，我也会鼓励孩子们在生活中多运用加减法，将所学知识应用到实际生活中。通过这样的反思和拓展延伸，孩子们能够更好地理解和应用所学知识，并能够提高他们的数学素养和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动活泼的语言和变化的语调来吸引孩子们的注意力。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，让孩子们能够更容易理解和跟随。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会预留一些时间让孩子们自由讨论和表达自己的想法。在例题讲解环节，我会给予孩子们足够的时间来跟随我的讲解和解题过程。在随堂练习环节，我会设置一定的时间限制，鼓励孩子们在规定时间内完成练习。3.课堂提问：我会通过提问的方式来激发孩子们的思维和参与度。在讲解例题时，我会适时提问孩子们，让他们思考和回答问题，以巩固他们的理解。在小组讨论环节，我会鼓励孩子们积极提问和发表自己的观点，以促进他们的交流和合作。4.情景导入：我会通过生动有趣的生活场景来引入本节课的内容，让孩子们能够直观地理解加减法的实际应用。例如，通过模拟购物场景，孩子们能够看到商品的总价是如何通过加法计算得出的，从而激发他们对加减法的兴趣。教案反思：1.实践情景引入：我选择了与孩子们生活密切相关的购物场景，让他们能够直观地理解加减法的实际应用。这样的引入方式能够激发孩子们的兴趣，并使他们能够更好地理解抽象的数学概念。2.例题讲解：我在讲解例题时，注重了步骤的详细解释，让孩子们能够清晰地理解加减法的运算规则。同时，我也会通过提问和引导的方式，让孩子们积极参与和解题过程。3.随堂练习：我设计了不同难度的练习题目，让孩子们在实践中巩固所学知识。通过实际的计算，孩子们能够加深对加减法的理解，并提高他们的计算能力。4.小组讨论：我鼓励孩子们在小组内进行讨论和合作，让他们能够从不同的角度理解和解决问题。这样的讨论方式不仅能够巩固他们的知识，还能够培养他们的合作和沟通能力。在今后的教学中，我会继续注重情景导入的生动性和趣味性，以及例题讲解的清晰度和条理性。同时，我也会更多地关注每个孩子的学习情况，及时发现并解决他们在学习中的困难和问题。通过不断反思和改进，我相信能够更好地提高教学效果，让孩子们更好地掌握加减法的运算规则。课后提升1.加法计算：a.43+25=b.56+19=c.72+34=2.减法计算：a.8827=b.6415=c.9146=3.实际应用：a.小明有37个糖果，他给了小红9个糖果，还剩下多少个糖果？b.一本书的价格是28元，小明买了3本，一共花费了多少钱？c.老师拿出了45本作业本，分给了8个小组，每个小组分到了多少本作业本？答案：1.a.68b.75c.1062.a.61b.4