一年级上册数学教案 第八单元《8、7、6加几》第2课时人教版

一年级上册数学教案第八单元《8、7、6加几》第2课时人教版教案：一年级上册数学教案第八单元《8、7、6加几》第2课时人教版一、教学内容本节课的教学内容为第八单元《8、7、6加几》的第2课时，主要讲述7加几和6加几的计算方法，以及如何利用进位加法进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握7加几和6加几的计算方法，能够熟练地进行计算，并能够理解进位加法的原理。三、教学难点与重点重点：掌握7加几和6加几的计算方法。难点：理解进位加法的原理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际情境，如超市购物、停车场停车等，引导学生理解加法的意义。2.例题讲解：教师通过PPT展示7加几和6加几的例题，引导学生观察并思考如何进行计算。例如：7加3等于多少？6加4等于多少？引导学生发现，当一个加数小于10时，可以直接相加，当一个加数大于等于10时，需要进行进位。3.随堂练习：教师出示一些7加几和6加几的题目，让学生独立进行计算，并展示答案。4.讲解进位加法：教师通过PPT展示进位加法的原理，引导学生理解进位加法的计算方法。5.课堂小结：六、板书设计板书内容：7加几的计算方法：7+3=10（进位）7+4=11（进位）6加几的计算方法：6+4=10（进位）6+5=11（进位）进位加法原理：当一个加数大于等于10时，需要进行进位。七、作业设计1.请完成课后练习第15题。妈妈买了7个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？妈妈买了6个橙子，又买了4个橙子，一共有多少个橙子？答案：1.7+3=102.妈妈买了7个苹果，又买了3个苹果，一共有10个苹果。妈妈买了6个橙子，又买了4个橙子，一共有10个橙子。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对7加几和6加几的计算方法掌握较好，但在进位加法的理解上还存在一定的困难。在今后的教学中，需要加强对进位加法的讲解，可以通过举例、动画演示等方式，帮助学生更好地理解进位加法的原理。拓展延伸：学生可以在家中与家长一起进行加法计算的游戏，通过实际操作，提高计算能力。同时，家长可以引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物、做饭等场景，增强学生的实际应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了超市购物和停车场停车这两个场景。这是基于我的经验和对一年级学生认知能力的了解。这个年龄段的学生对生活中的事物充满好奇，通过熟悉的场景能够更好地吸引他们的注意力，并激发他们的学习兴趣。例如，我会向学生展示一张购物小票，上面有几种商品的价格，然后问学生：“如果你要买这些商品，你需要支付多少钱？”这样的问题能够让学生在实际情境中理解加法的意义。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过PPT展示了7加几和6加几的题目，并引导学生观察和思考如何进行计算。我选择PPT作为辅助教具，是因为它能够清晰地展示题目，并方便我进行讲解和解释。在讲解过程中，我会注意观察学生的反应，确保他们能够理解每一步的计算方法。例如，当我展示7加3的题目时，我会解释说：“7加上3，我们可以先在个位上相加，得到0，然后将7进位到十位，变成8，再在十位上加上3，得到10。”通过这样的讲解，我希望学生能够理解进位加法的原理。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。我会出示一些7加几和6加几的题目，让学生独立进行计算，并展示答案。这个过程中，我会鼓励学生互相交流和讨论，以便他们能够互相学习和纠正错误。同时，我会及时给予反馈和指导，确保学生能够正确地掌握计算方法。四、讲解进位加法在讲解进位加法环节，我会使用PPT展示进位加法的原理，并配合图示和实例进行解释。我会让学生观察和理解当一个加数大于等于10时，需要进行进位的过程。例如，我会展示一个加数是7，另一个加数是4的题目，然后解释说：“7加上4，个位上的7加上4等于11，超过了10，所以我们需要将1进位到十位，变成8，然后在十位上加上0，最终得到11。”通过这样的讲解，我希望学生能够理解进位加法的原理。五、课堂小结六、板书设计七、作业设计在作业设计环节，我布置了一些课后练习题，让学生在家中完成。这些题目是根据本节课所学的内容设计的，旨在巩固学生的计算能力和理解程度。同时，我还设计了一些实际问题的题目，让学生将所学知识运用到日常生活中，增强他们的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。我会对课堂教学进行反思，思考哪些地方讲解得清晰明了，哪些地方需要改进和加强。例如，如果我发现学生在进位加法的理解上还存在困难，我会在下一节课中加强对进位加法的讲解，通过举例、动画演示等方式，帮助学生更好地理解进位加法的原理。拓展延伸是让学生在学习之外进行进一步探索和应用的重要环节。我会鼓励学生在家中与家长一起进行加法计算的游戏，通过实际操作，提高计算能力。同时，我还会建议家长引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物、做饭等场景，增强学生的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以及变化的语调，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量夸张一些动作，如模仿加法的声音，让学生感受到数学的乐趣。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会花费大约5分钟的时间，让学生充分参与和思考。在讲解例题和随堂练习环节，我会预留10分钟左右的时间，确保学生能够理解和掌握计算方法。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。在讲解例题时，我会提问学生：“你们觉得这个题目应该怎么计算呢？”或者“谁能来说说进位加法的原理是什么？”这样可以促进学生的主动学习和思考。4.情景导入：我通过选择学生熟悉的实践情景，如超市购物和停车场停车，来导入新课程。这样的情景能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解加法的意义。教案反思：在教案的反思中，我认为有几个方面可以进一步改进和提高：1.实践情景引入：虽然我已经选择了学生熟悉的场景，但我可以进一步丰富情景的种类，如运动会报名、餐厅点餐等，以增加学生的学习兴趣。2.例题讲解：在讲解例题时，我可以更加生动和直观地演示计算过程，例如使用实物模型或者图示，让学生更加直观地理解进位加法的原理。3.随堂练习：我可以增加一些有趣的练习题目，如数学游戏或者谜题，让学生在轻松愉快的氛围中进行练习，提高他们的计算能力。4.课堂提问：我可以更加积极地鼓励学生提问，并给予他们足够的时间和机会来表达自己的思考和观点。这样可以增强学生的自信心和主动学习能力。总的来说，我认为本节课的教学效果良好，但仍有改进的空间。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升1.请完成课后练习第15题。（1）小华有7个苹果，他又买了3个苹果，请问他一共有多少个苹果？（2）停车场原本有6个车位，又停了4辆汽车，请问现在停车场一共有多少辆汽车？答案：1.课后练习题答案：（1）7+3=10（2）6+4=10