2024届高考语文复习-作文专题练习-时代楷模

作文专题练习——时代楷模

一、精选素材：

1.对标脱贫攻坚“楷模”，广大青年朋友们才能保持清醒的头脑，在平凡的岗位上也要以负责

任的态度去做好每一件事情，遇到挫折不懈怠，遇到困难不退缩，起到带头作用。脱贫攻坚

楷模是一个时代的旗帜，我们要努力向他们靠齐，在奋进路上打下了一场场硬仗，获取一个

个硕果。要沉下心、迈开腿，着力化解群众的烦心事，打开发展的困境，在人民需要的地方

担当作为，坚持不懈地为实现既定目标而奋斗。

2.开学即将满月，距离高考也仅剩70天，请问同学们，我们的学习状态好吗？我看到校园

里依然有利用课间10分钟追逐打闹的散漫同学，我听说走读的学生回家时还会玩手机痴迷

游戏，更有同学在老师讲课的时候心不附体偷偷看与学习无关的小说，宿舍里该睡觉的时间

吃吃喝喝闲聊天的也不乏见。亲爱的同学们，我们是自强中学的学生，应该秉承自强不息的

精神。

3.2021年，脱贫攻坚战到了决胜之时，也到了最吃紧的时刻，新时代青年更要时刻谨记

习近平总书记的谆谆嘱托，警惕艮难思想、克服厌战情绪，以“弱鸟先飞、水滴石穿〃的坚定

信念一往无前，怀抱“不破楼兰终不还〃的拼劲勇立潮头。

青年是时代的见证者。数年来，脱贫攻坚战果丰硕、捷报频传，中国即将成为人类文明史上

第一个消灭绝对贫困的国家，谱写人类减贫史上的华彩篇章。身处这样伟大的时代，新时代

青年应该用奋斗浇筑梦想，用梦想点燃生命，勇做担当民族复兴的时代新人。

青年是时代的开拓者。牺牲在脱贫攻坚战场上的英雄们，从荒漠边陲到北国苍穹，从三伏盛

夏到数九隆冬，他们用青春书写悲壮，用热血铸就担当，用生命践行了薪火相传、奉献牺牲

的初心和使命，在脱贫攻坚的路上为后来者们树立了一座座不朽的丰碑。

青年是时代的守望者。前人踏浪而行，披荆斩棘，方开创出这繁华盛世。新时代青年要珍惜

这来之不易的珍贵成果，志存高远，百炼成钢，把个人理想融入祖国梦想，以“天下兴亡，

匹夫有责”的担当，以“功成不必在我，功成必定有我〃的精神扛起历史使命，在脱贫攻坚战

的决胜之年,全面建成小康社会的收官之年锐意进取,坚实的迈出每一步，走好最后一公里。

二、精彩语段：

1.同一片大漠，同一座石窟。在过去的70多年里，以“敦煌保护神〃常书鸿、“敦煌艺术导

师”段文杰、"敦煌女儿〃樊锦诗为优秀代表的一代又一代敦煌人坚守大漠、薪火相传，自觉

担负起保护传承的重任，工被岁月侵蚀的一幅幅壁画、一尊尊塑像重新"活'’了过来，曾经的

疮痍之地逐步成为世界文化遗产保护的典范。他们的感人事迹，充分彰显了为国为民奉献的

家国情怀、为事业无怨无悔坚守的敬业品格、为文化传承发展拼搏奋斗的执着追求。

2.“敦，大也；煌，盛也。〃敦煌之盛大，不只在于其艺术境界蔚为壮观，莫高窟人的坚守与

创新，更为我们这个时代树立了难能可贵的精神坐标。他们不忘初心、牢记使命，勇于担当、

开拓进取与时间赛跑，全方位保护传承着中华优秀文化。他们胸怀梦想、守定不移，不畏艰

苦、淡泊名利、忠于职守、不辱使命，实为时代楷模，亦是历史榜样。

3.孔子主张人要始终“执事敬〃"事思敬〃。顾名思义“执事敬〃是指行事要严肃认真不怠慢；“事

思敬”是指做事专心致志不懈怠。莫高窟的守护者用匠心呵护文化遗产，他们身上就彰显着

令人感动的“执事敬”的精神。“执事敬〃，究其本质就是“爱岗敬业〃。“爱岗敬业，作为基本的

职业规范约束着各行各业。医生要救死扶伤，法官要公立公正，教师要为人师表，记者要报

道事实揭露真相……所有人都要对自我职业和岗位做到坚守和热爱。

三、专题练习：

（一）阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年11月，陆军工程大学理论宣讲服务政治教员群体被授予“时代楷模〃称号。这个

群体注重系统学习、深入思考、厚积素养。从他们身上，我们看到：予人星火者，必心怀火

炬。另一方面，他们以如火激情投身政治理论教学，不辞辛苦，勇于担当，他们用行动告诉

我们：心怀火炬者，应予人星火！

以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息：不少于800字。

（二）阅读下面的材料，根据要求写作。

张桂梅：心有大我的家国情怀、教育为民的贪任担当、爱生如子的高尚师德。

于敏：著名核物理学家，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。

屠呦呦：60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难

题。

潘东升：作为人民警察，身为领导干部，用生命践行了“人民公安为人民”的初心使命。

袁隆平、钟扬、李保国、黄旭华、南仁东、王有德、王继力……”一代人有一代人的长

征，一代人有一代人的担当。”

请结合材料内容与社会现实，以“践行楷模精神〃为主题写一篇文章，告慰楷模，致敬时代,

不负青春。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

（三）阅读下面的材料，根据要求写作。

当我们将目光聚集于那些时代楷模时，敬意会油然而生。张桂梅用40余年的青春，扎

根边疆教育，无私奉献，为许多女孩带去改变生活的希望；袁隆平将自己的青春贡献在水稻

研究领域，他的禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，诠释了什么叫大爱无疆；陈红军等戍边

英雄用他们年轻的生命捍卫了祖国的领土完整……英雄人物用自己的青春谱写出了生命华

章，其实还有许多平凡的人物也有自己亮丽的青春。

请以“青春”为话题，写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息：不少于800字。

（四）阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题，邀请了“时代楷模”、“八一勋

章”获得者、冬奥疑军等现身说法，讲述了一个个令人感动的故事。

新时代是奋斗者的时代，更是追梦人的舞台。年轻的我们绝不能做时代的旁观者，我们

应自豪而响亮地向世界宣布——“我在”！

“我在”是“我在场”，历史流经我们，我们就要枳极参与，让时代打上我们的烙印；

“我在”也是“有我在”，是对真相与正义的坚定信念，是担当，是责任；“我在”还是“我

还在”，是面对艰难险阻对，对真理与正义、良知的坚守……

作为年轻人的我们，面对这个奋斗的时代，你对"我在"有哪些思考和感悟？结合上述材料写

一篇不少于800字的文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息。

四、参考答案：

（一）审题：

材料以陆军工程大学理论宣讲服务政治教员群体这一“时代楷模"榜样为例，引发我们思考

“予人星火者，必心怀火炬"和"心怀火炬者，应予人星火'的思辨关系。这里的“心怀火炬”不

仅指自身的专业能力与素养，还包括个人或一个群体的精神境界、思想品德等。这说明，欲

成大事，必先修养自己的身心，使自己拥有不断学习进取的能力和高尚的品格。而“予人星

火〃则体现了人与人、群体与群体之间的关系。则说明当一个人拥有足够能力时，不能只顾

自己，还应承担起自己的责任，积极回报社会，帮助他人。

对此，写作时，可从“自我提升”与"回报社会''的角度展升讨论。可说，我们不管是为自己还

是为社会，努力提升自己的能力与道德水平都是第一要义，因为位于这样，我们才能有足够

的动力去前进。而当我们还行有余力的时候，就不能只想着自身，还应积极回报社会，予人

星火。

立意：

1.行有余力，则为众人抱薪济困。

2.欲成大事，先修其身。

3.勇担责任，助力祖国伟大复兴。

（二）审题：

材料中提到了当代中国众多的英雄楷模，他们来自于祖国的各个行业，在不同的工作岗位上

兢兢业业，无私奉献，取得了不寻常的英雄业绩。

第一位是张桂梅，她是普通教育战线上的一名基层英雄。她身患重病却不惧病魔，扎根基层

而从来不畏艰难，爱生如子，与时俱进，体现了将小我融入大我，为教育事业无私奉献.的精

神；第二位是于敏，一生默默无闻，以身长报国，体现了淡泊名利、无私奉献的高风亮节。

第三位是屠呦呦，60多年致力于中医药研究发现青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题。她是

生命女神，发现的青蒿素，挽救了全球数百万人的生命。在研究过程中曾经实验室中毒、勇

敢以身试药，体现了一种无私、无畏的执着精神。第四位是潘东升，一名人民警察干部，"用

生命践行了“人民公安为人民”的初心使命"，也用自己的生命来诠释了对国家和人民的忠诚。

材料还提到了袁隆平、钟扬、李保国、黄旭华、南仁东、王有德、王继才等许多为国家和人

民作出杰出贡献的英雄楷模。

综合以上分析，这些英雄楷模虽然身份地位、工作岗位各不相同，但他们感人的事迹，都体

现出了匹夫有责、勇于担当、淡泊名利、无私奉献的精神特质，都在启发考生从思想上提高

认识，以此自我勉励。因此根据题目的情境，以“践行楷模精神”为主题写一篇文章，考生可

在传承楷模的精神，凝聚榜样的力量方面进行立意。

构思行文时，可采用并列式结构行文，主体部分可以设置分论点，从学习楷模的爱国精神、

践行楷模爱岗敬业的精神、践行楷模坚守信仰的精神等儿个方面展开论述。可以利用排比段

落增强气势，举例论证可以使用材料中的人物，也可以写其他类似人物。

立意：

1.平凡英雄，凝聚榜样的力量。

2.时代呼唤伟大精神，事业需要榜样引领。

3.践行楷模精神，时刻绽放光彩。

4.创造不凡的价值，凝聚不凡的精神力量。

例文：

践行楷模精神，强国必定有我

曾记得在新中国建国70周年华诞之际，国家领导人亲自为英雄楷模代表颁发荣誉勋章。

这一举动振奋人心，也燃起了人们学习英雄和楷模的热清。

历史不会忘记，在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，一批又一批的建设者，坚守岗

位，默默奉献，将青春献给平凡的工作岗位，将热血献给祖国的建设事业。英雄楷模是祖国

的骄傲，是民族的脊梁，他们为了祖国的繁荣富强，为了人民的富裕幸福，为了社会的和谐

发展，燃烧青春，奉献自我。他们用实际行动告诉我们，只要有一种精神在激励，只要有一

种信仰在坚持，平凡也能造就伟大，他们身上这种精神道得我们永远学习。

作为新时代的学生，我们应争做新时代青年，践行喈模精神。

我们要践行楷模爱国奉献的精神。

爱国不是抽象虚无的，它是一种让我们战胜挫折困难的信仰，是一种让我们立足本职的

力量。核物理专家于敏，秉承精忠报国，强我国防的信念，在茫茫戈壁，默默耕耘。原子弹

和氢弹研制成功，让中华民族肩膀硬朗起来。我们也要骁我们的人生追求和祖国的发展需要

结合起来，为国家的发展奉献青春。

我们要践行楷模爱岗敬业的精神。

新时代领路人说，英雄■来自平凡，平凡能出英雄，只要每个人在平凡向住上坚守，爱岗

敬业，认真负责，就能做出不一般的成绮。房呦呦六十多年致力于中药研制，提炼出了青蒿

素，拯救天下苍生；黄旭华隐姓埋名三十多年，兢兢业业，硬是用核潜艇筑起中国海防的铜

墙铁壁；张桂梅扎根于教育基层，不惧病魔，不畏艰难，爱生如子，与时俱进，将小我融入

大我，将一生都无怨无悔地奉献给了党和人民的教育事业。他们在普通的岗位上做出了非凡

业绩，我们要向他们学习，践行他们爱岗敬业的精神。

我们要践行楷模坚守信仰的精神。

爱国奉献，是一种无声的坚守。沙海茫茫，狂风肆虐，王有德却在此扎根四十年，乘

承着为国为民治沙的信仰，把一片一片荒漠变成绿洲，守护了生态环境，富裕了当地百姓，

沙海中的片片绿意，正是一种爱国奉献的坚定信仰。大海无垠，国旗飘飘，王继才夫妇坚守

开山岛三十二年，为祖国守岛，为人民护海，让一座孤岳成为守卫祖国的海防前线，他们每

天升起的不仅是一面国旗，更是一种矢志不渝的信仰。

热爱祖国才能勇敢担当，志存高远才能+志无穷，好好学习才能有所作为。让我位在心

中埋下热爱国家的种子，把自己的理想同祖国的前途紧密关联起来，把自己的人生同民族的

命运紧密结合在一起，努力学习，奋力拼樗，践行楷模精神，勇敢担负起国家富强、民族复

兴的重任！

（三）审题：

本题为任务驱动型作文题，材料为引语式材料。

材料围绕"青春"为话题，需明白"青春"的内涵。"青春”指青年时期，指年龄，年岁，指美好

的时光。材料先是列举三个人物，张桂梅、袁隆平、陈红军，他们分别在中国的边疆教育、

中国的农田、中国的边疆中度过自己的青春，彰显了他们的青春价值：创办了女子高中，改

变了许多女孩的命运;禾下乘凉梦等伟大的梦想，彰显了大爱无疆;捍卫了祖国领土的完整，

诠释了军人的担当。“英雄人物用自己的青春谱写出了生命华章〃，固然可敬可赞，但是“还

有许多平凡的人物也有自己亮丽的青春”，令我们感动感佩。这为考生指明青春的方向，我

们的目光不仅要聚焦于英雄人物，也要聚焦于那些平凡的人物，关注他们用自己亮丽的青春

谱写了怎样的生命华章。能够谱写生命华章的青春必是洛个人的青春与国家、民族、时代、

责任、担当等结合起来，取得一定成绩，干出一番事业的青春。平凡的人物，川亮丽的青春，

做出非凡的业绩，同样值得我们致敬。由此可知，亮丽的青春应该是昂扬向上、默默耕耘奉

献、为人民国家安危奉献自己.……总之,亮丽的青春不应该是消极的、怠惰的，更不应该是“躺

平"其至"摆烂〃的，只有青年人昂扬向上，我们的国家和民族才有希望，总之，文章中应该

充满一种积极的思想并富有正能量。

本题要求写的话题是“青春”，要全面理解材料，需在材料的范围和提示下行文，切不可泛泛

而论。考生在构思及写作时应该围绕青春进行选材，重点是要从积极的方面谈自己对青春的

理解。

作文要求写成记叙文，记录值得致敬的平凡人的青春故事，彰显人物身上某种可贵的吊质，

写出自己内心的感动与崇敬。选材角度非常多，我们可以选择那些让亮丽青春熠熠生辉的普

通人，如同学、朋友、亲人、老师、快递小哥、环卫工人、医护人员、军人等作为写作对象，

当然写作的对象也可以是自己，也可以如导语中所写到的各类时代楷模。

立意：

1.奋斗的青春最亮丽。

2.青春筑梦，争做先锋。

3.青春路上的奋进者。

4.舞动青春，飞扬梦想。

例文：

青春作伴好劳作

树上夏蝉，不住鸣叫.扰人心绪。纤细的光透过密密的叶儿撒下，地上光斑跳动，空气

中弥漫丝丝青涩的味道。

热，热极了，老式的也风扇“吱吱呀呀”地响着，桌上趴着的我已无心写作业。本来定

好考试后外出游玩，却被爸妈给'‘绑”来了乡下的外婆家，偌大的老屋空荡荡的，无聊透了！

难道这是我要的青春的模样？

“哎呀，不写作业就快来命忙！”妈妈闪进屋内，二话不说就盖了个券笠在我头上，把

镰刀塞到我手中，将我赶到了收割的田地。

站在田城上，热浪扑面而来，令人眩目，看看远处以三个黑点，定然是爸爸和外公外婆

了。脱下鞋袜，卷起裤脚，一脚踏进了泥水中，那清爽又带着些黏稠的感觉打开了我新世界

的大门。才出来这一会儿，已有密密的汗从身上沁出，痒得难受。

“割呀，傻站着做什么？”话语穿透我的耳膜。我立刻弯下腰，揪起一把水稻就割起来，

一不注意用力过猛，差点就划到自己。不知机械地重复了多少次，手臂的肌肉酸疼，神经似

乎在拉扯、断开，握着僚刀的手通红，一摸就疼。直起腰望望天，脑袋一片眩晕，差点就重

心不稳摔倒了。累死了，我缓缓挪动脚步，走到一片干燥的草地，也不管脏不脏就躺下，每

一块骨头都在叫嚣着舒服。美好的青春难道就要在这简心、重复的机械体力劳动中白白浪费

吗？我在心里问自己。

几乎要眯着眼睡着了，余光瞥见了慢慢在稻浪中浮动的三个黑点。好像从一开始，他们

就没停下过，他们年纪一大把能做到，我年纪轻轻反而不行？来自青春的不服输劲儿驱动着

我爬起来，再次与那舞动的稻穗战斗。

“你们看看，小敏的表现像换了一个人一样。”外婆大声喊起来。“那是，不看看是谁的

女儿！”爸爸得意地附和。长辈们的夸奖给我带来了无穷动力，刚才的疲劳一扫而光。

我们带着一身疲惫与汗臭回到了老屋，那不久前还令我烦燥的电风扇如今多么可爱，它

送来的凉爽的风，是对付出汗水的我额外奖励!

割稻、去壳、翻晒，一连几周的劳作已令我解锁了古铜色的新皮肤。那日中午，携着柴

火味的饭香飘入鼻子，“来，快来尝尝自己的劳动成果”，乐呵呵的声音传来。我坐在桌旁，

细细咀嚼那白玉米饭的杳甜，家人说说笑笑惊飞了屋外树上的麻雀。我回味着陶行知的名言：

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。

暑假就这样流逝，虽没有空调冷饮，但有艳阳淬炼：虽没有游山玩水，但有挥汗如雨；

虽没有麻辣鸡排，但有自己收割的稻米飘香！

挑战自我，磨砺自己，有青春作伴，劳作也变得意义非凡。

（四）审题：

材料中提到《开学第一课》以"奋斗成就梦想"为主题，5H弋楷模"、"八一勋章”获得者、冬

奥冠军等现身说法讲述感人的故事，体现新时代是奋斗者的时代，更是追梦人的舞台这一观

念。

材料中特别提出关键词“我在〃，可以理解为“我在场〃，体现奋斗者融入时代洪流，积极参与，

奉献进取；可以理解为“有我在〃，体现奋斗者的责任与担当，求真务实，耒持正义；可以理

解为“我还在〃，困难面