人教部编版六年级语文上册第27课《我的伯父鲁迅先生》精美课件

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我的伯父鲁迅先生*通过前面几课的学习，我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来学习鲁迅先生的侄女——周晔写的一篇回忆鲁迅先生的文章，来近距离地认识他。

生平介绍：浙江绍兴人，鲁迅先生的三弟周建人的女儿，鲁迅的侄女，因此她称鲁迅为伯父。

主要作品：《鲁迅故家的败落》《伯父的最后岁月——鲁迅在上海(1927—1936)》等。周晔（1926-1984）鲁迅所处的时代，中国正处于半殖民地半封建社会。当时社会黑暗，人民生活艰苦。在这种严酷的环境下，鲁迅为了唤醒民族意识，创作了一篇篇针砭时弊的文章，直插反动统治者的心脏，也因此受到反动统治者的迫害。写作背景解词义因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（）把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（）姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（）失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴一下子明白过来。（）比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。

（）形容经历过很多艰难困苦。（）一个接着一个而不间断。（）碰壁饱经风霜接连不断恍然大悟第一部分：（1）伯父去世后，人们沉痛哀悼。第二部分：（2-3）伯父借谈《水浒传》来启发“我”认真读书。第三部分：（4-13）:“我”和伯父在饭桌上闲聊“碰壁”，伯父借此抨击当时的黑暗社会。段落大意：第四部分：（14-16)除夕夜，伯父与家人快乐地放烟花。第五部分：（17-25）伯父在寒冷的天气，热心救助贫苦的车夫。第六部分：（26-27）伯父关心女佣阿三。总结伯父为自己想得少，为别人想的多的品质。结合课文和段落大意，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。谈《水浒传》追悼会谈“碰壁”救助车夫关心女佣放花筒鲁迅先生给你留下了怎样的印象，用文中的话说一说。他为自己想得少，为别人想得多。谈《水浒传》追悼会谈“碰壁”救助车夫关心女佣放花筒我们给六件事概括了小标题，你能给它们分分类吗？救助车夫关心女佣追悼会示例一：与他人有关与“我”有关追悼会谈《水浒传》谈“碰壁”放花筒追悼会谈《水浒传》谈“碰壁”放花筒救助车夫示例二：“我”亲身经历的“我”听说的关心女佣六件事都是写伯父鲁迅的，但选材角度不同，让我们对鲁迅的认识更全面。再次读课文，思考这是一位怎样的伯父？你是从哪里感受到的？追悼会（第1段）：那么多人来才加伯父的追悼会，各色各种的人都来吊唁他，可见这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，可知伯父是一个心想他人，关心他人的人。永远不能忘记的事情（节选）巴金在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”

灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。

呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。这样以为受人尊敬的的伯父离开了，作者：“我”是怎样读《水浒》，又是怎样交流《水浒》的？伯父是怎样批评教育“我”的呢？“我”为什么比挨打挨骂还难受？谈《水浒传》（第2-3段）：谈《水浒传》张冠李戴地乱说一气囫囵吞枣地看一遍交流读书态度表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书不认真。“哈哈！还是我的记性好。”伯父对我的教育所以“我”比挨打挨骂还难受。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。而后又送我书读，更表现了他是一位关心青少年，关心后辈的伯父，这样的伯父怎能让人不爱戴呢？ “四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”谈“碰壁”（第4-13段）：含义？当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由。鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，并且对他本人进行了残酷的迫害。时代背景“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。指的是当时黑暗的社会。这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。放花筒（第14-16段）：这是一位慈祥、真性情的伯父。伯父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时的神情是那样自然而和谐。救助车夫（第17-25段）：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。动作描写动作描写这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉悦的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。神态描写动作描写“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”关心女佣（第26段）：语言描写通过对伯父救助黄包车夫时的动作和神态描写，以及对女佣的语言描写，可以看出这是一位关心、同情劳动人民的伯父。救助车夫后的冰冷、严肃、叹气伯父的表情变化从这样的变化中你体会到了什么？放花炮时：慈祥、愉快、自然而和谐思考：这严肃的表情，这无言的动作，相较于放花筒是的愉悦，更显示了鲁迅先生内心的不平静，表现了他对生活在水深火热之中的劳苦大众的深爱与同情，对黑暗社会的憎恶。像这样接受过鲁迅先生帮助、爱护的人怎能不爱戴他，知道他去世的消息时怎能不去追悼他呢？ 这样的伯父，用课文中的一句话来说，就是——的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作者回忆了鲁迅先生的六件事，请大家说一说，第一件事与后面五件事之间的关系。

作者讲述的关于鲁迅的事情有六件，依次是：追悼会、谈《水浒传》、谈“碰壁”、放花筒、救助车夫、关心女佣。在鲁迅先生的追悼会上，来了各色吊唁的人，作者产生了疑问，“为什么伯父得到这么多人的爱戴”，后五件事则通过具体事例分析了原因。因此，第一件事和后五件事是果因关系，第一件事是果，后五件事是因。我的伯父鲁迅先生哀悼伯父谈《水浒传》谈碰壁救助车夫为自己想得少，为别人想得多关心女佣放花筒受人爱戴关心下一代抨击黑暗社会关爱弱者关心他人慈祥、率真果因本文以回忆的方式记叙了伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事，表明鲁迅先生是一个

，

，

的人，表达了“我”对伯父的敬爱和怀念之情。爱憎分明为自己想得少为别人想得多鲁迅是周晔的伯父，为什么课题不是我的伯父鲁迅，而是“我的伯父鲁迅先生”？先生是对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不完全指男士，也可以用来称呼女性。如宋庆龄、冰心、丁铃等均被为先生。一、给下面加点的字选择正确的读音，用

"√"标出。吊唁（yīn yàn）

挨打（āi ái）女佣（yīng yōng）

追悼（diào dào）殡仪馆（bīn bìn） 

正月（

zhēng zhèng）

√√√√√√二、写出下列词语的近义词。深奥（    ）枯瘦（    ）阴暗（    ）慈祥（    ）爱戴（    ）惊异（    ）高深干瘦阴晦慈爱拥戴惊讶

三、伯父之所以得到那么多人的爱戴是

因为什么？他为自己想的少，为别人想的多。课后搜集有关鲁迅的故事，读一读。*27

我的伯父鲁迅先生横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅先生的哪几件事，给每件事加个小标题。结合资料和同学交流：课文中的鲁迅先生给你留下了怎样的印象？学习提示用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅先生的哪几件事，给每件事加个小标题。提示：用较快的速度默读。我们要集中注意力，不回读，带着问题边读边圈画有用信息，并运用这些方法快速默读课文。

小标题比段意简练，一般不是完整的句子，多为短语。结合资料和同学交流：课文中的鲁迅先生给你留下了怎样的印象？提示：我们可以抓关键词句，关注人物的神态、动作、语言等来感受人物形象。快速默读课文，想一想：为什么段落之间用空行隔开。默读课文课文写了关于鲁迅先生的哪几件事，给每件事加个小标题。谈《水浒传》燃放花筒笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣自由读第1自然段，说说这段话主要写了什么。写伯父去世后，“我”看到他深受很多人的爱戴。此文运用了什么样的写作方法？倒叙梳理问题：为何伯父去世会有那么多人来吊唁？为何伯父那么大的人，走路还会碰壁？为何车夫脚上不穿鞋？借助资料，理解课文。理解课文提示：查找资料，解决问题。伯父他为自己想得少，为别人想得多，深受人们爱戴。为何伯父去世会有那么多人来吊唁？提示：在小组内分享资料，集小组的智慧解决问题。当时社会黑暗，百姓过着穷苦的生活。为何车夫脚上不穿鞋？提示：理解此处“碰壁”的含义。为何伯父那么大的人，走路还会碰壁？指鲁迅先生在与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害。二十世纪三十年代，当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派的极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人也进行了残酷的迫害。默读课文，认真想一想：鲁迅先生给你留下了怎样的印象？你是从哪里感受到的？圈画关键词句，在旁边简单批注自己的感受。感受形象伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。谈《水浒传》通过鲁迅先生的语言、动作描写，写出了鲁迅先生的率真、有趣，我们感受到了他对晚辈的热情关怀、谆谆教诲。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”谈“碰壁”鲁迅先生为什么说“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”指当时社会的黑暗。指鲁迅先生在与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害。从鲁迅先生的语言描写中，感受到他对黑暗现实的不满，他用幽默的话语暗示自己的身世遭遇，显示出他对困难和敌人的轻蔑，体现了他的自信与乐观的精神。鲁迅给你留下了什么印象？从他幽默的话语中你感受到了什么？我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。燃放花筒神态描写慈祥与率真他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。救助车夫读到这些句子，你的心中有什么疑问？通过对鲁迅先生的动作和神态描写，体现出他对贫苦百姓的同情和关心，他为天下穷人的无出路而忧虑，同时又为自己无力解救苦难中的穷人而叹息。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”关心女佣语言描写从哪里感受到鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少？的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。别人指的哪些人？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。如果你是黄包车夫，在葬礼上，你会对鲁迅先生说些什么呢？如果你是女佣阿三，在葬礼上，你又会对鲁迅先生说些什么呢？此时此刻，你最想对鲁迅先生说些什么？齐读这句话，思考：我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。悼鲁迅先生巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代