《企业产品设计实训》教学大纲

《企业产品设计实训》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11160103课程性质：集中实践课学分：2学分周数：2周先修课程：产品设计程序与方法、产品设计调查与研究方法等并修课程：产品设计创新综合能力训练等适用专业：产品设计开课单位：艺术设计学院一、课程说明《企业产品设计实训》是产品设计专业教学计划所设的重要实践性教学环节，通过本实践课程走进生产、设计企业，实地考察与参与产品设计生产流程，拓展专业知识视野，提高学生理论联系实际的能力，提高审美水平，丰富学生知识，开阔眼界，为日后学生就业打下坚实的基础。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：结合专业课程内容，在实习中通过具体的设计问题，培养分析问题，解决问题的能力，具有实际设计问题的实践经历，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。课程目标2：在实习过程中，帮助学生了解企业生产全流程，根据课程的特点与建设要求，把实现民族复兴、家国情怀、责任担当和做人做事的基本道理、社会主义核心价值观等“思政元素”融入课程教学，进一步凸显课程“育德”功能。使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计方案。课程目标3：通过实习，了解企业的生产管理法律法规，能在设计活动中遵守职业道德和规范，履行责任。具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责并通过现场实习，学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。三、课程目标与毕业要求《企业产品设计实训》课程教学目标对产品设计专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度3.设计/开发解决方案3.2能够根据要求，设计开发实现特定要求的复杂产品（商品）.课程目标1：结合专业课程内容，在实习中通过具体的设计问题，培养分析问题，解决问题的能力，具有实际设计问题的实践经历，能够有创造性的开展设计，能够一定程度上跨学科跨领域地思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。H9.个人和团队9.1理解团队合作的重要性，具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用。课程目标3：通过实习，了解企业的生产管理法律法规，能在设计活动中遵守职业道德和规范，履行责任。具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责并通过现场实习，学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。M11.项目管理11.1能够了解并掌握产品项目研发管理和生产管理的方法。课程目标2：在实习过程中，帮助学生了解企业生产全流程，根据课程的特点与建设要求，把实现民族复兴、家国情怀、责任担当和做人做事的基本道理、社会主义核心价值观等“思政元素”融入课程教学，进一步凸显课程“育德”功能。使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计方案。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配企业产品设计实训的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.进入生产企业、设计公司对生产作业流程、工艺以及企业结构、机制，实际设计程序和方法等进行参观学习教学要求：使学生了解企业的项目流程。重点：收集必要的资料和工艺流程；了解企业的工艺技术和工艺流程难点：要求学生提高综合搜集设计信息的能力，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教师与企业双指导学生收集、沟通、交流1周1、2、32.完成设计项目教学要求：根据教师与企业导师的共同要求完成规定的项目设计。重点：独立按时完成，不抄袭他人实习报告，不涉及实习单位明确的规定属于技术机密的内容。难点：实习报告必须针对本实习单位和岗位，报告内容应是实际生产设计内容，真实可靠。教师与企业双指导学生完成项目1周1、2、3合计10天（2周）五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下进行生产实习，主要通过实习教育、企业实习、导师指导、组织参观、分组讨论等教学模式完成。实习开始时，实习接收单位将指派人员向学生做实习教育，介绍本单位生产情况和安全等。实习期间，学生按实习计划在指定的场所进行实习，通过观察分析，查阅有关资料，向导师及技术人员请教，完成规定的实习内容，这是实习最主要的方式；到实习基地及周边有关场所进行参观实习，使学生获得更广泛的生产实践知识。实习结束后，在老师的指导下，组织同学分组讨论、辩论，分组完成规定的实习项目任务。通过讨论、辩论形式，使学生们在实习过程中带有任务、有目的、针对性强，从而激发了学生的学习的主动性和积极性，培养了学生的团队精神，锻炼了学生的才干，激发学生创新能力。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实习表现、资料收集、实习报告三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标123实习表现20参加实习的主动性、积极性、实习记录的完整性以及在实习中与带队老师的互动。√√√4610资料收集30根据带队教师及校外指导教师的要求进行项目资料收集，为后续项目设计打下基础，以汇报形式呈现。√√√51510实习报告50根据实习报告的规范性以及实习内容的论述评判。√√√102515合计：100194635七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分三部分：实习表现、资料收集、实习报告。其中：(1)实习表现占20%，无故旷课达3次取消总成绩；(2)资料收集占30%；(3)实习报告占50%。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60实习表现20正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记完整。正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记基本完整。正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记不全。正常参加实习，无迟到，偶尔早退，笔记不全。缺席实习较多，无实习笔记。资料收集30有详细的外出收集计划、能对所收集材料进行详细分析。有一定的外出收集计划、基本能对所收集材料进行详细分析。有部分外出收集计划、对收集材料进行较详细分析。外出收集计划制定粗糙、未能对所