广西壮族自治区桂林市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023~2024学年度上学期学情调研题七年级语文（考试用时150分钟，满分120分）注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。3．考试结束，只需将答题卡交回即可。一、积累（共21分）阅读以下材料，完成下面小题。（一）趁着年少的时光多读一点书吧！我们会因为读书而体验丰富，拾得趣味便眉开眼笑；心生疑惑便刨根问底；收获启示便恍然大悟。我们会因为读书而气质自华，面对平凡，也会浪漫、花团锦簇；遭遇坎坷，也会安适、闲庭信步；受到cháo（）笑，也会执着、坚守初心！通过不断地读书，我们会收获非一般的美好青春！（二）读书有“三部曲”，即“拥抱书本”“穿透书本”和“提升书本”。“拥抱书本”是一种沉浸的读书状态。沉浸之后才能与书中的伟大灵魂相逢，与他们对话。阅读名著，犹如进入一座座大矿山，拼命开采。读通最重要，只有读通，才能把书中的精华化作自己的血肉。然后，你还要“提升”。提高自己的关联比较能力是能否实现“提升书本”的关键。1.阅读语段（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）适（）（2）cháo（）2.语段（一）中，有不少成语，请写出其中的三个。3.解释语段（二）中加点的词语。（1）对话：______（2）开采：______4.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）A.通过不断地读书，我们会收获非一般的美好青春！B.读书有“三部曲”，即“拥抱书本”“穿透书本”和“提升书本”。C.只有读通，才能把书中的精华化作自己的血肉。D.提高自己的关联比较能力是能否实现“提升书本”的关键。5.老师用一副对联鼓励同学们勤奋读书，请你用正楷字书写。读书破万卷，下笔如有神【答案】1.①.shì②.嘲2.眉开眼笑、刨根问底、恍然大悟、花团锦簇、闲庭信步3.①.对话：本意为沟通交流，在这可理解为学习书本上的思想，帮助自我反思。②.开采：本意为挖掘采取，在这里可理解为汲取书中的精华。4.D5.读书破万卷，下笔如有神。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。（1）安适（shì）：安静而舒适。（2）cháo（嘲）笑：用话语取笑他人。【2题详解】本题考查成语。语段（一）中的成语有：眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子。刨根问底：指盘问、追究事情的根由、底细。形容人对事情不理解，盲目深究根本。恍然大悟：意思是一下子完全明白了或觉悟过来了。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。也形容文章辞藻华丽。闲庭信步：意思是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。【3题详解】本题考查词语解释。（1）语段（二）中“沉浸之后才能与书中的伟大灵魂相逢，与他们对话”这句话的意思是，只有当我们深入投入到一本书中，理解并体验书中的情感和思想，才能够真正地与书中的伟大灵魂相遇，与他们进行深入的对话。这种对话是指心灵的沟通和理解。通过与书中的伟大灵魂对话，我们可以获得更深层次的认识和理解，拓展自己的视野和思维方式，提升自己的精神境界和人生智慧。所以这里的“对话”意思是：理解并体验书中的情感和思想，获得更深层次的认识和理解。（2）语段（二）中“阅读名著，犹如进入一座座大矿山，拼命开采”，这里用“开采”一词来形容阅读名著的过程。意思是阅读名著可以深入挖掘作品所包含的丰富知识和智慧，如同从矿山中挖掘出宝贵的矿石；通过阅读名著，我们可以提炼出作品中的核心思想和观点，这些思想和观点如同矿石中的精华部分；在阅读过程中，我们可以深入体验作品中的情感和氛围，这种情感体验如同矿山的深度挖掘，让我们深入感受到作品所表达的情感世界。所以这里的“开采”意思是：挖掘作品所包含的丰富知识和智慧，提炼作品中的核心思想和观点，深入体验作品中的情感和氛围。【4题详解】本题考查病句的辨析与修改。D.有误，一面对两面，去掉“能否”。故选D。【5题详解】本题考查临摹。只要正确、规范、工整地用正楷字将“读书破万卷，下笔如有神”抄写下来即可。6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。主题文学常识和名句出处志向曹操借大海“日月之行，若出其中；①______，若出其里”的宏伟境界来抒发雄心壮志。《②______》借写“夜阑卧听风吹雨，③______”的风雨梦境，抒发诗人的报国之志。《十一月四日风雨大作（其二）》思念诗人④______（人名）想借归雁来传递家书，抒发乡思，写下了“乡书何处达？⑤______”的诗句。《次北固山下》边城夜晚传来凄凉幽怨的芦笛声，唤醒了“征人”的思乡情绪：“不知何处吹芦管，⑥______。”《夜上受降城闻笛》诗人归期未定，不禁感慨“何当共剪西窗烛，⑦______”。《夜雨寄北》黄昏时的落日，常常引发游子“夕阳西下，⑧______”的羁旅之思。《天净沙·秋思》学习兴趣对于学习尤为重要，“知之者不如好之者，⑨______”。《〈论语〉十二章》之《雍也》若想增长才干就必须努力学习，因为“⑩______，非志无以成学”。《诫子书》【答案】①.星汉灿烂②.观沧海③.铁马冰河入梦来④.王湾⑤.归雁洛阳边⑥.一夜征人尽望乡⑦.却话巴山夜雨时⑧.断肠人在天涯⑨.好之者不如乐之者⑩.非学无以广才【解析】【详解】本题主要考查古诗文名句默写以及文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“灿烂、归雁、断肠、夜雨、涯”等字词易写错。（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。【材料二】小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出儿点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（摘自老舍《济南的冬天》）【材料三】联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启联想与想象的大门。但要注意几点：一是联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想。二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵、顽皮。三是联想和想象要有新意。诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，给人以深刻印象。想象力是人类创造性思维的重要源泉。仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。（摘自语文课本）7.下列对材料一、材料二的分析，不正确的一项是（）A.诗人借想象改写牛郎织女的传统故事，体现了改造现实生活的愿望。B.“街灯”和“明星”，两者在“明亮”上具有相似性，诗人由此生发联想。C.写济南人面上含笑，传达出作者对济南冬天深厚而强烈的赞美之情。D.选段的画线句中，夕阳斜照下的薄雪被比拟为害羞的少女，情态妖艳。8.依据三则材料，下列说法有误的一项是（）A.材料三通过具体的例子告诉读者，写作时如何恰当地运用联想和想象。B.想象所展示的画面一定是现实中曾经存在的情景，如街市陈列的珍奇。C.“树尖顶着白花、蓝天镶上银边”虚实结合展开想象，既新颖又贴切。D.《天上的街市》围绕街市开启联想，将众多形象组织起来，意味无穷。9.对大自然、对生活保持好奇心，有助于培养我们的创造性思维。请参照示例，从三个不同角度就“脚印”或“水滴”进行合理的联想和想象。【答案】7.D8.B9.示例：脚印：①走过的路②成长足迹③脚踏实地筑人生水滴：①滴水穿石②坚持奋斗③执着追求梦想【解析】【7题详解】本题考查对材料的分析。D.“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出儿点粉色”夕阳斜照下的薄雪被比拟为害羞的少女，情态娇美、可爱，并非“妖艳”；故选D。【8题详解】本题考查对材料的理解。B.根据材料三第四段“二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑”，可知想象所展示的画面不一定是现实中曾经存在的情景。郭沫若想象的“街市陈列的珍奇”也不是现实中存在的；故选B。【9题详解】本题考查阅读运用。图示是对“风筝”的想象，由风筝想到童年游戏、放飞梦想、海阔天空任我游，分别是从现实的场景、联想的景象、精神的世界三方面进行了发散思维。可以借鉴这种方式对“脚印”或“水滴”进行合理的联想和想象。示例：脚印：人或动物走过的路，向上攀登的进步的过程，一步一个脚印扎扎实实地度过人生。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。月光下的母亲何君华①我跟陈老师说，我母亲病了我要回去看她，陈老师同意了。他不可能不同意，因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，离学校有30多里，这个时候来请假，想必我母亲病得很重。我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说馋了。②学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去，想立刻吃到一碗母亲做的鸡蛋手擀面。我们学校只在每月月底放假两天，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。③我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。月亮又大又圆，月光洒在乡村的小道上；树影婆娑，四周除了有虫鸣声，就只有我的脚步声夹杂着心跳声。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点儿到家，于是步伐便愈来愈快。④走到四流山时，我借着月光看见村里打谷场上有一个人影——那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的谷子。我在心里嘀咕，是谁这么晚了还在干活儿呢？我顿时怔了一下，似乎有一种不好的预感。⑤那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要在短时间内将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程。但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。⑥我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门，摸到了一把铁锁。我知道，厅谷场上的人不是别人。我哭了。别人家都是夫妻二人一起干农活儿，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？我哭了，号啕大哭。我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去……⑦母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学。我不明白自己怎么会这么冲动？真想给自己一个耳光！我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样我也决计不回头。茫茫月光下，乡村公路上空寂无人，我一个人赶夜路却没有感到一丝害怕。当徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。⑧陈老师关切地问我母亲的病怎么样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。陈老师疑惑地看着我，似乎很快明白了什么，他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该治治自己的娇贵病了，也该认真学习了。⑨我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有冒着月光干活儿……10.因为母亲的一碗鸡蛋手擀面，“我”经历一段心路历程。请梳理文章内容，填写下表。情节发展心理变化“我”为回家吃面谎称母亲生病而请假①②震惊“我”放弃吃面连夜徒步返回了学校③“我”决心改娇贵之气开始专注学习理解11.联系上下文，说说加点词语的表达效果。她自己却从来舍不得吃一碗。12.第⑤段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？13.文中画线句写道“陈老师疑惑地看着我，似乎很快明白了什么”，你觉得陈老师明白了什么，请以陈老师的口吻，补写他没有开口说的话。14.文章为什么取题为《月光下的母亲》?【答案】10.①急切（迫切、渴望）②“我”得知晚上（借月光）在打谷场干活就是母亲③悔恨（自责、愧疚）11.“从来”的意思是一向（一贯、从始至终），母亲总是对“我”悉心照顾，而不考虑自己；从程度上体现出母亲生活节俭、对儿子疼爱有加，关心倍至。12.插叙。介绍手工脱粒是一种费时费力的谷子脱粒方式，引出下文母亲连夜在打谷场上赶着手工脱粒的情节，衬托出一位勤劳、艰辛的母亲独自支撑生活的形象。13.示例一：只要你妈妈没有生病，老师就放心了；好孩子，哭吧，哭完心里就畅快透亮了！示例二：原来是你病了。既然自己已经认识到了，那就用你的实际行动来改变吧，老师相信你！14.以“月光下的母亲”为题，突出人物即母亲所处的场景特点，营造月光下宁静的意境，更能烘托出母亲的形象（增强了人物形象的感染力），引起读者情感上的共鸣。【解析】【10题详解】本题考查文章内容的理解和概括。第一空：根据题干信息“‘我’为回家吃面谎称母亲生病而请假”可以定位到文章第①段“我跟陈老师说，我母亲病了我要回去看她，陈老师同意了”，由第②段“学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去，想立刻吃到一碗母亲做的鸡蛋手擀面”可以归纳：急切（迫切、渴望）；第二空：根据题干信息“震惊”可以定位到文章第④段，由“走到四流山时，我借着月光看见村里打谷场上有一个人影——那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的谷子。我在心里嘀咕，是谁这么晚了还在干活儿呢？我顿时怔了一下，似乎有一种不好的预感”可以归纳情节：“我”得知晚上（借月光）在打谷场干活的就是母亲；第三空：根据题干信息可知“‘我’放弃吃面连夜徒步返回了学校”可以定位到文章第⑥段，根据第⑥段“我哭了，号啕大哭”，第⑦段“我不明白自己怎么会这么冲动？真想给自己一个耳光！我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样我也决计不回头”可以归纳：悔恨（自责、愧疚）。【11题详解】本题考查词句的理解和赏析。本题要求结合上下文，分析“从来”这个词语在句子中的表达效果。“从来”这个词语在句子“她自己却从来舍不得吃一碗”中的含义是一贯的、始终如一的，表示母亲一直以来的行为和态度。这个词语突出了母亲对“我”的悉心照顾，她总是优先考虑儿子，而不考虑自己。从程度上看，“从来”这个词语强调了母亲的生活节俭和对儿子的疼爱有加，这不仅体现了母亲的无私和奉献，更表现出她对儿子的关心倍至。即使在最艰苦的环境下，母亲也始终坚守着对儿子的爱和关心，这种情感和行为是深入骨髓的。通过这个词语的使用，我们能够更加深刻地体会到母爱的伟大和不易，也更加珍惜和感激母亲对我们的付出。同时，这也启示我们应当学会感恩和回报，用自己的行动去回馈母亲的养育之恩。【12题详解】本题考查记叙顺序。首先，我们要明确记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。第⑤段明显是在描述一种背景或情境，与上下文存在时间或情节上的间隔，这种叙述方式即为插叙。在原文第⑤段中，有这样一句话：“我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。”这句话清楚地表明了当时农村的实际情况，没有现代化的农用机械，家家户户只能依靠手工劳动。这为下文写母亲连夜脱谷提供了背景和情境，也突出了母亲劳动的艰辛。因此，插叙在文中的作用是补充说明当时的农活儿情况，强调脱粒的困难和耗时，为下文描写母亲连夜脱谷作铺垫，突出母亲劳动的艰辛。【13题详解】本题考查描写方法，开放性回答。题干要求以陈老师的角度，补写他没有开口说的话。这需要我们根据上下文和陈老师的人物特点，来推测他内心的想法。文中描述了“我”因为贪恋母亲做的鸡蛋手擀面而撒谎请假，以及“我”在陈老师面前的悔恨表现。这些信息提示我们，陈老师明白了“我”的真实动机，并且他对此有自己的看法。示例：既然自己已经认识到了，那就用你的实际行动来改变吧，老师相信你！【14题详解】本题考查标题的作用和含义。读者看到标题后，很可能会联想到自己的母亲以及与之相关的情感和回忆。这种情感共鸣使得文章更具有触动人心的力量。月光下的母亲形象为情感表达提供了一个富有诗意的背景。它不仅增强了母亲形象的感染力，还引导读者深入体验和感受文章所传达的情感。月光作为隐喻和象征的载体，使母亲的形象更加立体和丰富。它不仅突出了母亲在家庭中的重要性和无私奉献，还暗示了母爱的深远影响和持久力量。标题中的“月光”作为故事的一个重要线索，贯穿全文，引导读者逐步深入地了解母亲的生活和情感世界。通过“月光下的母亲”这一标题，作者成功地将审美与情感表达相结合，使得文章不仅在内容上感人至深，而且在艺术形式上也具有高度的审美价值。（三）古代诗词阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。15.下列对这首诗理解和分析，有误的一项是（）A.这首七言绝句可按“二二三”的节奏朗读，如“随君/直到/夜郎西”。B.标题中“左迁”是“降职”之意，李白听闻友人被贬龙标后特作此诗。C.首句以杨花、子规两种景物，点明早春时令，渲染凄凉哀愁的气氛。D.“过五溪”意为要经过五条溪流，可见王昌龄所去之处荒僻边远。16.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？结合诗句内容分析其作用。【答案】15.C16.运用拟人的修辞手法，把明月人格化，让明月带着自己的愁心陪着友人一起到夜郎西，表达了作者对友人的担忧牵挂、同情、关切、思念之情。【解析】【15题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误，“杨花落尽子规啼”中的“杨花落尽”点明时令是暮春，而不是“早春”；故选C。【16题详解】本题考查修辞手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中，诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。（四）文言文阅读（本题共5小题，13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《聊斋志异》）17.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.缀行甚远（连接，紧跟） B.顾野有麦场（看，视）C.目似瞑（睡觉） D.盖以诱敌（大概，原来是）18.选出与“复投之”中“之”字的用法不同的一项（）A.两狼之并驱如故 B.数刀毙之C.择其善者而从之 D.下车引之19.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.本文围绕屠户和狼的斗争展开情节，第①段点明故事发生的时间地点。B.通过双方激烈的交锋，表现出两狼一直凶狠贪婪而屠户始终胆小怯懦。C.“目似瞑，意暇甚”运用神态描写，把狼奸诈狡猾的形象刻画得生动传神。D.从狼心狗肺、狼狈为奸等成语可以看出中国传统文化中狼形象的共性。20.将下列句子翻译成现代汉语。（1）屠大窘，恐前后受其敌（2）一狼径去，其一犬坐于前。21.一句“止增笑耳”表达了作者哪些态度？从这个故事中你悟出什么道理？【答案】17.C18.A19.B20.（1）屠夫很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。（2）一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。21.作者对狼可悲下场的嘲笑（轻视、蔑视、讽刺），对屠户勇敢机智的赞美；道理：①不要轻易被看似可怕的事物吓到，在勇气和智慧面前，凶狠（狡猾、贪婪）者的下场只能是自取灭亡；②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能轻易妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利；③面对恶人恶势力，我们要冷静、果断，要用力量和智慧战胜恶势力。【解析】【17题详解】本题考查文言文实词。C.有误，该句句意为：那只狼的眼睛好像闭上了；瞑：闭眼。故选C。【18题详解】本题考查文言文虚词、一词多义。“复投之”的“之”的意思是：代词，指骨头。A.之：主谓之间，取独；B.之：代词，指狼；C.之：代词，代指好的方面；D.之：代词，代指元方；故选A。【19题详解】本题考查文言文的理解和分析。B.有误，从原文中我们可以看到，尽管两狼开始时表现出凶狠贪婪的一面，但屠户并没有始终胆小怯懦。在文中，屠户展现出了机智和勇敢，利用环境和工具进行自我保护和反击，最终成功地杀死了狼。因此，本项中“屠户始终胆小怯懦”这一描述是不正确的。故选B。【20题详解】本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）窘：处境困迫、尴尬；敌：攻击、夹击。（2）径：直接、径直；犬：名词作状语，表示像狗一样。【21题详解】本题考查文言文的理解和分析。题干要求对文章中的“止增笑耳”进行理解，并从中悟出一些道理。（1）从“止增笑耳”这句话中，我们可以看出作者对狼的可悲下场持有嘲笑的态度。作者认为狼的狡猾和贪婪只会成为人们的笑料，而不会对人们构成真正的威胁。这种轻蔑和嘲讽的语气，表达了作者对狼的不屑和鄙视。作者对屠户的勇敢和机智给予了赞美。屠户在面对两只凶狠的狼时，没有选择逃避或妥协，而是利用环境和工具进行自我保护和反击，最终成功地杀死了狼。这种勇敢和机智的行为，得到了作者的肯定和赞美。（2）从这个故事中，我们可以悟出一些道理。首先，我们不应该轻易被看似可怕的事物吓到。在勇气和智慧面前，凶狠、狡猾、贪婪者的下场只能是自取灭亡。其次，对待像狼一样的恶势力，我们不能存有幻想，不能轻易妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。最后，面对恶人恶势力，我们要冷静、果断，要用力量和智慧战胜恶势力。【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。三、综合（共10分）22.班级文学社组织“文学部落”系列活动，你作为成员参与，请完成以下任务。（1）任务一：文学社创办社刊，将设置四个“读书”专栏，请再补拟一个栏目名称。①习惯助阅读②读书悟心得③文笔绘青春④______（2）任务二：《习惯助阅读》栏目组准备邀请张老师参加于2024年1月20日下午3点在图书馆举行的“好习惯，好读书”主题分享会，请你以栏目组的名义写一则邀请函。邀请函尊敬的张老师：您好！①______，举行“好习惯，好读书”主题分享会。②______。此致敬礼③________________2024年1月10日（3）任务三：分享会上同学们就“好习惯，好读书”积极发言。请根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。主持人：大家好，我们在阅读的过程中会渐渐养成良好的读书习惯，不妨分享一下吧！小桂：我会努力记住书中的关键人物和情节。比如我阅读《西游记》时，特别喜欢孙悟空，于是就记下了他的大闹天宫、三打白骨精、①______等情节。小林：这些情节很精彩，我会反复阅读。小漓：我也是，而且一边阅读一边记录阅读感受。比如我读“三打白骨精”的故事，会为孙悟空的②______（性格特点）而感动，为他因为此事最终③______（情节内容概括）而难过。小江：读到这些情节，我常常会发挥联想和想象，在脑中再现书中的情境。主持人：感谢大家的分享，良好的阅读习惯可以帮助我们更好地读书！（4）任务四：请你针对《朝花夕拾》中的某一篇文章，回忆阅读体验，撰写读书心得（60~80字），向《读书悟心得》栏目组投稿。【答案】22④原创展风采好剧演文学23.①.我们定于2024年1月20日在图书馆②.诚挚地邀请您来指导（恳请您在百忙中抽空参加）③.《习惯助阅读》栏目组。24.①.三借芭蕉扇②.不顾师傅再三责骂，坚决除妖保护师傅安全的耿耿忠心（机智勇敢、明辨是非等皆可）③.被师傅赶走，回到花果山。25.示例一：童年是充满新奇与快乐的！犹如《从百草园到三味书屋》中的少年鲁迅，热爱大自然，对各种动物、植物都充满好奇心，喜欢各种小游戏。我很怀念这样的童年时光。示例二：童年的学习常常是枯燥的读书。如《五猖会》中，少年鲁迅在父亲的要求下被动地读书背书。虽然无趣，但也是少年成长中的深刻印迹。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。设计的栏目名称要与“读书”有关。例如：书评展智慧【小问2详解】本题考查语言表达能力。通常邀请函中要明确时间、地点和事件，在正文的最后还要有对被邀请人的欢迎语，落款署名要填写邀请的组织或个人，署名在上，日期在下。结合题干中的内容“举行‘好习惯，好读书’主题分享会”可知，这里已经有了事件，因此①空应填时间和地点：我们定于2024年1月20日在图书馆；②空在正文的结尾，因此要填的是对被邀请人的欢迎语：诚挚地邀请您来指导（恳请您在百忙中抽空参加）；③空是落款署名：《习惯助阅读》栏目组。【小问3详解】本题考查名著内容理解以及根据情境补充语句。①空：这里要填的是关于孙悟空的情节，任写一个即可，例如：大战红孩儿；②③空：这里要填写的是“三打白骨精”中孙悟空表现出的性格特点。“三打白骨精”的情节：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为他滥杀无辜大怒，逐走悟空。这里可看出孙悟空机智勇敢、明辨是非；他不顾师傅再三责骂，坚决除妖保护师傅安全，也体现了他的忠心耿耿；而令人遗憾难过的是悟空却因此而被师傅赶走，回到花果山。【小问4详解】本题考查对名著内容的把握和写读书心得。作答时注意根据《朝花夕拾》中的某一篇文章来分析，同时要注意字数要求。例如：平凡的人也有不平凡的一面。如《阿长与<山海经>》中的阿长，虽地位低，但她热情善良，她不识字，却为鲁迅买来了渴慕已久的《山海经》。阿长虽平凡，但令人敬仰。四、写作（共50分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。亲爱的同学们，在这短暂的初中时光里，与你相伴的一定有老师、父母、伙伴吧，或许还有某一种品质、习惯以及你喜欢的物件吧……请以“与______相伴的日子”为题，写一篇500字以上的记叙文。要求：①文章内容要具体，有真情实感；②不出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。【答案】例文：与书相伴的日子自我有记忆的时候起，书便一直陪伴在我身边。回首与书打交道的日子，心中便有几分快乐，几分激动，但更多的是无限的幸福……“破”书三岁，我开始学钢琴，家里便多出了一大沓厚厚的琴书。