海南省澄迈县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023-2024学年海南省澄迈县七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（25分）【任务一：赏怡人墨香，绽青春风貌】1.在A、B、C、D四幅作品中，属于篆书的是（）2.请用简化楷体，将B幅书法作品工整、规范地写在田字格内。【答案】1.C2.春华秋实【解析】【1题详解】本题考查书法字体鉴赏。A.形体方正，笔画平直，是楷书；B.书写自由、活泼有神韵。是行书；C.笔画以圆画为主，多圆转而无方折。是篆书；D.字形多呈宽扁，横画长而竖画短，蚕头燕尾，是隶书。故选C。【2题详解】本题考查书写。将“春华秋实”工整、规范地写在田字格内。主要用简体字。華——花，實——实。【任务二：循红色足迹，传青春志气】3.阅读下面语段，按要求完成任务。①在海南岛上，每一寸鲜血浸（）染的红色热土，每一段的红色往事，都凝结着jiān（）苦卓绝的牺牲奉献，是的精神财富，也是党史学习教育鲜活生动的教科书。②在海口市人民公园内，冯白驹将军纪念亭由主亭和两个小亭组成，主亭的两旁各有一幅浮雕，左边一幅反映琼崖人民孤岛奋战“二十三年红旗不倒”的英雄形象；右边一幅反映中国人民解放军渡海解放海南岛与琼崖纵队会师的情景。③在文昌，“火箭”主题也可以成为红色之旅的重要组成部分。你可以按照“海南省文昌航天发射基地—文昌航天科普馆—文昌航天主题公园—文昌龙楼航天小镇—文昌淇水湾”这一路线走近大国重器，感受中国力量，更深切的体会前辈们披荆斩棘过后的光辉巨变。④开启红色之旅，感受革命前辈的爱国精神。它是驱散黑暗的曙光，它是指引方向的灯塔，，鼓舞着我们以饱满的热情迎接新的挑战。（1）给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。①浸__________染②jiān__________苦卓绝（2）结合语境，依次填入语段横线处的词语，正确的一项是A.感人至深胜利弥足珍贵坚持B.胜利弥足珍贵坚持感人至深C.感人至深弥足珍贵坚持胜利D胜利感人至深坚持弥足珍贵（3）将第③语段中划波浪线的陈述句改为反问句，写在下面。（4）仿照画线句，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。【答案】3.①.jìn②.艰4.C5.示例：在文昌，难道“火箭”主题不可以成为红色之旅的重要组成部分吗？6.示例：是征途上鼓舞士气的战歌。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查字音和字形。①浸染（jìnrǎn）：逐渐沾染。②艰苦卓绝（jiānkǔzhuójué）：形容斗争极其艰苦。【小问2详解】本题考查词语运用。感人至深：使人内心深深感动。结合语境，“感人至深”最能表达红色往事给人的深刻感受；弥足珍贵：非常宝贵。结合语境，“弥足珍贵”最能表达红色往事精神引领方面的重要性和珍贵程度；坚持：坚决保持、维护或进行。结合语境，“坚持”最能体现琼崖人民孤岛奋战“二十三年红旗不倒”的英雄形象；胜利：指达到预期的目的。在语境中指中国人民解放军渡海解放海南岛与琼崖纵队会师是达到了预期的目的；故选C。【小问3详解】本题考查陈述句改反问句。需要在句中加入疑问词“难道”或“怎么”，句中没有否定词，需要加入否定词“不”或“没有”，在句末加上语气词“吗”或“呢”，同时将句末的句号改为问号。因此，该句可改为：在文昌，难道“火箭”主题不可以成为红色之旅的重要组成部分吗？【小问4详解】本题考查仿写。“它是驱散黑暗的曙光，它是指引方向的灯塔”运用了比喻的修辞手法，在仿写时，要运用比喻的修辞手法。同时要保持句式一致，才能构成一组排比句。该句的本体是“革命前辈的爱国精神”，因此，仿写时选择的喻体要能够体现“革命前辈的爱国精神”的作用。示例：它是激发力量的源泉。【活动三：吟经典诗文，品青春底蕴】4.在横线上默写古诗词原句。①____________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）②乡书何处达，____________。（王湾《次北固山下》）③自古逢秋悲寂寥，____________。（刘禹锡《秋词》（其一））④____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））⑤在曹操的《观沧海》中形象地写出大海吞吐日月之势的是：“____________，____________。”⑥“志”是当代青少年为追求学业实现个人价值必须思考的重要内容，为此请你结合所学给自己写一句座右铭：“____________，____________。”【答案】①.岐王宅里寻常见②.归雁洛阳边③.我言秋日胜春朝④.夜阑卧听风吹雨⑤.日月之行⑥.若出其中⑦.非淡泊无以明志⑧.非宁静无以致远【解析】【分析】【详解】本题考查默写。注意易错字：雁、洛、朝、阑、淡泊、致远。【活动四：访文化古迹，诉青春乡情】5.澄江中学团委利用周末时间，准备实地考察澄迈县文化古迹——罗驿村。请按要求完成下面任务。（1）班级王小明同学因家里有事，不能参加此次考察活动，向班主任张老师写了一张请假条，请仔细阅读，按要求作答。请假条尊敬的张老师：这次澄迈县文化古迹——罗驿村的考察活动十分有意义，能够开拓视野，增长见识，提升能力。我很想参加，但由于家里临时有急事，【甲】不得已只好向您请假大约一天左右，【乙】请张老师务必批准！此致敬礼王小明2024年1月18日①这则请假条中的【甲】句有语病，请写出修改意见。②这则请假条中的【乙】句语言不得体，请写出修改意见。③这则请假条在格式上有一处错误，请写出修改意见。（2）你作为小组组长，请完善此次实地考察步骤。考察前：①_______________________________。②准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具。考察中：③_______________________________。④访问村民，发放宣传资料和调查问卷。考察后：⑤整理所搜集的资料，并做好分类。⑥汇总资料并分析罗驿村成为澄迈重要文化符号的原因。【答案】5.①删去“大约”或“左右”。②示例：望王老师批准。③通知最后的“此致”空两格写，“敬礼”顶格写。6.①.了解罗驿村建筑的背景资料②.详细记录观察所得，并注意摄取音像资料【解析】【小问1详解】本题考查基础综合。①甲句成分赘余。“大约”和“左右”，语义重复，删去“大约”或“左右”即可。②乙句“请张老师务必批准”语言不得体。“务必”语气生硬，应改为委婉语气。如：望王老师批准。③请假条中“此致”与“敬礼”的格式不对。“此致”应空两格写，“敬礼”应该顶格写。【小问2详解】本题考查内容理解和补写。考察前：①了解罗驿村建筑的背景资料。在实地考察之前，我们首先要对罗驿村的历史、文化背景和建筑风格进行深入研究。通过查阅相关文献、书籍和网上资源，我们可以对该地区的文化古迹有一个初步的了解，为后续实地考察提供理论支持。考察中：③详细记录观察所得，并注意摄取音像资料。在实地考察过程中，我们要仔细观察罗驿村的建筑风格、文化特色和历史遗迹，并详细记录观察所得。同时，使用相机和录音笔等工具摄取现场的音像资料，以便后续分析和整理。根据以上分析作答即可。二、品味与鉴赏（35分）（一）（5分）阅读古诗，完成问题。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.能够概括全篇主旨的词语是“________”。这首小令运用了融情于景的写法，表现羁旅异乡人的________之情。7.请从写景的角度说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的妙处？【答案】6.①.断肠②.惆怅7.此句以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解析】【分析】【6题详解】本题考查对诗歌主旨的把握。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。这首小令寓情于景，生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。这首小令句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而义丰。“断肠”二字为诗眼。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。据此可知第一个空应填“断肠”，第二个空填“惆怅、凄苦”等。7题详解】本题考查对诗歌赏析。马致远的这首《天净沙·秋思》为“并列式意象组合”，其实并列之中依然体现出一定的顺序来。全曲十个意象，前九个自然地分为三组。藤缠树，树上落鸦，第一组是由下及上的排列；桥、桥下水、水边住家，第二组是由近由远的排列；古驿道、道上西风瘦马，第三组是从远方而到目前的排列，中间略有变化。由于中间插入“西风”写触感，变换了描写角度，因而增加了意象的跳跃感，但这种跳跃仍是局部的，不超出秋景的范围。最后一个意象“夕阳西下”，是全曲的大背景，它将前九个意象全部统摄起来，造成一时多空的场面。由于它本身也是放远目光的产物，因此作品在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野层层扩大，步步拓开。这也是意象有序性的表现之一。情景交融：前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。（二）（12分）阅读下面文言文，按要求完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，克④树汁为墨。夜则映星望月，暗则燃麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”选自《拾遗记》注释：①任末：人名。②笈：书箱。③庵：草屋。④克：挤、榨。8.下列加点字注音正确的一项是（）A.夫君子之行（fū） B.淫慢（yín） C.麻蒿（gāo）者 D.编茅为庵（yān）9.给下列加点词语选择正确的义项。①非淡泊无以明志（）A.明白；清楚B.明确C.明亮②年与时驰（）A.驱车追赶B.疾行，指迅速逝去C.追击③更以静衣易之（）A.同“净”，洗净B.静止C.屏除杂念和干扰，宁静专一④临终诫曰（）A.告诫、劝勉B.警戒、戒备C.训令、告示10.用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精。②观书有合意者，题其衣裳。11.上述两文分别告诉我们什么道理呢？【答案】8.B9.①.B②.B③.A④.A10.①放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神。②看书有领会的时候，便写在他的衣服上。11.甲文：告诉我们要“淡泊”自守，“宁静”自处，勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。要珍惜时间：少壮不努力，老大徒伤悲。乙文告诉了我们学习中要注意的很关键的问题：一是学习态度，务必克服一切困难，勤奋学习；二是学习方法，“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”，一定要随时记录。【解析】【分析】【8题详解】本题考查字音。A.夫君子之行（fū）——fú；C.麻蒿（gāo）者——hāo；D.编茅为庵（yān）——ān；故选B。【9题详解】本题考查文言词语。①句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确。故选B。②句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。故选B。③句意：常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。静：同“净”，洗净。故选A。④句意：他临终时告诫别人说。诫：告诫。故选A。【10题详解】本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：①淫慢：放纵懈怠。励精：振奋精神。②合意：领会。题：写。【11题详解】本题考查阅读启示。由甲文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，要“淡泊”自守，“宁静”自处；由“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；由“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情，要想学业成功，就要有坚定不移的意志；由“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，要要珍惜时间：少壮不努力，老大徒伤悲。由乙文“观书有会意处，题其衣裳，以记其事”可知，“好记性不如烂笔头”，一定要勤奋学习，随时记录。我们要好读书，读好书，有好的心得要随时记录下来，这样才能真正的学到有用的知识；由“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳”可知，人要活到老学到老。点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】任末十四岁时，（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，如果视线昏暗就捆麻蒿点燃它用来照明自己。看书有领会的时候，便写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。不是圣人的话不重视。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”12.请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。人物：①性格特征：坚定不移，善良故事情节：女儿国遇难人物：孙悟空性格特征：爱憎分明，忠诚故事情节：②书名：④作者：吴承恩推荐理由：⑤人物，沙和尚性格特征：任劳任怨故事情节：打碎琉璃盏人物：猪八戒性格特征：③故事情节：助力败魔王【答案】①唐僧②三打白骨精③忠勇、憨厚④《西游记》⑤四大名著之一，人物个性鲜明【解析】【详解】本题考查对名著人物形象的理解以及重点情节的识记。①空：根据《西游记》“女儿国遇难”这一情节的内容“女儿国国王相中唐僧后，要以身相许，唐僧谢绝了她的好意，最后在孙悟空的设计下连夜离开了女儿国”，这里突出了唐僧的善良以及在西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志，由此可知此处的人物应是唐僧，也即唐三藏；②空：此处所填的情节能体现孙悟空的爱憎分明，忠诚即可。三打白骨精：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破，孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死，而唐僧却赶走了孙悟空，孙悟空苦苦哀求师傅不得，最后叮嘱师弟照顾好师傅并跪拜师傅之后离开，这里体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃；悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤；八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去；最终悟空请来真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子，救出了师傅，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；真假美猴王：在唐僧师徒四人取经路上，六耳猕猴假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧将悟空赶走。悟空为了师父的安危，求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；三调芭蕉扇：火焰山阻挡着唐僧师徒西进的去路，只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火。孙悟空以为与牛魔王有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里，直吹到小须弥山。悟空二次借扇，借得定风丹，铁扇公主扇不动他就回到洞中。孙悟空变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇，愈扇火愈大。悟空变作牛魔王模样，第三次去到芭蕉洞，公主责怪牛魔王不该迷惑玉面狐狸，后又将宝扇交付给他保管。悟空得扇，欢天喜地地走下山坡。真牛魔王得知宝扇被骗，也连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又骗走了扇子。悟空十分懊恼，与牛魔王一场大战，牛魔王苦战不胜，铁扇公主终于答应借扇。火焰山烈火熄灭，林木返青，唐僧师徒终于走出了火焰山，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚。③空：根据《西游记》“助力败魔王”的内容“孙悟空从铁扇公主处骗得芭蕉扇，结果牛魔王变作八戒的模样又骗走了真扇，大圣再次和牛魔王展开激战，八戒助阵，牛魔王逃走，玉面公主携众妖来助阵，八戒再与牛魔王对抗，牛魔王逃回洞中，最后孙悟空与猪八戒一起和牛魔王展开斗争，加上众神仙的协助，终于打败牛魔王，牛魔王显出原形，铁扇公主为救丈夫主动献出了芭蕉扇”，平时的猪八戒也会偷懒、胆小、爱占小便宜，爱搬弄是非，但在“助力败魔王”中他和牛魔王的顽强搏斗中可看出八戒的忠勇，关键时刻成为孙悟空的好帮手，也体现了他憨厚老实的一面。④空：结合人物“孙悟空、猪八戒”和作者吴承恩可知选自《西游记》。⑤空：推荐理由：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。欲知故事详情，快来读吧。（二）（12分）阅读下面选文，完成问题。过年的柴火①临近年关的风可真冷，像小鞭子一样抽人脸。我开着车给乡下的姑妈去送年货。想到辽阔的乡野，被城市拥挤的身心豁然开朗起来。②下午的时候，我刚进入通往乡村方向的公路，被路旁窜出的一个男人拦住了。我被吓了一跳，以为遇到了打劫的，好半天才把车窗摇下一条缝，不友好地问：“你想干吗？”③男人冻得瑟瑟发抖，一脸尴尬地说：“俺拦错车了，没看清你是个女司机。你能让俺搭一段车，去公主屯吗？”④我有些奇怪，他怎么知道我路过公主屯呢？又犹豫起来，如果让他搭车，万一是暗藏歹意的抢劫犯，我就自身难保了。（批注A：③④写“我”遇到男人半路拦车，心理奇怪犹豫。）⑤“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服，判断应该不是歹徒，心软地放他上来。（批注B：⑤写“我”听男人讲拦车原因，心软同意他搭车。）⑥一路上，男人很拘谨，默默看着车窗外飞跑的树，一句话也不说。我问到时才回答，说他和妻子在外省打工很多年了，孩子一岁时就扔给了老人。他在工地建楼，妻子在城里给人家当保姆。因为主人家过年要来很多客人，她得留在那做饭，直到过完年才能回老家待上几天。⑦“你们这些做父母的，真是苦了孩子，为什么一定要去城里呢？听说农村现在也不错啊。”⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。俺住在工地，孩子妈在主人家住，没法把孩子带进城里，唉！”⑨男人沉重地叹息着，继续讲述。他说到孩子捡柴火数数等他们回家，当时就掉下了眼泪。他建楼的地方有水有山，水里长着蒲草，山上长着野花。端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。很多香包都是他在夜空下编织的。他说，要把星光、月光和花朵包在香包里，有它们陪着，孩子就不寂寞了。男人捧过几个香包送给我，我只要了一个，粽子模样的香包散发着花香，带着浅绿色的草穗子。看着密密实实的编织，我心里感慨万分——想不出男人是怎样用那双长满老茧的手，把柔韧的蒲草编织成深藏柔情的精美香包。⑩夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。在村口，一个五六岁的小女孩挡住了半边路。她手里拽着几根干枯的大树枝，很吃力地走着。我没有按喇叭，慢慢前行着。她发现了我的车，急忙闪到一边，不小心跌倒了。男人急切地打开车门奔了过去，大声叫着：“闺女，爸爸回来啦！”⑪小女孩和爸爸热烈地拥抱在一起，欢天喜地叫着爸爸，使劲搂住爸爸的脖子，哭了。⑫我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛，充满水一样清澈的天真。看到她冻得发红的脸，我心疼地说：“小宝贝，这么冷的天，你怎么还去拾柴火啊？”⑬“我天天问奶奶，爸爸妈妈还有多少天回家？奶奶就让我每天捡一根柴火来计数，等捡够了365根柴火，老天爷看到了，就会让爸妈回家过年啦！我给爸爸捡了一垛柴火，又给妈妈捡了一垛。今天我多捡了15根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家。”⑭我看着这单薄的孩子，心里泪汪汪地难受着。（批注C：⑬⑭）⑮“好闺女，咱不去捡树枝了，爸爸给你准备了数数的礼物。以后，你在暖和的屋子里数香包，就能等到爸爸妈妈回家了。”男人说着，打开一个大旅行袋，又打开里面一个方便袋，闪出一堆手工编织的蒲草香包。孩子欢喜地叫了起来，搂着爸爸的脖子，使劲在他粗糙的脸上亲着。⑯小女孩骑在爸爸的脖子上，欢声笑语地走远了。夕阳给他们镀上了金色的光芒。13.【内容感知】请参照选文中的批注A、B，完成批注C的内容。14.【语言赏析】从以下A、B两个句子中任选一句，从炼字或描写的角度做简要赏析。A：“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。（赏析加点的词）B：夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。（从描写的角度赏析句子）15.【人物评析】简要概括男人的形象特征。16.【主旨感悟】本文的主旨，有人认为是表现浓浓的亲情，有人认为是对当下农村留守儿童的关注，有人认为是表现人间的真善美。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。17.【迁移拓展】三亚留守儿童服务站“马妮留守儿童之家”想要制作一条横幅，请你结合选文为他们设计一句温馨的标语。【答案】13.示例：写“我”了解小女孩拾柴原因，内心难受。14.①示例：“湿漉漉”指男人眼里含着泪，写出男人因为心疼孩子而着急流泪，表现了男人急于回家的心理，从而表现出他对家人的爱。②示例：运用景物描写，通过描写夕阳光芒耀眼、色彩明亮的景象，渲染了乡村傍晚温馨的气氛，为下文写父女相见作铺垫。15.示例：淳朴、心灵手巧、关爱孩子。16.示例一：赞同“表现浓浓的亲情”的看法。文中的男人怕女儿等太久受冻而半路拦车、为孩子编织香包等事情，表现了父亲对女儿的爱。小女孩在冷天出去多拾柴火，盼望爸爸早点回来，表现了女儿对父亲的爱。这些都体现了浓浓的亲情。示例二：赞同“对当下农村留守儿童的关注”的看法。文中的男人和他的妻子长年在外打工，无法陪伴孩子，小女孩只能靠每天捡柴火数数盼望父母回家。文章流露出对农村留守儿童的关注，希望农村留守儿童也能够享受到亲情关爱。17.示例：用您的一份大爱，为留守儿童撑起一片蓝天。【解析】【13题详解】本题考查词句段内容理解和赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。从文中可以看出，这两段主要讲述了小女孩为什么要去拾柴火，以及“我”听到这个原因后的内心感受。小女孩因为想念父母，每天都会去拾柴火来计数，希望早日见到他们。而“我”则因为听到这个令人心疼的故事而感到内心难受。因此，批注C的内容可以概括为：“写‘我’了解小女孩拾柴原因，内心难受。”这个批注准确地概括了选文中这两段的主要内容，同时也符合题目要求【14题详解】本题考查词句/描写角度赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。选择A句，我们可以从“湿漉漉”这个词语入手。这个词语形象地描写了男人眼里含着泪水，突出了他因为心疼孩子而着急流泪的情感。这种描写方式非常生动，让读者能够深刻地感受到男人内心的焦虑和渴望回家的心情，从而更加理解他对家人的爱和责任感。选择B句，我们可以从描写的角度进行分析。这句话通过描写夕阳光芒耀眼、色彩明亮的景象，营造出一种温馨而美好的乡村傍晚氛围。这种描写方式不仅让读者感受到自然的美妙，还为下文写父女相见作了铺垫，使得整个故事更加生动有趣。因此，无论是从炼字还是描写的角度来看，这两句话都非常精彩。它们通过不同的方式表达了男人对家人的爱和渴望回家的心情，以及乡村傍晚的美好氛围，让读者更加深入地感受到故事的魅力和情感的真挚。【15题详解】本题人物形象概括分析。（1）根据第③段“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。”等可知，男人在请求搭车时，他的言辞和态度都显得非常朴实和诚恳。他没有用华丽的言辞来掩饰自己的需求，而是直接表达了自己错过了最后一班车，需要搭便车回家的困境。这种朴实无华的表达方式，展现了他的淳朴性格。（2）根据第⑨段“他和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。”等可知，男人在讲述自己的经历时，提到了他在工地建楼的同时，还学会了用蒲草编织香包的手艺。他不仅能够在建筑工地上辛勤劳作，还能够用细腻的手法编织出精美的香包。这种既能做粗活又能做细活的能力，展现了他的心灵手巧。（3）根据第⑤段“家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。”以及第⑨段中他提到为孩子编织香包的情节，可知男人在讲述自己的经历时，多次提到了对孩子的思念和关爱。他因为担心孩子在家里受冻而急切地想要回家，还特意为孩子编织了香包来陪伴他们。这种对孩子的深深关爱，展现了他作为一个父亲的温暖和责任感。【16题详解】本题考查内容理解和主旨探究。（1）赞同“表现浓浓的亲情”的看法。从男人的角度看，男人怕女儿挨冻，恳切哀求能搭车。因常年在外，亲手编织蒲草箱包，表达对女儿的爱与思念。从女儿的角度看，女儿为了能让父母回来，尽量多拾柴禾。为了等父母回家，不怕挨冻，也要等在村口。这些都表达了女儿对父母的爱与思念。（2）赞同“对当下农村留守儿童的关注”的看法。从本文写作的背景看，作者选取了父母外出打工，孩子留守农村这样的背景，毫无疑问地表现了对当下农村留守儿童问题的关注。（3）赞同“表现人间的真善美”的看法。从本文塑造的人物形象看，“我”心软让男人搭车，送小女孩食品。男人对女儿的关爱，送我香包。小女孩不怕挨冻在村口等父母，为了父母回家多拾柴禾。这些都表现了人间的真善美。示例：赞同“表现人间的真善美”的看法。文中的三个人物——“我”让男人搭车、送食品给小女孩；男人送“我”香包、对女儿的爱；小女孩的天真烂漫。处处体现着人间的真善美。【17题详解】本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语需要根据活动主题和宣传标语的特点分析作答。为三亚留守儿童服务站“马妮留守儿童之家”设计温馨的横幅标语，我们需要考虑到留守儿童的心理需求和社会对他们的关爱。结合选文中体现的家庭亲情和爱的主题，我们可以创作一句既具有感召力又能体现对留守儿童关爱的标语。示例：留守儿童不孤单，马妮之家送温暖，让我们一起守护天使的笑容。三、思辨与探究（10分）（三）（10分）阅读下面材料，完成问题。纪念白求恩（节选）毛泽东①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。【材料一】白求恩以年近50之躯，多次为伤员输血，一次竟连续为115名伤员做手术，持续时间达69个小时。1939年10月下旬，白求恩在河北省涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破，但他不顾伤痛，发着高烧，坚持留在前线指导战地救护工作。他说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世。【材料二】1970年10月，中国和加拿大正式建立友谊外交关系。1972年白求恩获得“加拿大历史名人”称号，1973年加拿大联邦政府出资购买了白求恩降生的故居，按白求恩出生时房子的原貌进行了修缮，建成了白求恩故居博物馆。18.【观点提炼】下列最能准确概括第①段中作者观点的一项是（）A.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作负责任。C.每一个共产党员，一定要学习白求恩同志对同志对人民的极端的热忱。D.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服。19.【句子理解】请谈谈对“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这句话的理解。20.【写法探究】材料一可以作为文章当中哪一段的论据呢？请结合内容说明缘由。21.【综合运用】从材料二中可以看出人们对白求恩的敬意，请你谈谈其中的原因。【答案】18.A19.该句运用排比的修辞手法增强了语句的气势，依次从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面阐述了学习白求恩精神的意义，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免了句子过于冗长；以此结尾，使文章更有感染力。20.第①段。材料一记叙了“病为人输血”和“不顾伤痛，坚持救治伤员，直至牺牲”的事迹，表现了他对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱的特点。这与第①段的论点是一致的。21.他对工作极端的负责任、对同志对人民极端的热忱、对技术精益求精。【解析】【18题详解】本题考查对文段内容的理解和概括。根据第①段中“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”可以概括：赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神，号召全党学习白求恩。故选A。【19题详解】本题考查理解语句。文章结尾五个短语“一个……人”依次从人生意义、志趣、人格、品质、修养五个方面加以阐发，阐述了学习白求恩精神的意义，由短而稍长，组成一组排比，言之有序，一气呵成，热情洋溢，诗意盎然，将全文气势推向高潮。【20题详解】本题考查论据的选取。材料一“白求恩以年近50之躯，多次为伤员输血，一次竟连续为115名伤员做手术，持续时间达69个小时”“但他不顾伤痛，发着高烧，坚持留在前线指导战地救护工作……终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世”记叙了“病为人输血”和“不顾伤痛，坚持救治伤员，直至牺牲”的事迹，表现了他对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱的特点。这与第①段的论点是一致的。所以应放在第①段。【21题详解】本题考查理解文章内容。结合文章第①段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”和第②段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”可知，正式因为白求恩对工作极端的负责任、对同志对人民极端的热忱、对技术精益求精，所以人们对白求恩的敬意越深。四、写作与表达（50分）22.按要求写一篇作文。莫怀戚在田间散步，懂得了责任与担当；史铁生看北海泼泼洒洒的菊花，懂得了母爱的深沉与生命的坚强；海伦在井房理解语言的奥秘，懂得了知识的奥秘……我们的一生就是不断地经历，慢慢“懂得”，逐渐成长的过程。根据以上材料，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。【答案】例文慢慢懂得自小，我便为黄昏所迷醉。那时的我，对这份喜爱的理解还颇为稚嫩，只是单纯地被那如绸缎般柔滑的余晖所吸引，它让整片天空都沐浴在温暖的橙红色之中。孩提时代，我骑着踏板车，在宽阔的空地上自由穿梭，笑声在空中飘扬，与黄昏的宁静交织出一曲悠扬的乐章。随着岁月的流转，我在墨香浓郁的诗词中邂逅了黄昏，对它的感受也愈发深沉。学校的课堂上，我时常为那些凄婉动人的诗句所打动，诸如“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，“夕阳无限好，只是近黄昏”。这些文字仿佛在我心中勾勒出一幅幅黄昏的画卷，带着淡淡的哀愁，却又散发着一种无法言喻的美丽。青春的脚步悄然而至，我对黄昏的领悟也愈发深刻。尽管生活被学业和琐事所填满，但每当黄昏降临，我总会找到一片属于自己的宁静之地。喧嚣的城市在黄昏的抚慰下变得柔和而静谧，仿佛是对我忙碌一天后的最好慰藉。我喜欢在黄昏的陪伴下，独自漫步或静坐，让思绪随风飘荡，在这份宁静中慢慢想通了许多事情，也体悟到了不少生活的道理。如今的我，更加珍视每一个黄昏时刻。它不仅仅是一天中最为绚烂的时光，更是对过去一天的完美总结与深沉反思。黄昏的从容与淡然，让我意识到它的存在并非偶然，而是生命中不可或缺的一部分。每个人的心中都有属于自己的黄昏时分，每一代人的生命中也都有属于他们的黄昏篇章。正因为有了黄昏的点缀，我们才更加珍惜日出的灿烂；正因为有了黄昏的陪伴，我们才得以在生命的旅途中找到片刻的宁静与反思。在时光的河流中缓缓前行，我逐渐领悟到，那最温柔以待的景色，便是黄昏。它不仅仅是天际的余晖，更是我们内心深处最柔软、最温暖的庇护所。愿我们都能在黄昏的启示下，寻找到那份属于自己的宁静与美好，让生命在黄昏的余晖中绽放出最绚烂的光彩。【解析】【详解】本题考查材料作文。1.审题。本题要求根据提供的材料选择一个角度立意，写一篇文章。材料提到了莫怀戚、史铁生和海伦的经历，以及他们通过这些经历所懂得的道理。同时，材料还强调了我们的一生是不断经历、慢慢懂得、逐渐成长的过程。因此，作文需要从自己的经历出发，选择一个角度，阐述自己在经历中所懂得的道理和成长的过程。2.立意。本题可以选择多个角度进行立意，如责任与担当、母爱的深沉与生命的坚强、知识的奥秘等。无论选择哪个角度，都需要围绕“经历”和“懂得”这两个关键词展开。通过自己的经历，阐述对所选择主题的理解和感悟，展示自己在经历中的成长和变化。如例文中，选择了“慢慢懂得”作为立意角度，通过描述自己对黄昏的喜爱和理解的变化，表达了在经历中逐渐懂得的对生命的珍惜