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中小学生的责任感及其培养 1 1 2.责任感 2 2 3三、培育中小学生社会责任感的路径 4 4(二)突出学校培育的主阵地作用，提升社会责任感认知水平 4 5结论 6 6习近平总书记强调：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”中小学阶段正处于人生观、世界观形成的关键时期，中小学生对社会责任感的认识已有了初步的探索，因此关于培育中小学生社会责任感的研究，具有非常重要的意义。对于如何提升中小学生的社会责任感，是学校、家长、社会都需要考虑的问题。本选题基于社会责任感的概念以及中小学生社会责任感的现状，总结了中小学生社会责任感缺失的原因，并揭示了培育中小学生社会责任感的具体措施，致力于把中小学生培养成全面发展的人。2.责任感(一)中小学生社会责任感缺失的表现3.过于注重自我，忽视个人应尽义务作为每个人成长的大环境，社会在个人责任意识的形成中起着微妙的作用。社会上不良风气的影首先，社会思想逐渐多元化，主流价值观的地位逐步减弱。1.建立公平正义的社会秩序渠道。切实解决群众合理利益诉求，关注中小学生的核心利益，2.做好网络舆论的引导工作1.发挥课堂教育的主渠道作用2.发挥校园文化的熏陶作用(三)发挥中小学生自我培育的主体性作用，加强自我教育1.通过自主学习提高自我教育的能力2.自我积极人生态度的培养积极的人生态度有助于人生价值的实现，抱有积极进取人生态度的[10]王迎.初中生责任感的现状及教育对策[13]中华人民共和

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