五年级语文下册 18第18课《威尼斯的小艇》知识点（部编版）

部编版小学五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》知识点知识点：一、学习目标1.会认本课6个生字，会写15个生字，认识多音字“哗”，理解生字组成的词语。2.默读课文，知道课文是从哪几方面介绍小艇的，感受威尼斯独特的风情，了解小艇的特点及它同威尼斯的关系。3.体会威尼斯的动态美和静态美，学习运用动静结合的方法描写景物。二、作者简介马克·吐温：美国的幽默大师、作家，著名演说家。写作风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。主要作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。三、我会写注音及组词尼：ní（尼姑、僧尼、尼龙）斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）艇：tǐng（潜艇、汽艇、舰艇）纵：zòng（纵线、操纵、纵身）艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）翘：qiào（翘起、翘尾巴、翘辫子）垫：diàn（垫子、坐垫、靠垫）帘：lián（窗帘、竹帘、门帘）姆：mǔ（保姆、姆妈、褓姆）祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）雇：gù（雇工、雇农、雇用）簇：cù（簇拥、花团锦簇、一簇鲜花）哗：huá（哗然、喧哗、哗众取宠）码：mǎ（码头、页码、密码）笼：lǒng（笼罩、笼统、笼络人心）四、多音字翘：qiào（翘着脚）qiáo（翘首）哗：huá（哗笑）huā（哗哗）散：sàn（散步）sǎn（散开）五、近义词闻名——著名交叉——交错灵活——灵巧耸立——矗立情趣——趣味庄严——庄重沉寂——寂静摇晃——摇摆六、反义词轻快——沉重灵活——呆板簇拥——分散弯曲——笔直沉寂——喧闹摇晃——静止手忙脚乱——有条不紊七、理解词语船艄：船尾。耸立：高高地直立。情趣：情调趣味。祷告：向神祈求保佑。簇拥：（许多人）紧紧围着。哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。沉寂：十分寂静。笼罩：像笼子似的罩在上面。纵横交叉：横的和竖的交叉在一起。操纵自如：文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。八、课文分段第一部分（1）：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。第二部分（2-3）：讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受。第三部分（4）：写船夫的驾驶技术特别好。第四部分：（5-6）：写小艇在人们日常生活中的作用。九、句子解析1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。写出了小艇长、窄、深的特点。2.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。属于动态描写。3.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。这三句描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。属于静态描写。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。十、问题归纳1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。作者用什么修辞手法？写出了小艇的什么特点？为什么会有这样的特点？作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。2.从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？（1）小艇行驶速度极快。（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能急转弯”。3.课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。十一、课文主题课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。教材课后习题参考答案1.默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。2.读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的好处。加点的部分运用了比喻的修辞手法,抓住了小艇的特点,突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。3.如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天生活的情景,和同学交流。早上起来,坐上小艇,欣赏沿途美丽的风光,中午可以回家休息,也可以在小艇上美美地睡上一觉,晚上去剧院看电影,散场后坐上小艇回家。4.读读下面的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时