五年级语文上册 （期末测试）-部编版 (26)（部编版）

五年级语文上册期末测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）根据语境，写词语。（8分）1.旅游时，我们要主动

pèi

hé（）导游，找到shì

yí（）的住所。2.游隼fǔ

chōnɡ（）的速度，

chāo

yuè（）了任何动物奔跑的速度。3.牛郎不xīhan（）其他的家产，只要老牛这个qīnmì（）的伙伴。4.阳光照耀在水面，在shùshāo（），在bǎotǎ（），一切都显得更加光明了。二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）背诵(sònɡ

yǒnɡ)水浒(hǔ

xǔ)岂有此理(qǐ

jǐ)访(fǎnɡfǎn)友推辞（chící）负荆(jīnɡjīn)请罪三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）1.《珍珠鸟》写了珍珠鸟由怕人到不怕人的过程，作者只是把它当宠物看。（）2.民间故事《牛郎织女》是由叶圣陶整理的。（）3.《少年中国说》说明了“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在一起的。（）4.《父爱之舟》采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。（）5.《忆读书》中冰心从七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《水浒传》。（）四、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语书写有误的一项是（）。A.懒惰

平衡

协调脱鞋挽裤B.假如

联结

平稳

呼啸而过C.讯期

赶集

胁调理直气壮D.唯独

懒惰

俗语理所当然2.下列对《桂花雨》中语句体会蕴含的情感分析有误的一项是（）。A.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。B.“可是桂花的香气，太迷人了。”这句话点出作者喜爱桂花的原因———香气迷人。C.“这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”这句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。D.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话中表现出作者浓浓的爱乡之情。3.下列不是爱国诗句的一项是（）。A.死去元知万事空，但悲不见九州同。B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还?4.闻一多的《七子之歌》中的“七子”指的是（）。A.七个人B.七个地方C.七个小孩D.七首诗5.关于缩写故事的说法中有误的一项是（

）A.缩写故事的主要方法有摘录、删减、概括和改写。B.缩写时注意上下文的过渡，文章语言要通畅，衔接要自然。C.缩写时要把握主要事件和主要材料，删掉次要事件和次要材料。D.只要把长篇的故事写成短篇的故事就可以了。五、填空题。（22分）1.比一比，再组词。（4分）婪（）忧（）某（）磁（）焚（）优（）媒（）滋（）2.选择合适的三字词语填空。（4分）A.老狐狸B.眼中钉C.势利眼D.老黄牛（1）哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把牛郎看成（）。（2）民警老王做事勤勤恳恳、任劳任怨，大家称他是人民的（）。（3）这人是个（），把人分成三六九等，用得着的靠前，用不着的靠后。（4）这（）说的话模棱两可，你这样理解没错，他那样理解也对，可真狡滑。3.按要求，写句子。（6分）（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）.（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”。（改为转述句）.（3）天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话).4.日积月累。（8分）（1）夫君子之行，，。非澹泊无以明志，。（2）居安思危，。（3）莫等闲，，。（4）盛年不重来，。，岁月不待人。六、交流平台。（5分）爸爸妈妈总是说:“孩子，多读书，读书有益无害，只要多读书，总能吸收书里的一些营养的。”你赞成爸爸妈妈的说法吗?请谈谈你的看法。..七、阅读理解。（22分）（一）课内阅读。（10分）牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。1.用简短的话概括选文内容。（2分）.2.牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢。简单概括出来。（2分）.3.把画“”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。（4分）.批注：..4.文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是（）。（2分）A.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔。B.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸。C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。D.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感。（二）课外阅读。（12分）童年的朋友外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的信心。1．首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用？（3分）..2．分别用一句话概括两个自然段的基本内容。（2分）..__________________________________________________________3．第1自然段画线的句子“可爱的动物”和第2自然段画线的句子“一根不断的线”分别指代什么？（2分）.4．“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？（2分）..5．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？（3分）..八、习作展示。（25分）题目：二十年后的母校要求：1.展开丰富的想象，把自己心中的理想学校写下来。2.把想象的场景和事情写具体，写出真情实感。3.不少于450字。【参考答案】五年级语文上册期末测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）根据语境，写词语。（8分）1.旅游时，我们要主动

pèi

hé（配合）导游，找到shì

yí（适宜）的住所。2.游隼fǔ

chōnɡ（俯冲）的速度，

chāo

yuè（超越）了任何动物奔跑的速度。3.牛郎不xīhan（稀罕）其他的家产，只要老牛这个qīnmì（亲密）的伙伴。4.阳光照耀在水面，在shùshāo（树梢），在bǎotǎ（宝塔），一切都显得更加光明了。二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）背诵(sònɡ√

yǒnɡ)水浒(hǔ√

xǔ)岂有此理(qǐ√

jǐ)访(fǎnɡ√fǎn)友推辞（chící√）负荆(jīnɡ√jīn)请罪三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）1.《珍珠鸟》写了珍珠鸟由怕人到不怕人的过程，作者只是把它当宠物看。（×）2.民间故事《牛郎织女》是由叶圣陶整理的。（√）3.《少年中国说》说明了“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在一起的。（√）4.《父爱之舟》采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。（√）5.《忆读书》中冰心从七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《水浒传》。（×）四、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语书写有误的一项是（C）。A.懒惰

平衡

协调脱鞋挽裤B.假如

联结

平稳

呼啸而过C.讯期

赶集

胁调理直气壮D.唯独

懒惰

俗语理所当然2.下列对《桂花雨》中语句体会蕴含的情感分析有误的一项是（D）。A.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。B.“可是桂花的香气，太迷人了。”这句话点出作者喜爱桂花的原因———香气迷人。C.“这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”这句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。D.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话中表现出作者浓浓的爱乡之情。3.下列不是爱国诗句的一项是（D）。A.死去元知万事空，但悲不见九州同。B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还?4.闻一多的《七子之歌》中的“七子”指的是（D）。A.七个人B.七个地方C.七个小孩D.七首诗5.关于缩写故事的说法中有误的一项是（

D

）A.缩写故事的主要方法有摘录、删减、概括和改写。B.缩写时注意上下文的过渡，文章语言要通畅，衔接要自然。C.缩写时要把握主要事件和主要材料，删掉次要事件和次要材料。D.只要把长篇的故事写成短篇的故事就可以了。五、填空题。（22分）1.比一比，再组词。（4分）婪（贪婪）忧（忧愁）某（某人）磁（磁铁）焚（焚烧）优（优良）媒（媒体）滋（滋味）2.选择合适的三字词语填空。（4分）A.老狐狸B.眼中钉C.势利眼D.老黄牛（1）哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把牛郎看成（B）。（2）民警老王做事勤勤恳恳、任劳任怨，大家称他是人民的（D）。（3）这人是个（C），把人分成三六九等，用得着的靠前，用不着的靠后。（4）这（A）说的话模棱两可，你这样理解没错，他那样理解也对，可真狡滑。3.按要求，写句子。（6分）（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句）这世界上糟糕的诗已经够多了。（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”。（改为转述句）梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。（3）天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。4.日积月累。（8分）（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（2）居安思危，戒奢以俭。（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。（4）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。六、交流平台。（5分）爸爸妈妈总是说:“孩子，多读书，读书有益无害，只要多读书，总能吸收书里的一些营养的。”你赞成爸爸妈妈的说法吗?请谈谈你的看法。示例:不赞成。读书要读健康的书，倘若读不健康的书，反而有害无益。七、阅读理解。（22分）（一）课内阅读。（10分）牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。1.用简短的话概括选文内容。（2分）示例：牛郎和老牛相依为命2.牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢。简单概括出来。（2分）一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。3.把画“”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。（4分）牛那么勤勤恳悬地干活，不好好照看它，对不起它。批注：示例：反问句能使感情表达得更强烈，这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。4.文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是（C）。（2分）A.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔。B.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸。C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。D.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感。（二）课外阅读。（12分）童年的朋友外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀