八年级夜雨寄北教案_第1页
八年级夜雨寄北教案_第2页
八年级夜雨寄北教案_第3页
八年级夜雨寄北教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级夜雨寄北教案一、教学目标1、让学生理解诗歌的含义，体会诗人的情感。2、学习诗歌的写作手法，如借景抒情、虚实结合等。3、培养学生对古典诗歌的欣赏能力和审美情趣。二、教学重难点1、重点（1）理解诗歌中“巴山夜雨”这一意象的内涵和作用。（2）体会诗人在诗中所表达的羁旅之愁和对亲人的思念之情。2、难点（1）理解诗歌中时空交错的表现手法。（2）感受诗歌语言的含蓄和韵味。三、教学方法诵读法、讲授法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段夜雨的音频，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，然后提问学生：“在这样的夜晚，你们会有怎样的感受和想法？”从而引出今天要学习的诗歌《夜雨寄北》。（二）作者及背景介绍1、介绍作者李商隐，重点强调他的诗歌风格和在晚唐诗歌史上的地位。2、简要介绍这首诗的创作背景，让学生了解诗人当时所处的环境和心境。（三）初读诗歌，整体感知1、教师范读，要求学生注意字音、节奏和语调。2、学生自由朗读，然后点名让个别学生朗读，教师进行点评和指导。3、让学生结合注释，初步理解诗歌的大意，同桌之间可以互相交流。（四）精读诗歌，深入理解1、分析诗歌的题目“夜雨寄北”，让学生思考“北”所指的对象是谁。2、解读诗句“君问归期未有期”，引导学生体会诗人无法确定归期的无奈和愁苦。3、讲解“巴山夜雨涨秋池”这一句，让学生想象巴山夜晚秋雨涨满池塘的画面，感受诗人所处环境的孤寂和凄凉。4、重点分析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，通过提问引导学生理解诗人想象与亲人重逢时的情景，体会其中蕴含的对亲人的思念和对未来的期待。（五）探究诗歌的写作手法1、引导学生发现诗歌中时空交错的表现手法，即诗人在巴山夜雨中想象未来与亲人重逢的情景，将现在和未来交织在一起。2、探讨“巴山夜雨”这一意象在诗中的反复出现有何作用，让学生明白它不仅是实景的描绘，也是诗人情感的寄托。（六）总结诗歌的情感主旨让学生总结这首诗所表达的情感，教师进行补充和完善，明确诗人通过对巴山夜雨的描写，抒发了羁旅他乡的孤寂、对亲人的思念以及对未来的期待和憧憬。（七）拓展延伸1、让学生回忆自己学过的或者读过的有关“雨”的诗歌，比较它们在情感表达和写作手法上的异同。2、布置课后作业，让学生模仿《夜雨寄北》，写一首以“夜”为主题的小诗。（八）课堂小结回顾本节课所学的内容，再次强调诗歌的重点和难点，鼓励学生在课后继续欣赏和研究古典诗歌。五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到诗歌的解读和讨论中来。同时，要注重引导学生感受诗歌的意境和情感，培养他们的审美能力。对于诗歌中的难点，要采用多种教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论