第12课 民族大团结-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动说课稿

第12课民族大团结-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动说课稿一、教学内容

第12课民族大团结——2023-2024学年八年级历史下册

本节课主要内容为我国民族关系的发展。具体内容包括：新中国成立后，我国民族关系的发展历程；民族区域自治制度的实施及其意义；各民族共同发展的政策措施；以及新时代加强民族团结的重要性。通过学习，使学生了解我国民族关系的发展历程，认识到民族团结对国家发展的重要性，培养学生的民族共同体意识。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和家国情怀核心素养。具体目标包括：培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过对民族关系发展历程的学习，提高学生的历史思维素养；增强学生对中华文化的认同感，通过了解各民族共同发展的政策措施，提升学生的文化认同素养；以及通过认识民族团结对国家发展的重要性，激发学生的家国情怀，培养他们的责任感和使命感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国的民族分布、民族政策和民族文化的相关知识，对中国的多民族国家特征有了初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。学生在分析问题和思辨能力上有所提升，但个别学生可能在抽象思维和理解复杂概念上存在一定难度。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习民族大团结这一课时，学生可能会对民族关系的复杂性感到困惑，对民族区域自治制度的具体实施和意义理解不深。此外，对于新时代民族团结的重要性，学生可能缺乏足够的现实感和实践经验，需要通过具体案例和情境来加深理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级历史下册》教材，以便于学生跟随课程进度阅读和记录。

2.辅助材料：准备与民族大团结相关的历史图片、民族分布图表、反映民族团结的视频片段等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，设置讨论区，以便学生在课堂上进行交流和分享。五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段反映各民族大团结的短视频，让学生直观感受不同民族的特色和团结的氛围。

-提出问题：视频中有哪些民族？你能感受到哪些团结的元素？为什么民族团结对国家这么重要？

-预期效果：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍民族大团结的概念：讲解民族团结的定义，强调其在我国历史发展中的重要性。

-用时：5分钟

-讲解民族区域自治制度：介绍制度的由来、意义和实施情况，通过案例说明其作用。

-用时：5分钟

-分析各民族共同发展的政策措施：讲解新中国成立以来，我国在民族政策方面的主要措施及其效果。

-用时：5分钟

-新时代民族团结的重要性：结合当前国家发展大局，强调民族团结在新时代的必要性。

-用时：5分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为民族团结对个人、社会和国家有哪些具体影响？

-我们应该怎样做才能维护民族团结？

-用时：5分钟

-分享与总结：每组选派一名代表汇报讨论成果，教师总结并强调重点。

-用时：5分钟

4.巩固练习（5分钟）

-快速问答：教师提出与新课内容相关的问题，学生抢答，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-完成练习题：学生在教材或学习资料上完成一道与民族大团结相关的练习题，教师巡回指导并解答疑问。

-用时：5分钟

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性，并布置相关作业。

6.作业布置（2分钟）

-布置一道关于民族大团结的思考题，要求学生结合教材内容，深入思考民族团结对国家发展的意义，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过分组讨论、快速问答等方式，充分调动学生的积极性，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的历史思维、文化认同和家国情怀核心素养。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《中华人民共和国民族区域自治法》、《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书等官方文献，可以帮助学生更深入地理解民族政策。

-案例研究：收集一些具体的民族团结进步模范集体和个人的事迹，如民族团结进步表彰大会上的先进事迹，以及各民族在经济、文化、教育等方面共同发展的成功案例。

-相关电影：《建国大业》、《孔繁森》等反映民族团结和民族政策实施的电影，可以让学生在观看中感受民族团结的力量。

-学术论文：选取一些关于民族关系研究的学术论文，如《中国民族关系的历史与发展趋势》、《民族区域自治制度的理论与实践》等，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.拓展建议：

-阅读官方文献：鼓励学生阅读《中华人民共和国民族区域自治法》等文献，了解国家在法律层面对民族团结和民族区域自治的规定。

-分析案例研究：让学生选择一个或几个民族团结进步的案例，分析其成功的原因和经验，以及如何在不同地区推广。

-观看电影：组织学生观看相关电影，之后进行小组讨论，分享观影感受，探讨电影中的民族团结主题。

-深入学术研究：对于学有余力的学生，建议他们阅读学术论文，以加深对民族关系理论的理解，并尝试撰写小论文或研究报告。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观民族风情园、民族文化博物馆等，亲身体验和了解不同民族的文化特色，增进民族团结的情感。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的民族团结活动，如民族文化交流、民族团结宣传周等，将所学知识应用于实践中。七、内容逻辑关系

①民族大团结的概念与重要性

-重点知识点：民族团结的定义、民族团结在国家发展中的作用

-重点词句：“民族团结是社会主义民族关系的基本特征”，“是国家统一、繁荣昌盛的重要保证”

②民族区域自治制度

-重点知识点：民族区域自治制度的内容、实施效果

-重点词句：“民族区域自治制度是党和国家解决民族问题的一项基