九年级语文上册专项四　文学、文化常识及名著阅读作业

期末专项突破练专项四文学、文化常识及名著阅读一、文学、文化常识1.下列有关文学及文化常识的表述，不正确的一项是(

D

)DA.“三元及第”中的“三元”指科举考试中乡试、会试、殿试的第一名，分别称作解元、会元、状元。B.在我国文学作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“须眉”来指代史书、家乡、月亮和男子。C.新月派主要成员有胡适、徐志摩、林徽因等，讲究格律，提出了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”主张。D.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话出自鲁迅的《呐喊》，《中国人失掉自信力了吗》也选自于此。2341点拨：《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的一篇杂文，选

自《且介亭杂文》。23412.下列有关文学及文化常识的表述，不正确的一项是(

D

)A.

古代有许多表示特定年龄的别称，如始龀、垂髫、弱冠、而立、不惑、耳顺等。B.“佝偻丈人承蜩”中的“丈人”是古时对老年男子的尊称；“月夜忆舍弟”中的“舍弟”是对人谦称自己的弟弟。C.古代常用借代手法来释义，如“庙堂”指朝廷，“伛偻”“黄发”指老人，“提携”“垂髫”指儿童，“丝竹”指音乐，“青鸟”指信使。D.“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例有多种。司马迁写的《史记》为纪传体史书，刘向整理编辑的《战国策》为编年体史书，司马光主持编纂的《资治通鉴》为国别体史书。D2341点拨：《战国策》为国别体史书，不是编年体史书；《资

治通鉴》为编年体史书，不是国别体史书。2341二、名著阅读3.小语在阅读《艾青诗选》时发现艾青的诗歌具有浓厚的

“绘画美”，他拿起笔，邀请你共同体验这一份美。请根

据你的阅读体验完成问题。阳光在远处艾青阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，2341暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊。—阳光嬉笑地

射在沙漠的远处。一九三二年二月三日苏伊士河上2341知识卡片：意象组合方式1.

意象交错有意把完全相反、互相矛盾的意象组合在一起，构成

一正一反、一平一奇的意象系统，造成一种出人意料、发

人深省的审美效果。23412.

意象并置将两个或两个以上的意象以并列的方式有机组合在一

起，作者的思想情感是联结它们的主要纽带。3.

意象叠加将一个意象叠加在另一个意象之上。2341在读该诗时，小冀发现本诗在结构上可以形成下面这样

的一个闭环，他发现：2341意象组合的特点：整首诗形成了一个圆形结构，由“阳

光”始，经过“①

”“暗的风”“②

⁠

”“暗的旅客的心”，又回到“阳光”。所以这首诗采

用了③

⁠的意象组合方式。从色彩角度，我发现

其明暗的变化规律是：④

⁠。暗云暗的沙

土意象并置亮色—暗色—亮色23414.某中学开展“《水浒传》师生共读”活动，你是其中的参

与者，请按要求完成问题。(1)下表是某同学为《水浒传》中鲁智深、林冲、武松、李

逵四人制作的卡片，有误的一项是(

C

)C姓名外号经典故事人物评价A鲁智深花和尚倒拔垂杨柳疾恶如仇

粗中有细B林冲豹子头风雪山神庙武艺高强

安分守己C武松青面兽大闹野猪林神勇侠义

有恩必报D李逵黑旋风元夜闹东京侠肝义胆

朴质莽撞2341(2)在“师生共读”活动中，问—《水浒传》，又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”

二字，你觉得合适吗？同学们的回答不合理的一项是(

D

)2341A.水浒好汉们，替天行道，扶危济困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。B.我统计了一下，整本书中“忠义”一词出现了一百多次，几乎贯串全篇。《水浒传》中的英雄好汉们“相貌语言，南北东西虽有别；心情肝胆，忠诚信义并无差”，这样看来冠以“忠义”二字也是合理的。C.书中的人物并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难称为忠；还曾将卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不妥。D.书中所谓的好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他们践踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来他们全都不配称为“忠义”之士，本书又怎么能叫《忠义水浒传》呢！答案：D2341(3)“师生共读”活动中，说—

鲁达为金氏父女打抱不平，不料三拳打死镇关西；

李逵为救兄弟，江州劫法场却大量伤及无辜……《水浒

传》中的侠义之举，令人称快，也发人深思。那么，什么才是真正的“侠义”精神？请结合原著

谈谈你的理解。2341答案：“路见不平，拔刀相助”是《水浒传》中“侠义

精神”最基本的含义。石秀遇见杨雄被