七年级语文上册单元写作发挥联想和想象点训人教河北课件

第六单元想象之翼单元写作发挥联想和想象目

录CONTENTS01写作目标02写作训练03例文引路04写作实践1.通过广泛阅读，深入体会联想和想象对于写作的作用。2.学习发散思维的方法，多角度拓展延伸，打开写作思路，丰富文章内容。3.运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。1.联想—由一事物想到与之相关的另一事物。联想的方式类似联想：抓住事物的相似性进行联想接近联想：由一件事物联想到与之相关的其他事物对比联想：由事物的一方面想到其对立面因果联想：由因而果，由果而因2.想象—在头脑中创造出未曾有过的新的形象。想象的方式变异：异化事物，多为神话形象、科幻人物等。如孙悟空=人+猴子角色错位：假设你是某人或你变成了某人时空转换：上天入地，穿越时空。如某些科幻电影等想象的方式推测：根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事、推测结局等梦幻：通过设置梦境来想象。如《爱丽丝漫游奇境》、“黄粱梦”的故事等拟人、夸张：童话、寓言故事等。如《皇帝的新装》3.思维导图发挥联想和想象写作运用童话、续写、扩写写作要求联想借助诗词名句、电影故事、典故、音乐等展开朝着事物相反的方向展开抓住事物的相似点展开发挥联想和想象写作要求想象立足生活，巧妙编写移花接木，合理组合适度夸张，添枝加叶借助梦境，虚实相生假如我是风朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和。我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受到我真心的付出。①旁批①开篇点题，语言简练。世界上的每个人都有自己的理想和愿望，我幻想着自己能变成风。假如我是风，就会一年四季、昼夜不停地为大家服务。②旁批②总写自己的愿望：“一年四季、昼夜不停地为大家服务。”春天，我唤醒种子，它们就会变成五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿跳起了优美的舞蹈，还不是因为我从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽，还不是因为我从枝头掠过啊！“小动物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。”我呼唤着。小动物们听到我的声音，一个个都从睡梦中醒来，纷纷开始活动。我从小朋友的脸上吹过，他们都显得精神抖擞，活泼可爱。夏天来了，我又用力地吹了起来，“唰，唰”，让在树下乘凉的人们脱离炎热，神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树木变得郁郁葱葱。知了在枝头不停地叫着，好像在说：“好凉快啊！”秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了，变淡了。一片片或红或黄的树叶在空中为我伴舞。有时我唤来雨妹妹滋润大地，有时我提醒大雁到南方过冬，提醒其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。冬天里，我时时嘱咐风兄弟不要太冲动，别把小朋友们吹感冒了。可他们不听劝告，横冲直撞，横行霸道。于是，我冲到高空，把雪妈妈请来，让她为大地盖上一层厚厚的白绒毯，这样，小孩子们就会快乐起来，活跃起来。他们打雪仗、滚雪球、堆雪人……玩得可开心了。③旁批③按春、夏、秋、冬的时间顺序，具体描绘自己为大家服务的场景。朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和。我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受到我真心的付出。④旁批④篇末运用反复的修辞，照应文章开头，深化了文章的中心。名师点评：(1)这篇习作采用“总—分—总”的结构方式，将自己幻想为“一缕温柔的清风”，表达了自己为人们服务的崇高理想。(2)文章按照春、夏、秋、冬的时间顺序，具体描绘了四幅画面，呈现出自己为人们服务的具体场景。(3)语言优美形象，富有感染力。世界潮流浩浩汤汤，科技发展迅猛如飞，现代化生活多姿多彩……在这日新月异的变化中，未来将会怎样？请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②

不得抄袭、套作；③

书写工整，卷面整洁；④不少于500字；⑤

不得泄露个人相关信息，如有必要，请用××代替。思路点拨：本文适合写成记叙文。最好用第一人称“我”进行叙述。首先给自己定位，到