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第六单元课外古诗词诵读一、理解性默写1.［2023·霍邱期末］我们要时常调整自己的情绪，保持积极

奋发的心态。身处凄凉境遇的陆游不以衰老自弃，内心依

旧燃烧着为国戍边的志愿，于《十一月四日风雨大作》

(其二)一诗中留下了“

，

⁠

”的佳句；刘禹锡也在《秋词》(其一)中用“

⁠

，

”两句表现了昂扬奋发的振

作精神。僵卧孤村不自哀

尚思为国戍轮

台

晴空一

鹤排云上

便引诗情到碧霄

二一2.李商隐在《夜雨寄北》中写想象与家人相聚、秉烛夜话的

句子是：

，

⁠。何当共剪西窗烛

却话巴山夜雨时

二一3.谭嗣同在《潼关》一诗中表现出渴望冲决罗网、勇往直

前、追求个性解放的少年意气的句子是：

⁠

，

⁠。河流大野犹嫌

束

山入潼关不解平

二一二、古诗鉴赏1.阅读《秋词》(其一)，回答问题。(1)古人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排

云上”中“排”字的表达效果。答案：“排”字在这里是“推开”的意思，形象地写出

了白鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗

人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。二一(2)全诗表达了诗人一种怎样的人生态度？答案：全诗表达了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生

态度。二一2.阅读《夜雨寄北》，回答问题。(1)“巴山夜雨涨秋池”一句通过写实，渲染出怎样的

氛围？答案：黑夜迷茫，秋雨绵绵，渲染出诗人漂泊在外而不

得归家的孤独、凄凉的氛围。二一(2)近体诗一般要避免字面重复，诗中“期”“巴山夜雨”

重复出现，有什么作用？答案：两个“期”一问一答，写出了诗人羁旅难归的愁

苦；“巴山夜雨”一个是写实，一个是想象的温馨画

面，重复出现形成时间和空间回环往复的意境美。二一3.阅读《十一月四日风雨大作》(其二)，完成练习。(1)诗中的“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？

它们在诗中有什么作用？答案：“僵”“孤”写出了诗人当时卧病在床、孤苦无

助的处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬诗人的“不

自哀”，更显其意志坚定。二一(2)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

C

)A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B.诗中“尚”字表现出了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。C二一4.阅读《潼关》，完成练习。(1)潼关的地势

(选用该诗中一字填空)，从诗中可以看

出古城的地理位置具有

(填一四字词语)的特

点，是一天然关隘。高

依山傍水

二一答案：示例：黄河流入辽阔的原野，一个“嫌”字表明

在作者看来黄河仍然受到了束缚，这里融入了诗人想要

冲破束缚、勇往直前的渴望；秦岭山脉进入潼关，一峰

比一峰

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