第二单元《-参考活动1-我家的故事》说课稿 -2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

第二单元《_参考活动1_我家的故事》说课稿-2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《第二单元《参考活动1_我家的故事》说课稿-2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册》

本节课的教学内容选自苏少版八年级上册综合实践活动第二单元的《参考活动1_我家的故事》。本节课旨在让学生通过访谈家人、搜集家庭故事，了解家庭历史，培养他们的观察、分析和表达能力。具体内容包括：

1.学习访谈技巧，制定访谈计划和问题；

2.通过访谈家人，搜集家庭故事和照片；

3.分析家庭故事，挖掘其中的教育意义；

4.撰写《我家的故事》，分享家庭故事；

5.开展课堂讨论，交流家庭故事中的感悟。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的信息素养，通过搜集和分析家庭故事，提高信息获取、处理和运用的能力；

2.增强学生的语言表达能力，通过撰写和分享家庭故事，提升口头和书面表达水平；

3.培养学生的家庭观念和社会责任感，通过了解家庭历史，增进对家庭、家族文化的认识；

4.激发学生的创新思维，鼓励在故事挖掘和表达中进行创新尝试，培养学生的创造力和想象力；

5.增强学生的团队合作意识，在课堂讨论和交流中，学会倾听、尊重他人意见，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-访谈技巧的掌握：如何设计合适的问题，如何引导访谈对象分享故事，如何记录关键信息。例如，教师可以提供一个问题模板，如“请你谈谈家里最难忘的一件事”，并指导学生如何根据访谈对象的回答进行深入提问。

-家庭故事的分析与撰写：如何从访谈内容中提炼出有趣、有教育意义的故事，并能够用生动、准确的语言进行描述。例如，教师可以展示一个家庭故事的范例，分析其结构、语言特点，并引导学生模仿撰写。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-访谈过程中的沟通技巧：学生在实际操作中可能会遇到访谈对象不愿意分享或沟通不畅的问题。例如，教师可以模拟访谈场景，教授如何建立信任关系，如何用开放式问题引导访谈对象。

-故事提炼和创造性表达：学生在分析访谈内容时可能难以发现故事的核心和亮点，或在表达时缺乏创意。例如，教师可以提供一些创意写作的技巧，如使用比喻、夸张等修辞手法，以及如何通过场景描写和情感表达来丰富故事内容。

-家庭故事的内在联系挖掘：学生可能难以理解家庭故事与个人成长、家族文化之间的联系。例如，教师可以引导学生从家庭故事中寻找与个人经历相似的情节，探讨故事背后的文化背景和价值观。教学资源-硬件资源：录音设备、摄像机、计算机

-软件资源：文字处理软件（如MicrosoftWord）、图像编辑软件（如Photoshop）

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子版教材、网络家庭故事案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂演讲、写作练习教学过程设计【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于家庭温馨的视频或图片，引导学生思考家庭对他们意味着什么。

-提出问题：“你们家里有哪些有趣的故事？”让学生自由分享，激发学生对家庭故事的好奇心和兴趣。

-明确本节课的目标，即通过访谈家人，搜集和撰写家庭故事，了解家庭历史。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍访谈技巧，包括如何准备访谈问题、如何进行有效沟通、如何记录关键信息。

-示例讲解：教师提供一个家庭故事的案例，分析其访谈过程、故事提炼和撰写技巧。

-分组讨论：学生分小组，根据教师提供的案例，讨论如何设计访谈问题和进行访谈。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在小组内进行角色扮演，模拟访谈过程，练习访谈技巧。

-每个小组选取一位同学扮演访谈者，其他同学扮演家人，进行实际操作。

-教师巡回指导，针对学生的操作给予反馈和建议。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“在访谈过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？”

-学生分享访谈过程中的经验和遇到的问题，教师给予解答和指导。

-教师提问：“你们认为家庭故事对个人成长有什么影响？”

-学生进行思考和讨论，教师总结并强调家庭故事的教育意义。

5.创新环节：故事创作与分享（5分钟）

-学生根据访谈内容，尝试创作一个简短的家庭故事。

-每个小组选取一位同学进行故事分享，其他同学倾听并给予反馈。

-教师对学生的故事创作给予评价和指导，鼓励创新和个性化表达。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调访谈技巧和故事撰写的重要性。

-提醒学生课后继续完善家庭故事，为下一节课的分享做准备。

-鼓励学生在日常生活中多关注家庭故事，理解家庭文化，培养家庭观念。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、角色扮演、分享等方式，让学生在实践中学习和掌握知识，同时培养他们的核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《家庭故事的力量》：探讨家庭故事对个人成长和家庭关系的影响。

-《家族文化的传承与创新》：分析家族文化在现代社会中的传承方式及其创新发展。

-《倾听的艺术》：介绍有效倾听的技巧，帮助学生提高访谈效果。

-《写作技巧与应用》：提供故事写作的技巧和方法，指导学生如何撰写引人入胜的故事。

2.课后自主学习和探究

-学生自主访谈其他家庭成员，搜集更多家庭故事，尝试从不同角度分析这些故事的意义。

-学生尝试撰写一篇关于自己家族历史的短文，通过文字记录家族的变迁和发展。

-学生可以选择一个感兴趣的历史时期或事件，研究该时期或事件对家庭成员生活的影响，并撰写研究报告。

-学生自主查找有关家庭教育的书籍或文章，了解家庭教育的重要性，并结合自己的家庭经历进行反思。

-学生可以尝试创作家庭主题的绘画或手工艺品，通过艺术形式表达对家庭的理解和情感。

-学生参与社区或学校组织的家庭故事分享活动，与其他人交流家庭故事，拓宽视野。

-学生可以成立家庭故事俱乐部，定期分享和讨论家庭故事，促进交流和共同学习。

-学生利用网络资源，如视频、论坛等，学习更多的访谈技巧和故事撰写方法。

-学生可以尝试将家庭故事改编成短剧或微电影，通过多媒体形式展现家庭故事的魅力。内容逻辑关系①教学内容组织逻辑

-家庭故事的价值与意义：介绍家庭故事对个人成长和家庭关系的重要性。

-访谈技巧与方法：讲解访谈的基本步骤，包括访谈准备、访谈实施和访谈总结。

-家庭故事的提炼与撰写：分析如何从访谈内容中提取关键信息，撰写具有教育意义的家庭故事。

②核心知识点

-家庭故事的定义与特点：理解家庭故事的概念，掌握其独特性、情感性和教育性。

-访谈技巧：掌握开放式问题设计、倾听与回应、记录与整理等访谈技巧。

-故事撰写技巧：学习如何构思故事情节、塑造人物形象、