Unit 4 Protecting our heritage sites Extended reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册一、教学内容

本节课的教学内容来自于2020年译林版高中英语选择性必修第四册的Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading部分。本节课的主要内容是关于保护文化遗产的话题。通过阅读一篇关于长城保护的文章，学生将了解长城的历史背景、保护现状以及保护长城的重要性。文章中还将讨论一些保护文化遗产的成功案例，以及人们如何通过各种活动来提高对文化遗产保护的意识。通过学习这篇课文，学生将能够提高自己的阅读理解能力，同时增强对文化遗产保护的意识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading的内容，学生将提高自己的阅读理解能力，增强对文化遗产保护的意识。同时，通过讨论和思考，学生将培养自己的批判性思维和问题解决能力。此外，学生还将通过小组合作和讨论，提高自己的合作能力和沟通技巧。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏文化遗产的重要性，提高自己对历史和文化的认识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了一定程度的英语语言知识，包括词汇、语法和阅读理解技巧。此外，学生应该对文化遗产保护有一定的了解，这样才能更好地理解和欣赏课文中的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我们可以发现他们对历史文化有一定的兴趣，而且大多数学生具备较强的学习能力和积极的学习态度。在学习能力方面，部分学生擅长阅读理解，而有些学生则更擅长批判性思维和问题解决。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如专业词汇的理解、长篇阅读的耐心和理解力、文化背景知识的缺乏等。此外，学生可能对课文中的观点和论述缺乏批判性思维，难以提出有深度的问题和见解。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和帮助，鼓励他们积极思考，克服困难，提高自己的学习能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和拓展学习材料。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、相关视频资料、新闻报道等，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式提问等，以促进学生的积极参与和思考。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化遗产吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力或特点。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和保护原则。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文化遗产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和保护的重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化遗产保护的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化遗产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化遗产保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化遗产保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

本节课的学习重点和难点如下：

1.重点：

a.掌握文化遗产的基本概念和组成部分。

b.了解文化遗产保护的原则和意义。

c.分析文化遗产案例，理解文化遗产保护的实际应用。

d.培养合作能力和解决问题的能力。

2.难点：

a.理解文化遗产保护的深层次意义和作用。

b.提出创新性的想法和建议，解决文化遗产保护的实际问题。

c.撰写关于文化遗产保护的短文或报告。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点进行详细的讲解和引导，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解和掌握相关知识。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提供适当的辅导和帮助，确保学生能够克服困难，达到学习目标。七、板书设计

1.文化遗产的基本概念和组成部分

-文化遗产：历史、艺术、科学、宗教等领域的物质和非物质遗产

-组成部分：文物、建筑、遗址、传统技艺、节庆活动等

2.文化遗产保护的原则和意义

-原则：真实性、完整性、可持续性、公众参与等

-意义：传承文化、教育后代、促进社会和谐、增强国家文化软实力等

3.文化遗产案例分析

-案例一：长城的保护与修复

-案例二：秦始皇兵马俑的考古发掘与保护

-案例三：法国巴黎塞纳河畔的历史建筑保护

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