专题06课文理解与填空-2022-2023学年四年级语文上册期末复习知识点精讲精练（部编版）

06课文理解与填空课文学问点汇总第一单元《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇怪)、(宏伟)、(壮丽)。2.《走月亮》《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(欢快)、(幸福)的亲情。3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的宠爱)之情。《花牛歌》用简洁明朗、轻快乐泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)奇妙生动地呈现，表达了作者(对生活的宠爱和对自由的追求)。4.《繁星》《繁星》紧紧围绕(繁星)开放描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(宠爱自然、憧憬奇特生活)的感受。其次单元5.《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。6.《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行状况)的争辩，找出了(蝙蝠夜间能顺当飞行)的缘由，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间平安飞行，从而激发了我们观看生活的爱好，培育了我们生疏事物的力量。7.《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》叙述了(20世纪100年间科学技术的进展历程)，作者用(对比)的手法，呈现了(科学技术)的迅猛进展给人类生活带来的巨大变化和绚烂前景，激发了我们宠爱科学的情感以及学习科学、探究科学的深厚爱好。8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担忧)的事，告知我们要(关怀弱小)，挂念需要挂念的小动物。

第三单元《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清爽，颜色明丽，抒发了诗人(对大自然美景的宠爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿势)谈感受，赞美了(庐山雄奇壮丽、千姿百态)的景象，于写景中寄寓哲理。《雪梅》这首诗运用(拟人)的修辞手法，通过梅雪争春，突出了(雪花洁白、梅花馨香)的特点，告知我们(任何事物都是一分为二的，有特长必定也有短处)的道理。10.《爬山虎的脚》《爬山虎的脚》细致地描写了(爬山虎生长的地方)，(爬山虎的叶子和脚的外形和特点)，以及(它是如何一步一步往上爬的)。作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起我们(留心观看四周事物)的猛烈爱好。11.《蟋蟀的住宅》《蟋蟀的住宅》围绕“蟋蟀的住宅”这个新颖的题目开放，通过描写(蟋蟀地窖的特点)及(蟋蟀建筑住宅的才能)，表现了作者对(蟋蟀劳动成果)的极大观赏。第四单元

12.《盘古开天地》《盘古开天地》叙述了(名叫盘古的巨人开天地)的故事。作者用奇特的想象、生动精确     的语言塑造了(盘古宏伟、高大的形象)，赞美了(他为开天地而勇于献身的精神)。13.《精卫填海》《精卫填海》记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫鸟，(立志填平东海)的故事，赞扬了精卫(不畏困难、敢于同困难斗争到底)的优良品质。14.《普罗米修斯》《普罗米修斯》通过写普罗米修斯为了(解除人类没有火种的困苦)，不惜触犯天规，英勇地盗取天火，从而为人类带来了(光明和才智)，并与(宙斯)进行不屈不挠斗争的动人传奇，颂扬了普罗米修斯(不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切)的宏大精神。15.《女娲补天》《女娲补天》讲的是女娲(为了挽救处于水深火热之中的人们，冒着生命危急补天)的故事，赞扬了女娲(英勇、和善)的品质和(不怕危急、不怕困难、甘于奉献)的精神。

第五单元16.《麻雀》《麻雀》叙述了(一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地爱护小麻雀，使其免受损害)的故事，赞扬了母爱的(无私)和(宏大)。《爬天都峰》《风筝》描述了“我”童年时候和伙伴们(做风筝)、(放风筝)、(找风筝)的情景，体现了孩子们对(幸福和期望)的憧憬。第六单元《牛和鹅》《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的挂念下赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告知我们(看待四周的事物，假如从不同的角度动身，就会得到不同的结果)。19.《一只窝囊的大老虎》《一只窝囊的大老虎》一文作者通过回忆自己上学校时扮演老虎，由于不会豁虎跳而使演出失败的故事，表现了作者(求真)的精神和(对童年生活的眷念之情)。《陀螺》《陀螺》一文以(陀螺)为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了(“人不行貌相，海水不行斗量”)的道理，体会到了成长中的欢快，从而表达了作者(对陀螺的宠爱之情)。第七单元《古诗三首》《出塞》勾画了一幅冷月照边关的苍凉景象，字里行间流露出(对戍边战士的怜悯)，表达了诗人(期望朝廷用人得当，巩固边防，使人民过上和平、清静生活)的愿望。《凉州词》是一首(边塞)诗。诗人描写了边塞将士出征前(饮酒)的情景，表现了战斗的(残酷)，抒发了诗人对战斗的(厌恶)以及(视死如归)的悲壮。《夏日绝句》(借古讽今)，借赞颂项羽(宁死不屈)的英雄气概，讽刺南宋统治者(屈辱偷生)、(逃跑妥协)的行径，体现了诗人的(爱国情怀)。《为中华之崛起而读书》《为中华之崛起而读书》主要写周恩来少年时代目睹了中国人在租界受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到(“中华不振”)，从而立志要为(振兴中华)而读书，表现了少年周恩来的(博大胸怀和远大抱负)。23.《梅兰芳蓄须》《梅兰芳蓄须》主要叙述了抗日战斗期间有名世界的京剧表演艺术家(梅兰芳)蓄须明志，拒绝为(日本侵略者)演出的动人事迹，充分显示了他猛烈的(爱国思想)和崇高的(民族气节)。《延安，我把你追寻》《延安，我把你追寻》以布满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，热忱地抒发了(追寻延安精神的迫切心情)，强调了(在新时期继承和发扬延安精神的重要性)。第八单元25.《王戎不取道旁李》《王戎不取道旁李》叙述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告知我们(要擅长观看身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质)。26.《西门豹治邺》《西门豹治邺》讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地农业进展的历史故事，刻画了一个(为老百姓做好事、办实事)的古代地方官形象，赞扬了他(反对迷信)、(敬重科学)的品质。习题演练选择题1．（2021·全国·四班级期末）下面对课文中的人物描写正确的一项是（）A．普罗米修斯是中国的英雄。B．盘古是宏大的巨人，他用自己的整个身体制造了秀丽的世界。C．王戎是一个遵守纪律，不贪财的人。D．纪昌是中国古时候的一位有名的医生。2．（2022·全国·四班级期末）下列句子的说法，不正确的一项是（

）A．学习了《蟋蟀的住宅》一文，我们知道蟋蟀从不愿随遇而安，经常慎重地选择住址，住宅也是靠自己一点点挖掘而成的。B．写信时，书信开头的称呼要空两格写，正文也是如此，署名在日期之前。C．《纪昌学射》这个故事告知我们，要想成大器，必需先练好基本功，同时也告知我们做事要有恒心和毅力。3．（2021·安徽合肥·四班级期末）下面作品、主要人物及其精神品质，对应正确的一项是（

）A．《为中华之崛起而读书》——毛泽东——志存高远B．《梅兰芳蓄须》——梅兰芳——爱国情怀C．《王戎不取道旁李》——王戎——坚强英勇D．《纪昌学射》——飞卫——孜孜不倦4．（2022·福建·泉州市试验学校四班级期末）“志存高远”可以用来形容哪个人物？（

）A．周恩来 B．西门豹 C．梅兰芳 D．王戎5．（2022·西藏·林芝市第一学校四班级期末）“想飞进太阳里”最终“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是（）A．随遇而安，抱负远大 B．布满自信，抱负远大C．重视荣誉，不甘落后 D．妄自尊大，自高自傲6．（2022·江苏·南京三牌楼学校四班级期末）这学期我们读了很多精彩的神话故事，里面的人物令人印象深刻，下列选项有错误的是（

）A．精卫填海——上天入地 B．悟空大闹天空——神通宽敞C．盘古开天辟地——力大无穷 D．哪吒闹海——三头六臂7．（2021·广东清远·四班级期末）下列描述不正确的一项是（

）A．《西门豹治邺》这篇课文叙述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信，造福百姓的故事。B．《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是法国的法布尔。C．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“将”指的是项羽。D．《观潮》这篇课文依据“潮来前——潮来时——潮去后”的挨次描写了钱塘江大潮。8．（2022·湖北·仙桃市豆河镇谢场王场学校四班级期末）下列说法正确的一项是（

）A．《白鹅》：“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。”把三个“啦”去掉，句子的表达会更加简洁。B．《飞向蓝天的恐龙》：“有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。”“两足”就是脚的意思，所以用“脚”代替“两足”，表达效果是一样的。C．《海上日出》：“最终，最终冲破了云霞，完全跳出了海面。”句子中加，点的词语格外生动形象地描写了海上日出时的景象。D．《天窗》：文中两次提到小小的天窗是“唯一的安慰”，通过这个关键句从中可以体会到作者对城里孩子生活状况格外不满的感情。9．（2022·湖北十堰·四班级期末）下列描述不正确的一项是（）A．《呼风唤雨的世纪》题目中“呼风唤雨”形象地说明白20世纪科学技术的迅猛进展，也突出了科学技术的力气很强大。B．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“飞将”指的是岳飞。C．《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是寓言故事。10．（2021·江苏镇江·四班级期末）下面描述与课文不相符的是（

）A．扁鹊连续三次想给晋文公看病被拒，第四次只看了几眼，就掉头跑了。——《扁鹊治病》B．梅兰芳先生是有名世界的京剧表演艺术家。——《梅兰芳蓄须》C．女娲从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。——《女娲补天》D．蝴蝶的家到底在哪里，我只是在担忧和找寻，最终却没有结果。——《蝴蝶的家》11．（2022·湖北恩施·四班级期末）下列有关课文的说法正确的一项是（

）A．《麻雀》一文中，“猎狗愣住了”是由于它被老麻雀的尖叫声吓住了。B．《为中华之崛起而读书》按时间挨次写了周恩来立志报国的三件事。C．《陀螺》的作者是高洪波，作者从中悟到“人不行貌相，海水不行斗量”的道理。12．（2022·河北石家庄·四班级期末）下列说法中，错误的一项是（

）A．炎黄女儿精卫用自己整个的身体，制造了秀丽的世界。B．《出塞》《凉州词》《夏日绝句》都含有将士们“天下兴亡，匹夫有责”的意思。C．女娲和普罗米修斯都是传奇中带给人们幸福的天神，其实幸福是人们自己制造的。D．《世说新语》中说“王戎早慧”，就是说他自幼聪慧。王戎“不取道旁李”就是一个例子。推断题（2020·四川巴中·四班级期末）推断，对的打“√”，错的打“×”。13．《西门豹治邺》一文，可以依据“摸清底细——兴修水利——惩治巫婆和官绅”的挨次来复述。()14．有的文章，题目就提示了它的主要内容。()15．“鹤发童颜”“慈眉善目”“铁面无私”都是描写人物外貌的成语。()16．“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，好像是从天上挂下来的，真叫人发颤！”我从这句话中，读出了天都峰又高又陡的特点。()（2022·全国·四班级期末）推断下列句子的对错，对的在括号里打“√”，错的打“×”。17．《观潮》一课，依据时间挨次写了潮来前、潮来时、潮去后的景象。()18．《麻雀》的作者是法国作家屠格涅夫。()19．《精卫填海》是一则想象力丰富的童话故事。()20．蔡桓侯觉着“医之好（hào）治不病以为功”，所以一次次拒绝了扁鹊的提示。()21．《题西林壁》一诗借景说理，告知我们“当局者迷，旁观者清”这一生活哲理。()（2022·河南信阳·四班级期末）推断下列说法是否正确？对的打“√”，错的打“×”。22．一个人能担当主要工作或者起支柱作用，可以用“挑大梁”这个词语来形容。()23．《雪梅》：“骚人阁笔费评章”中，“阁”指：放下，在这里读gé。()24．“连忙，我好像掉进了冰窖里。从头顶凉到了脚尖。我绝望极了。”句子使用的人物描写方法是：动作描写。()25．《扁鹊治病》一文警示人们要擅长听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。()三、填空题26．（2021·全国·四班级期末）依据课本内容填空。（1）现在是农历八月，大街上有的人穿着背心，有的人穿着毛衫，正应了“_______________”这句话。（2）《蟋蟀的住宅》是法国有名昆虫学家__________写的一篇观看笔记，全篇运用了__________的修辞手法，表现了蟋蟀__________、__________的精神。（3）秋天到了，接连下了几场雨后，妈妈让我穿上了保暖内衣，还告知我：“____________________。”像这样的与气候有关的谚语我还知道：_______________。27．（2021·全国·四班级期末）依据课本内容填空。（1）《精卫填海》这个故事中，精卫填海的方式是：________。（用原文填空）我们现在用“精卫填海”来比方________。（2）《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，_______”与《嫦娥奔月》这个神话故事有关。28．（2021·全国·四班级期末）填一填。（1）“龙城飞将”一般指的是_____。《出塞》一诗中借“龙城飞将”抒发戍边将士保家卫国的壮志的诗句是：“________，_______。”（2）《夏日绝句》一诗中，表达不论生还是死，都应当具有浩然之气、铮铮铁骨的诗句是：“_____，_______。”（3）周恩来在少时就立下了“______”的志向。（4）_____蓄须是为了表明不为日本侵略者演戏的决心。29．（2021·全国·四班级期末）依据课本内容填空。（1）《夏日绝句》的作者是______朝的女词人__________。“______________________，______________________”这两句诗向我们呈现了一种坚贞不屈、无所畏惧的人生姿势。（2）《出塞》中表达作者期望有良将把守边关的愿望的诗句是：“_________________________，____________________。”（3）《别董大》是__________写的一首______________诗，其中的千古名句是：“______________________，___________________？”（4）爱国是一种高尚的情怀。周恩来从小立志“______________________”；梅兰芳多次拒绝___________________，为此甚至蓄须明志，令人感动。30．（2022·全国·四班级期末）依据课本内容填空。（1）赶不上前面的却超过了后面的，有时也用来劝人要知足，这句话是“____，____。”（2）追寻_____，追寻明媚的春光；追寻______，追寻火红的太阳！（3）_____，天下谁人不识君。（4）____，孰能无惑？（5）《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况，是按____、____、____的挨次写的。自古以来，钱塘江大潮被称为______。观潮的最佳时间是______，最佳地点是______。（6）《题西林壁》中“_______，_____”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。31．（2022·江苏·无锡市梁溪区金城学校四班级期末）积累运用。（1）在本学期的学习中，我们生疏了为中华之崛起而读书的______；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的______；为人间拿取火种的______。（2）《题西林壁》的作者是______朝诗人______。其中“______，_____”两句是作者有感而发的思考。（3）20世纪的成就真多，可以用“_________，______”来形容。（4）随着一场场的雨，已有了入秋般的凉快天气，这真是“一场秋雨一场寒，_______”啊！32．（2022·福建·泉州市试验学校四班级期末）依据课文内容或积累填空。（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______________，浩浩荡荡地_____________；那声音犹如____________，好像大地都被__________________。（《观潮》）（2）哦，阿妈，我们_____________________，去看看___________________，看看___________________，看看_______________________。（《走月亮》）（3）王戎不取道旁李的缘由是_______________________，____________。（用原文句子回答）（《王戎不取道旁李》）（4）好问则裕，_____________。（5）____________________，雁儿脚上带霜来。33．（2022·山东·高青燕园学校四班级期末）依据所学内容填空（1）本册课文内容精彩纷呈。周恩来“___________”让我们感受到伟人的风采；《________》告诫我们应当虚心接受别人的意见，防患于未然；《________》告知我们不能以貌取人。（2）《题西林壁》的作者是______代诗人__________，诗中“____________，___________。”描写了庐山变化多姿的面貌。（3）《王戎不取道旁李》中，王戎不摘李子的理由是_____________（用原文填空）（4）________，时不再来。____________，寸有所长。34．（2022·西藏·林芝市第一学校四班级期末）积累运用。（1）本学期，我们学习了很多好文章，明白了不少道理。《王戎不取道旁李》中的王戎认为“_____________________”，所以当别的孩子争着摘路旁的李子时，只有他没有摘，从而告知我们：___________________。《雪梅》中的诗句“__________________”告知我们每个人都有自己的特长和短处，要客观看待自己和别人。（2）通过本册书的学习，我们生疏了__________的精卫，__________的周恩来，我们知道了“学贵有疑”，韩愈的名言“_________________________”说的就是这个道理；我们还知道了一些气候谚语，比如__________________________。35．（2022·江苏·南京三牌楼学校四班级期末）依据课文内容填空。（1）天下兴亡，匹夫有责。王昌龄看到连续至今的边关，不由自主联想到边塞战斗中可歌可泣的将士们：“______________，______________。”李清照经受国破家亡，认为不论生死都要做豪杰，用诗句：“______________，___________。”表达为国尽忠的志向。（2）青史留名多俊杰。本册书中我们生疏了擅长思考，不取道旁李的____________，治理邺城聪慧果敢的__________。课外我还读过___________（填历史人物名）的故事，其中他身上体现的__________的精神品质值得我学习。（3）江山如此多娇。站在不同角度看庐山，风景都不一样：“___________________。”36．（2022·河北·大名县北峰乡卓越学校四班级期末）学问回顾。（1）看道边李树多子折枝，诸儿_____________，唯戎不动。（2）“_____________，_____________”这两句诗是对项羽一生的概括。（3）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗出自卢钺写的《_____________》，这两句诗的意思是_________________________。（4）我们跟随课文，观赏了被称为天下奇观的______________；生疏了_____________的普罗米修斯和立下“_____________”志向的周恩来；从《牛和鹅》一文中明白了______________________。37．（2021·河南新乡·四班级期末）我会按要求填空。（1）“但使龙城飞将在，______________”一句中的“飞将”指的是________（谁），这里泛指_________________。（2）《王戎不取道旁李》中表现王戎擅长思考、冷静推断的句子是：______________，______________。（3）神话故事中有奇特的想象和鲜亮的人物形象。《盘古开天地》中我认为奇特的地方是__________________。《普罗米修斯》中________________的情节打动了我。课外我阅读的神话故事有《______________》，其中的___________（谁）给我留下了深刻的印象。（4）爸爸答应我寒假带我去哈尔滨看冰灯。我兴奋极了。怕他失信，我赶忙说：“爸爸，大丈夫说话要算数，‘______________，______________’，你可不能骗我哦！”38．（2022·河南平顶山·四班级期末）依据课文内容填空。（1）诗言志，亦言情。“______，______”，白居易描写夕阳余晖铺洒江面的秀丽景象，抒发对自然美景的宠爱之情；“______，______”，黄云白日，北风吹雁，高适描绘塞上壮阔荒芜的情境，渲染浓浓的离别之情；“______，______”王翰抒发即将外出征战的战士们投身疆场、为国献身的豪情壮志；“______，______”，李清照借对生与死的生疏，表达深深的爱国之情、报国志志。（2）勤学好问才能求得真知。东汉思想家王充说：“智能之士，______，______。”唐代文学家韩愈说：“______，孰能无惑？”宋代哲学家陆九渊说：“______，疑则有进。”（3）“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”这句话中的“巨人”指______，他鲜亮的共性特点是______，这个神话故事表达了古人多世界的生疏：______。故事中最奇特的地方是______。39．（2022·广西百色·四班级期末）依据语境或课文内容填空。（1）《题西林壁》是宋代诗人苏轼所写，诗中富有哲理的名句是“__________，___________。”（2）老师说，每个人都有自己的优点和缺点，我们要擅长发觉别人的特长，取长补短，使自己进步。我想起了八字成语“_______________，______________。”（3）当看到电视中将士置生死于度外，浴血奋战疆场的场景时，我不由得想起王翰所写的诗句“_____________，____________。”（4）科学家仿照蝙蝠探路的方法，创造了____________，雷达通过天线发出_____________，无线电波遇到障碍物，就反射回来，被_______________接收到，显示在____________上。（5）在本学期指定的课外阅读书目中，我读了《笨狼的故事》，我知道笨狼是一只笨得可爱的小狼，笨狼____________、_____________（品质的词语）。笨狼有一个好伴侣叫___________，笨狼不明白的问题，聪慧兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不过，到头来他们_____________，总是吃不了兜着走。40．（2022·安徽安庆·四班级期末）依据所学内容填空。阅读需联想。当读到“当局者迷，旁观者清”这句俗语时，我就想起了《题西林壁》中的名句“_______________，_______________。”当读到“梅须逊雪三分白，_______________。”时，我想起了俗语“尺有所短，_______________。”阅读学方法。圣人云：“_______________，敦能无惑？”因此，在阅读中遇到不懂的地方要准时发问。阅读得常识。入秋以来，天接连下雨。今日出门时，妈妈嘱咐我和妹妹多穿一件衣服，由于“_______________，十场秋雨要穿棉”。去年夏天雨水特殊多，刚刚进入十月，小草上就结了霜，这正好验证了谚语“夏雨少，_______________”。41．（2022·湖北十堰·四班级期末）按课文内容填空。（1）20世纪的成就，真可以用来“__________，__________”形容。（2）“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语：_______________（3）对于那些不质疑，总觉得自己什么都知道的同学，我们会用韩愈说的：“_______________，_______________”告诫他。（4）“王戎不取道旁李”的理由是_______________，结果“取之，信然”。（用原文回答）（5）阅读链接《难忘的一课》中，“我是中国人，我爱中国。”一共消灭了_____次，文章表达了台湾老师__________、__________。42．（2022·全国·四班级期末）依据课文内容填空。（1）《题西林壁》的作者是_____代的_____，诗中富含哲理，告诫人们客观全面看待问题的诗句是_______。（2）__________，死亦为鬼雄。（3）葡萄美酒夜光杯，___________。（4）___________，万里长征人未还。（5）嫦娥应悔偷灵药，_________。43．（2022·全国·四班级期末）依据课文所学的内容填空。（1）苏轼在《题西林壁》中写道“______”，这两句诗告知我们从不同角度观看事物会看到________。（2）本学期所学的课文中，我最宠爱的人物是_____，由于_______。我最宠爱的神话故事是_______，由于________。（3）老师上课的时候告知我们，学习中要擅长提出疑问，这样才能进步，正如王充说的“_____”。当然，除了刻苦勤奋之外，还要擅长抓住机会，由于“________”。44．（2022·全国·四班级期末）依据课文内容填空。（1）学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。在本学期的语文学习中，我觉得最有价值的是________。（2）这学期积累了不少诗句，如苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。_______，________。”这首诗让我明白了一个道理：_____________。（3）语文书上的课文可真有意思！那些精彩的神话故事，让我生疏了_____的盘古、填海的精卫和_______的普罗米修斯；那些发人深省的文章给人不少启发，《牛和鹅》使我明白________，《_______》告知我要珍惜时间。45．（2022·河南周口·四班级期末）依据所学内容填空。（1）古诗词是我们中华文化的珍宝。古诗中有“景”：可怜九月初三夜，____________________；古诗中有“事”：____________________，碧海青天夜夜心；古诗中有“志”：____________________，死亦为鬼雄。（2）《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的缘由是“____________________，此必苦李”，从中可以看出王戎是一个____________________的孩子。（3）“病从口入，__________；__________，驷马难追；__________，时不再来；差之亳厘，__________”，这是爸爸经常挂在嘴边的话。（4）唐代诗人韩愈曾说：“____________________，孰能无惑？”我们在学习和生活中遇到问题，要准时询问，准时解决。46．（2022·河北石家庄·四班级期末）依据本学期的学习和积累填空。（1）尺___________，寸____________。大家各有优点和不足。所以，同学间要相互学习，取长补短，才能共同进步。（2）__________则裕（yù），自用则_________。这是古人对我们学习的教育。（3）通过本学期的学习，我们观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江_________；生疏了立下大志“为中华之崛起而读书”的少年_______和擅长思考和观看的法国昆虫学家_______；我们还知道了现代科技大大转变了人类的生活，20世纪是一个呼风_______的世纪。（4）“梅须逊雪三分白，雪却输梅_______”，我们从梅与雪的比较中知道了事物都是一分为二的，有短处也有特长：“醉卧沙场________，古来征战___________？”时隔千年，我们照旧能感受到将士们视死如归的那份豪迈；“莫愁前路无知己，天下谁人_________？”通过这一句反问，我们能感受到高适对友人的殷殷深情。47．（2022·河南信阳·四班级期末）请依据课文内容和理解填空。（1）___________的溪水，流着山草和___________的香味，流着月光。（2）《一个豆荚里的五粒豆》主要叙述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩的窗前，由于它___________，给小女孩带来了欢快和期望。（3）思考问题和观看事物时，从不同角度动身，获得的结果也就各不相同。正像苏轼的《题西林壁》里所写的名句：____________，_____________。（4）女娃___________于东海，___________而不返，故为精卫，常___________西山之木石，以___________于东海。（5）一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有___________的地方、有___________的地方……随时都可以作批注。（6）书信由称呼、___________、正文、祝愿语、___________、日期六部分组成。（7）______________________，不教胡马度阴山。（《出塞》）（8）人问之，答曰：“树在道边而多子，___________。”取之，___________。参考答案：1．B【详解】本题考查文学常识。A．错误。出自课文《普罗米修斯》，普罗米修斯是国外的英雄。是古希腊神话中泰坦一族的神明之一，他是地母盖亚与乌拉诺斯的儿子伊阿珀托斯与克吕墨涅所生。B．正确。出自课文《盘古开天地》，是中国古代神话传奇中的创世神，由形如鸡卵的混沌之中孕育而生，沉睡而醒后将清浊二气上下撑开，形成了天地，最终因疲乏而倒，声与气以及身体各部分化为世间万物。C．错误。出自文言文《王戎不取道旁李》，王戎是一个擅长观看、聪慧的人。D．错误。出自课文《纪昌学射》，纪昌是中国古时候一位有名的射箭能手。2．B【详解】本题主要考查对课文的理解。A．正确。《蟋蟀的住宅》一文中蟋蟀对环境的要求是比较挑剔的，只有排水优良，有温存的阳光才选择住址，从不愿随遇而安，经常慎重地选择住址，住宅也是靠自己一点点挖掘而成的。B．不正确。书信开头称呼顶满格，问候语另起一行空两格。署名和日期要写在书信的右下角。C．正确。《纪昌学射》这个故事让我们懂得了无论学习什么技艺，都要努力练好基本功，同时也需要名师的教导。3．B【详解】本题考查了课文的理解。A．《为中华之崛起而读书》这篇课文讲了周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。对应不正确。B．《梅兰芳蓄须》这篇课文主要叙述了现代有名的京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹：抗战时占据上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平，梅兰芳得知后愤然离开上海，避居香港。抗战八年，他蓄须明志，始终拒绝为日本人演出。表现了梅兰芳宏大的民族气节和爱国情怀。对应正确。C．《王戎不取道旁李》主要叙述了王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游玩，观察路边的李子树有好多果实，枝断了，很多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他为什么，他回答说：“李树长在路边却有很多果实，这必定是一颗苦味李子。”摘取果实品尝的确是这样的。这篇课文赞扬了王戎细心观看、勤于思考的品质。对应不正确。D．《纪昌学射》中纪昌拜射箭高手飞卫为师，飞卫从让纪昌练视力开头。后来纪昌最终成为百发百中的射箭高手，充分表明白飞卫的教育有方，纪昌的虚心学习和勤奋踏实。对应不正确。故选B。4．A【详解】本题考查对成语的理解和对人物的了解。志存高远：指人应当怀抱高远的志向。周恩来：课文《为中华之崛起而读书》写出了周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。说明周恩来志存高远。符合题意。从《西门豹治邺》中西门豹是一个聪慧才智的人，是一个不会向强权和官员低头的人，是一个不封建不迷信的人。梅兰芳是卓越的戏曲家，京剧表演艺术家，是我国传统戏曲的代表。可以用德艺双馨，登峰造极来形容梅兰芳。王戎是一个格外擅长思考的小伴侣，在7岁的时候就能够通过观看得出结论，天资聪颖，他格外有领导才能。可以用深谋远虑和足智多谋来形容王戎。5．D【详解】本题考查了课文的理解。培育同学阅读课文内容，并从中猎取信息的力量。依据内容做题。这要求我们对课文内容格外生疏，更要做到娴熟把握。《一个豆荚里的五粒豆》“想飞进太阳里”最终“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是妄自尊大，自高自傲。6．A【详解】本题考查课文内容的理解与把握。结合所学神话故事可知BCD正确。A．有误。精卫填海，神鸟精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比方仇恨极深，立志报复，后比方意志坚决，不畏困难。精卫人物形象：敢于抵制、敢于斗争、敢于牺牲。上天入地，意思是升上天空，钻入地下，形容神通宽敞，也比方为实现某种目的而四处奔跑。与精卫人物形象不符。故选A。7．C【详解】本题考查课文的识记和理解力量。C．卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。笼城，“笼”与“龙”同。龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边。这里指英勇善战的将领。并不是指项羽。8．C【详解】考查了同学对句子中的词语与课文内容的理解力量。完成此类题目需要平常生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A．有误。从三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者对白鹅的宠爱之情，所以不能去掉；去掉了就只含有责怪的意思了。B．有误。《飞向蓝天的恐龙》是一篇说明文，在这篇文章中“足”比“脚”更书面化，所以不能用“脚”代替“两足”。C．正确。“冲破”指冲击突破，用在句子中格外生动形象地描写了出海上日出时的景象。D．有误。课文《天窗》主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢快和安慰，无论是阵雨时对外面世界的想象和憧憬还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和秀丽。故文中两处提到小小的天窗是“唯一的安慰”，是指小小的天窗寄予着孩子们的幻想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，表达了孩子们孩子们对大自然的奇特的憧憬与追求。不是“可以体会到作者对城里孩子生活状况格外不满的感情”。故选：C。9．B【详解】本题重点考查了同学对课文、重点字词的理解力量。这就要求我们上课乐观动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。A．《呼风唤雨的世纪》课文先用设问的方法指出人类用科学技术制造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的进展，最终，作者指出科学正在为人类制造着奇特的生活，告知我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要宠爱科学。课文题目中“呼风唤雨”在词典解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比方能够支配自然”，在课文中比方人类在利用自然方面取得了重大突破，形象地说明白20世纪科学技术的迅猛进展，也突出了科学技术的力气很强大。故本项描述正确。B．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是唐代诗人王昌龄《出塞二首·其一》中的名句，意思是如果龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。“飞将”指的是飞将军李广，不是“岳飞”。故本项描述不正确，C．《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传奇故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不信任，到不理睬，到最终的不兴奋，致使延误了病情，小病酿成了大病；《纪昌学射》原文见《列子·汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，经过坚持不懈的努力，终干成为射箭高手故事。这两篇文章都是寓言故事。故本项描述正确。故选：B。10．A【详解】本题考查了课文的理解。培育同学阅读课文内容，并从中猎取信息的力量。依据内容做题，这要求我们对课文内容格外生疏。A.有误，《扁鹊治病》取材于春秋战国时名医扁鹊的传奇故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，由“皮肤上有点小病”进展到“皮肉之间”，继而到“肠胃里”，最终“深化骨髓”，浑身苦痛而死。而对扁鹊的态度由不信任，到不理睬，到最终的不兴奋，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。”11．C【详解】本题考查课文内容的理解与把握。A．有误，《麻雀》一文中，“猎狗愣住了”是由于猎狗没想到老麻雀有这么大的士气，站在猎狗面前，猎狗被老麻雀强大的母爱给震撼到了。B．有误，《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，四周的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。写了少年周恩来的三件事。C．正确。《陀螺》全文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。正如海水不能用斗来测量一样，不能光靠一个人的外表来评判这个人，《陀螺》一文也表现了作者在童年的欢快快来，表达了对童年生活的怀念和对生活的宠爱之情。故选C。12．A【详解】本题考查课文内容、神话故事的理解与把握。A．有误。“用自己整个的身体，制造了秀丽的世界”的是盘古。故选A。13．×

14．√

15．×

16．√【解析】13．本题考查文章内容理解。《西门豹治邺》主要写了西门豹管理邺城，了解到那里的官绅和巫婆勾结一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又富强起来。这篇课文是依据摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利的挨次来复述课文的。说法有误。14．本题考查阅读策略及方法。有的文章，题目就提示了它的主要内容，这类型文章往往是以大事命名的，如《梅兰芳蓄须》。说法正确。15．本题考查词语归类。鹤发童颜，意思是仙鹤羽毛般洁白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。慈眉善目，意思是形容人的容貌一副和善的样子。铁面无私，形容公正严明，不怕权势，不讲情面。“鹤发童颜”“慈眉善目”都是描写人物外貌的成语，“铁面无私”是形容人物品质的。说法有误。16．本题考查理解句子的意思。从“笔陡的石级”、“好像是从天上挂下来的”可知这句话写出了天都峰又高又陡的特点。说法正确。17．√

18．×

19．×

20．√

21．√【解析】17．本题叙述正确。课文《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复安静的动态变化，写出了大潮的奇怪、宏伟、壮丽。18．本题叙述错误。《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫，课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地爱护小麻雀，使小麻雀免受损害的故事，塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，赞扬了母爱的无私宏大。19．本题叙述错误。《精卫填海》是中国上古神话传奇之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在召唤着自己。20．本题叙述正确。《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文叙述了蔡桓公讳疾忌医，最终病入骨髓、体痛致死的寓言故事。文中蔡桓侯觉着“医之好（hào）治不病以为功（意思是医生宠爱给没病的人治病来捞取功劳）”，所以一次次拒绝了扁鹊的提示。21．本题叙述正确。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气概又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是由于“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮挡   ，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深化浅出地告知我们“当局者迷，旁观者清”这一生活哲理。22．√

23．×

24．×

25．√【解析】22．本题考查词语运用。题目表述正确。23．本题考查古诗字词解释。“阁”在这里同“搁”，意思是放下。在本诗中的读音是“gē”，它原来的读音是“gé”；题目表述错误。24．本题考查人物描写方法。“连忙，我好像掉进了冰窖里。从头顶凉到了脚尖。我绝望极了。”句子使用的人物描写方法是：心理描写；题目表述错误。25．本题考查对课文的理解与分析。题目表述正确。26．

二八月，乱穿衣

法布尔

拟人

吃苦耐劳

不愿随遇而安

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉

立了秋，把扇丢【详解】（1）本题考查谚语俗语识记。从“农历八月”“有的人穿着背心”“有的人穿着毛衫”可以知道这种状况讲的是“二八月，乱穿衣”。“二八月，乱穿衣。”是民间谚语，句意：指北方地区农历二月和八月气候不稳定，人们的衣着有厚有薄，差异悬殊。（2）本题考查课文内容理解。《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法布尔。《蟋蟀的住宅》全篇运用了拟人的修辞手法，通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观看的敬业精神。（3）本题考查谚语俗语识记。从“秋天到了”“接连下了几场雨后”“保暖内衣”可以知道这是在讲“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是民间谚语，句意：立秋至立冬期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。与气候有关的谚语：①立了秋，把扇丢。②八月暖，九月温，十月还有小阳春。③八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。④夏雨少，秋霜早。⑤冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。27．

常衔西山之木石，以堙于东海

意志坚决，不畏困难

碧海青天夜夜心【详解】本题考查了对课文的理解和诗句的识记力量。（1）《精卫填海》讲的是炎帝最疼爱的小女儿在东海被水淹死，她的灵魂化作一只精卫鸟，总是飞到西山去叼东西扔进东海，要填平东海为自己报仇。表现了精卫锲而不舍的精神。文中“常衔西山之木石，以堙于东海。”意思是经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。可知精卫填海的方式是：衔西山之木石，以堙于东海。（2）出自唐代李商隐的《嫦娥》。全文：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。译文：云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应当懊悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。诗中“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”与《嫦娥奔月》这个神话故事有关。28．

保卫边关的优秀将士

但使龙城飞将在

不教胡马度阴山

生当作人杰

死亦为鬼雄

为中华之崛起而读书

梅兰芳【详解】考查课文内容理解和诗句默写。（1）龙城指的是奇袭龙城的卫青，飞将指的是飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人，实指卫青李广，更多的是借代众多汉朝抗匈名将。出自王昌龄的《出塞》，全诗为秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”两句，融抒情与谈论为一体，直接杆发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族骄傲感。写得气概豪迈，铿锵有力。同时，这两句又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。（2）出自李清照《夏日绝句》，全诗为生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”意思是人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。表达不论生还是死，都应当具有浩然之气、铮铮铁骨的情感。（3）课文《为中华之崛起而读书》是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。（4）课文《梅兰芳蓄须》主要讲有名京剧艺术家梅兰芳为拒绝日本人的邀请而蓄须，充分显示了他猛烈的爱国思想和崇高的民族气节。29．

宋

李清照

生当作人杰

死亦为鬼雄

但使龙城飞将在

不教胡马度阴山

高适

送别

莫愁前路无知己

天下谁人不识君

为中华之崛起而读书

为日本人演出【详解】（1）本题考查对文学常识的积累及诗句的识记。《夏日绝句》宋·李清照其中全诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。这两句诗向我们呈现了一种坚贞不屈、无所畏惧的人生姿势。（2）本题考查对诗句的背诵与默写。《出塞》唐·王昌龄全诗：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，意思是假如有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，肯定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。表达了诗人期望起任良将，早日安静边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。（3）本题考查对文学常识的积累及诗句的识记。《别董大》唐·高适全诗：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这是一首送别诗，诗作中的千古名句是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”意为此去你不要担忧遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！于安慰中布满着信念和力气，激励伴侣抖擞精神去奋斗、去拼搏。（4）本题考查对爱国名言的积累及相关故事的了解。周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”；梅兰芳多次拒绝为日本人演出，为此甚至蓄须明志，读来令人感动。30．

比上不足

比下有余

暖和

光明

莫愁前路无知己

人非生而知之者

潮来前

潮来时

潮过后

天下奇观

农历八月十八日

海宁市盐官镇

不识庐山真面目

只缘身在此山中【详解】本题考查依据课文内容填空。（1）结合语境填“比上不足，比下有余”，意思是：赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人劝慰自己的话。有时也用来劝人要知足。（2）“追寻暖和，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳!”出自课文《延安，我把你追寻》。（3）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自唐代高适的《别董大》，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。意思是：千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，北风送走雁群又吹来纷扬大雪。不要担忧前路茫茫没有知己，天下还有谁不生疏你呢？（4）“人非生而知之者，孰能无惑？”，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得很多道理的，谁能没有怀疑呢?告知了我们要多学习，才能学到更多学问。（5）《观潮》描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，呈现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇怪、宏伟与壮丽，表达了作者对大自然的赞美之情。从文中句子“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。”可答案。（6）“当局者迷，旁观者清”当局者和旁观者，原指下棋的和看棋的人。后用以比方当事人和旁观的人。当事人看问题反而糊涂，旁观的人由于客观，却看得清楚。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自北宋苏轼的《题西林壁》，全诗为：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰矗立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是由于我身处在庐山之中。31．

周恩来

梅兰芳

普罗米修斯

唐

苏轼

不识庐山真面目

只缘身在此山中

忽如一夜春风来

千树万树梨花开

十场秋雨要穿棉【详解】本题考查依据课文内容填空。（1）学习课文《为中华之崛起而读书》，我们生疏了为中华之崛起而读书的周恩来，学习梅兰芳蓄须》一文，我们生疏了蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的梅兰芳，学习《普罗米修斯》一文，我们生疏了为人间拿取火种的普罗米修斯。（2）《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼。其中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句的意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是由于我人身处在庐山之中。这是作者有感而发的思考。（3）学习《呼风唤雨的世纪》一文我们知道,20世纪的成就真多，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。这句诗出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是：仿佛一夜之间春风吹来，好像是千树万树的梨花盛开。（4）“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”是我国民间流行的谚语，秋季是由夏到冬的过渡季节，进入秋季后各种天气变化就格外明显。这时太阳直射光线渐渐向南移动，照射在北半球的光和热渐渐削减，这样就有利于北方冷空气积累增加，并南下进入我国。32．

齐头并进

飞奔而来

山崩地裂

震的抖动起来

到溪那边去吧

小水塘

水塘里的月亮

我采过鲜花的地方

树在道边而多李

此必苦李

自用则小

八月里来雁门开【详解】（1）本题考查课文内容默写。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得抖动起来。”摘选自课文《观潮》。千百年来，钱塘江以其奇怪卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复安静的动态变化，写出了大潮的奇怪、宏伟、壮丽。（2）本题考查课文内容默写。“哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。”摘选自课文《走月亮》。这是一篇洋溢着诗情画意的散文，主要描绘了在秋天严峻的月光下，阿妈牵着我的小手走在家乡的小路上看到的秀丽景色，文章情景交融、情意肤浅，体现了母女之间的那种温馨、甜蜜的亲情。（3）本题考查文言文默写。“树在道边而多李，此必苦李。”出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》。意思是：这树长在路边上,还有这么多李子,这肯定是苦李子。（4）本题考查名言识记。“好问则裕，自用则小”这个名言出自周代的《尚书》。出处：周代《尚书·仲虺之诰》。意思是：遇到疑难就向别人请教,学识就会渊博精深。（5）本题考查俗语识记。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来的意思是：到了八月，大雁就开头南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。出处：这句话出自《俗语歌》，原文：立了秋把扇丢，二八月乱穿衣，夏雨少秋霜早，八月里来雁门开，大雁脚下带霜来。33．

为中华之崛起而读书

扁鹊治病

陀螺

宋

苏轼

横看成岭侧成峰

远近凹凸各不同

树在道旁而多子，此必苦李。

机不行失

尺有所短【详解】本题考查对课文、古诗和名言警句的理解。（1）《为中华之崛起而读书》主要内容是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《扁鹊治病》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文叙述了蔡桓公讳疾忌医，最终病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特殊是为政者，应当勇于正视现实，直面个人灾难、社会危机，及早实行救治措施。《陀螺》一文主要讲了小时候我很爱玩陀螺却做不好，后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺，但我的陀螺很坚韧，战胜了其他小伙伴的陀螺，这令我终身难忘。（2）出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，全诗内容：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰矗立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是由于我身处在庐山之中。“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”写出了庐山变化多姿的面貌。（3）选自课文《王戎不取道旁》，原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。意思：王戎七岁的时候，曾经和很多小孩一起玩耍玩耍。他们观察路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。很多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这肯定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。由此可知：王戎不摘李子的理由是：树在道旁而多子，此必苦李。（4）“机不行失，失不再来”的意思：指时机难得，必需抓紧。“尺有所短，寸有所长”的意思意思是人或者事物都有自己所擅长的地方，同样也有自己的短处，所力不能及的地方。34．

树在道边而多子，此必苦李

要认真观看，擅长思考，擅长依据有关现象进行推理推断

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

坚持不懈

为中华之崛起而读书

人非生而知之者，孰能无惑？

立了秋，把扇丢【详解】本题考查的是对诗词歌赋以及对课文内容的理解和背诵默写。（1）本题考查的是《王戎不取道旁李》，原文内容是：王戎七岁，尝与诸小儿游。观察道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。其中王戎认为“树在道边而多子，此必苦李”本题考查的诗歌是《雪梅》，全诗内容是：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（2）本题考查的是对课文内容的分析和理解。结合课文的内容进行分析，课文中精卫是坚持不懈的；周恩来是为中华之崛起而读书的，韩愈关于读书的名言有“人非生而知之者，孰能无惑？”的意思是：人不是一生下来就懂得学问和道理，谁能没有怀疑？类似的气候谚语有：早霞不出门，晚霞行千里。35．

秦时明月汉时关

万里长征人未还

生当作人杰

死亦为鬼雄

王戎

西门豹

杨时

虚心好学

横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同【详解】本题考查诗句的识记、课文理解、课外阅读。（1）出自唐代王昌龄的《出塞》。全文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。译文：照旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。只要龙城的飞将李广如今还在，肯定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。故王昌龄看到连续至今的边关，不由自主联想到边塞战斗中可歌可泣的将士们“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”出自宋代李清照的《夏日绝句》。全文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。译文：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不愿偷生回江东。李清照经受国破家亡，认为不论生死都要做豪杰，用诗句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”表达为国尽忠的志向。（2）《王戎不取道旁李》主要叙述了王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游玩，观察路边的李子树有好多果实，枝断了，很多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他为什么，他回答说：“李树长在路边却有很多果实，这必定是一颗苦味李子。”摘取果实品尝的确是这样的。告知我们要认真观看，擅长思考，擅长依据有关现象进行推理推断，避开不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。《西门豹治邺》这篇课文是按事情的进展挨次叙述的，讲的是战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发觉这里用地荒芜，人烟稀有，便调查其中的缘由，弄清了事情的真相后，运用及其奇妙的方法，惩治了巫婆和官细头子，教育了官绅和百姓，并率领老百姓兴修水利工程，赞扬了他敬重事实，敬重科学的好品质。课文中他治邺的步骤，第一是摸清底细，其次是惩治官绅和巫婆，第三，兴修水利。可以看出西门豹是一个一心为民，布满才智，信任科学，敢于破除迷信的人。依据课外阅读积累，写出你读过哪些故事中，哪些人物的精神品质值得我学习。如：《凿壁偷光》里勤奋好学的匡衡。（3）出自宋代苏轼的《题西林壁》。全文：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰矗立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是由于我身处在庐山之中。“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。”一句说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角度观看庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到到是起伏连绵的山岭，有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。36．

竞走取之

生当作人杰

死亦为鬼雄

雪梅

梅花比不上雪的白，而雪却比不上梅花的香气浓

钱塘江大潮

解除人类没有火种

为中华之崛起而读书

看待四周的事物，假如从不同的角度动身就会得到不同的结果。【详解】本题考查了依据课文内容填空、作者生平及代表作、诗歌默写。（1）出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》。全文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎小时候，观看认真，擅长动脑筋，能依据有关现象进行推理推断。因此，这个故事告知我们：看问题要善干通过现象，去分析问题的本质。要见微知著，善干从细小问题入手，去探究事物之间的内在联系。不然，会走很多不必要的弯路的。（2）出自宋代李清照的《夏日绝句》。全文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不愿偷生回江东。故诗中“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗是对项羽一生的概括。（3）出自宋代卢钺的《雪梅》。全文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”意思是梅花比不上雪的白，而雪却雪却比不上梅花的香气浓。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。“三分”形容差的不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。（4）《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复安静的动态变化，写出了大潮的奇怪、宏伟、壮丽。《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，英勇地从诸神那里盗取火种，忍受各种苦痛，为人类造福的故事。《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，四周的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。《牛和鹅》课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的挂念下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告知我们要敬重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。37．

不教胡马度阴山

李广

英勇善战的将领

树在道旁而多子

此必苦李

盘古用自己的身体制造了秀丽的世界

普罗米修斯患病惩处，毫不屈服

夸父逐日

夸父

一言既出

驷马难追【详解】本题考查课文默写和理解。（1）本句出自唐代王昌龄《出塞》，全诗是：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。其中“飞将”指的是汉朝名将李广，这里泛指英勇善战的将领。（2）本句出自课文《王戎不取道旁李》，表现王戎擅长思考、冷静推断的句子是“树在道旁而多子，此必苦李”，意思是：这树长在路边上，还有这么多李子，这肯定是苦李子。（3）本题出自课文《盘古开天地》叙述了名叫盘古的巨人，为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体制造了秀丽的世界。奇特的地方如他在混沌中沉睡了一万八千年。本题出自课文《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，英勇地从诸神那里盗取火种，忍受各种苦痛，为人类造福的故事。结合自己的阅读经受，谈谈自己宠爱的神话故事即可。如：我课外阅读了《女娲补天》，其中女娲给我留下了深刻的印象。（4）“一言既出，驷马难追”出自《论语》，意思是：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。38．

一道残阳铺水中

半江瑟瑟半江红

千里黄云白日曛

北风吹雁雪纷纷

醉卧沙场君莫笑

古来征战几人回

生当作人杰

死亦为鬼雄

不学不成

不问不知

人非生而知之者

为学患无疑

盘古

气魄宏大

古人对世界起源的一种解释

他的左眼变成了太阳，照射大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明【详解】本题主要考查对诗词名句的默写以及课文的理解与填空。（1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自白居易《暮江吟》意思：一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”出自高适《别董大》意思：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”出自王翰《凉州词》意思：今日肯定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？次出征为国效力，原来就打算马革裹尸，没有预备活着回来。“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》。表达了作者深深的爱国之情，体现了作者的凛然风骨、浩然正气。（2）“智能之士，不学不成，不问不知”意思是即使聪慧有才智的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。说明学习是获得学问、增长才智的必由之路。人非生而知之者，孰能无惑？出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得很多道理的，谁能没有怀疑呢？告知了我们要多学习，才能学到更多学问。“为学患无疑，疑则有进。”出自宋代哲学家陆九渊。意思：学贵有疑，只有带着问题学习才能进步。（3）“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。”出自《盘古开天地》，这篇课文讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开拓了天地，化生出世间万物的故事，意在赞颂盘古无私的献身精神。“巨人”指盘古。从“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去”可知，他鲜亮的共性特点是无私献身、憧憬光明。古人制造了很多神话故事，来表达他们对世界的生疏，如盘古开天地，就是古人对世界起源的一种解释。故事中最奇特的地方是：盘古用自己的身体制造了秀丽的世界。盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。他的声音化作了雷声。他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮。39．

不识庐山真面目

只缘身在此山中

尺有所短

寸有所长

醉卧沙场君莫笑

古来征战几人回

雷达

无线电波

雷达

荧光屏

格外和善

乐于助人

聪慧兔

聪慧反被聪慧误【详解】本题考查诗词名句、课文内容、名著阅读和成语的理解记忆力量。（1）《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。原诗：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗中富有哲理的名句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。（2）“尺有所短，寸有所长”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比方各有特长，也各有