幼儿园大班教案《我是橡皮泥》及教学反思

幼儿园大班教案《我是橡皮泥》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园大班教案《我是橡皮泥》及教学反思，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《我是橡皮泥》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1、学会用橡皮泥制作简洁的桃花；

2、通过小组合作大方法制作桃花，培育幼儿的合作意识；

3、熬炼幼儿手指小肌肉群的进展，培育幼儿的动手操作力量。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动重难点：

学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种帮助工具。

难点桃花的制作过程。

活动预备：

橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、

活动过程：

一、谈话导入

师：春天到了，各种各样的花道开了，小伴侣们，你最喜爱什么花？（幼儿自由争论）老师带来了老师最喜爱的花，大家来看看是什么花？（老师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的爱好）

二、进展阶段（桃花朵朵开）

1、老师请小伴侣们观赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。

2、老师演示制作桃花的过程。

三、实践阶段

1、小伴侣们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，老师巡回指导。

2、小伴侣们自由创作，制作不同形态的桃花。

3、老师巡回指导，并进行个别指导，发觉好的作品准时表扬。

四、作品评价

1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最的作品。

2、班级评比：老师乐观确定幼儿的特长，指出不足之处，相互学习。

五、拓展延长

鼓舞在家长的关心下幼儿制作不同材质的桃花。

教学反思：

1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。

2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的共性进展；

3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；

不足之处：

示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。

幼儿百科：橡皮泥就成了孩子们最宠爱的玩具。最开头的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

“幼儿园大班教案《我是橡皮泥》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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幼儿园大班教案橡皮泥三篇

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案橡皮泥三篇”！

幼儿园大班橡皮泥教案篇一

蜗牛兄弟

活动目标：

1、培育幼儿参加泥工活动的爱好。

2、提高幼儿动手力量，进展幼儿手眼协调力量。

3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

活动预备：老师制作的蜗牛作品。橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。

活动过程：

一、猜谜语，引出活动主题

1、今日老师带来一个谜语，看看谁最聪慧，最先猜出来。

2、老师说谜语：没有脚，没有手，背着小屋渐渐走。

3、揭示谜底“蜗牛”。

二、基本部分

1、出示蜗牛图片，进一步熟识蜗牛形状。

小伴侣看，老师还带来了一些蜗牛的图片，我们来看看、说说蜗牛的样子吧。

2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例，并叙述自编故事，激发幼儿制作爱好

“小伴侣，这是一对蜗牛兄弟，它们感情

非常好，瞧，它们结伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗!”

3、老师示范蜗牛制作方法

①将橡皮泥分成大小不等若干团，每团搓成圆柱形的瘦长条(假如是新泥，可以一种颜色搓一根)。

②将长条橡皮泥卷起来，做成蜗牛壳状。

③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧，做成蜗牛的眼睛。

④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。

4、提出制作要求

①制作的时候小伴侣要宁静，记住制作要点和步骤。

②可以多做几只蜗牛，让它们有很伴侣，好兄弟。

③制作完了，小伴侣可以和好伴侣相互观赏，可以一起编一个有关蜗

牛的小故事。

三、幼儿作业，老师巡回指导

要求幼儿宁静、用心制作，并多做几只蜗牛，还可以依据想象编一个有关蜗牛的小故事。

关心力量弱的幼儿完成作品。

四、结束活动。

1、评价展现幼儿作品。

2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿观赏同伴制作的蜗牛。

幼儿园大班橡皮泥教案篇二

玫瑰花

【活动目标】

1、能娴熟独立完成圆形的制作压扁。

2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。

3、情愿与同伴共享拼接花瓣的阅历。

【活动预备】

泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。

【活动过程】

一、观赏泥工作品，观看其特点。

1、老师出示范例，幼儿仔细观看。

请幼儿说说玫瑰花的形状特点

2、争论：怎样制作玫瑰花?

幼儿自由争论，老师关心小结。

如：用哪些造型，怎样粘合等。

二、学习制作郁金香。

1、老师示范制作方法

先将彩泥分成匀称的8份，用团聚、压扁的方法制作成凹面的圆片，逐个围着小棍粘合，粘合时凹面对内，一个一个交叉粘贴。

2、幼儿尝试制作，老师巡回指导

提示幼儿留意扁圆凹面的制作方法：两只手捏圆片的边，大拇指在里，转圈压捏即可。

指导力量较弱的幼儿进行粘合粘贴;鼓舞力量较强的幼儿可进行再次制作，最终组合一束花。

三、作品沟通与共享。

1、幼儿自由观赏同伴作品

2、鼓舞幼儿相互评价同伴作品

说说喜爱哪一朵花，为什么?

3、老师小结

总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

【活动效果】

本班幼儿对泥工活动的基本造型把握的很娴熟，但在对形态的组合方面还需要多加熬炼，通过本次活动大部分幼儿对于基本型的压扁和制作凹形面已基本熟识，能够独立完成花瓣的制作活动，在老师的关心下能将制作好的花瓣进行组合、黏贴，完成玫瑰花的制作活动，个别力量较强的幼儿可在有限的时间内完成一束梅花的制作。

幼儿园大班橡皮泥教案篇三

师徒四人行

【主题名称】主题五《神通广阔美猴王》次主题一《走进西游记》

【活动名称】《师徒四人行》

【课程设计人】林乐娜

【活动时间】一课时

【活动目标】

1、进展概括性观看力量，能抓住师徒四人的典型特征。

2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。

【活动预备】

1、幼儿有肯定的泥塑活动阅历。

2、彩泥、塑料棒。

3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。

【活动过程】

一、开头部分：

(1)师：我们先来唱一首歌，请小伴侣随音乐唱《猴哥》。(进入情境)

(2)唱歌完了，请小伴侣看看这几张图片，告知我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)

师总结出各自的明显特征：

孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感谢涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。孙悟空生性聪慧、活泼，英勇、忠诚，喜爱自由。

猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做，却心地和善，待人热忱。

唐僧，诚恳和善，一心向佛。他没什么本事，常常不能识破妖怪的阴谋，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我!”

沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。

二、基本部分：

1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的爱好。

(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小伴侣们，好玩吗?请小伴侣看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)

你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜爱的《西游记》里的人物。

(2)师：捏泥人可不是一样简洁的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到许多东西，小伴侣们可要听清晰老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。

介绍帮助材料，师幼共同争论这些材料可以干什么用。

老师重点示范对接的技能。

2、师：下面我们小伴侣就开头你的泥塑创作吧。

引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时留意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用帮助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。

三、结束部分：

师：小伴侣们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。

活动延长：

引导幼儿在手工区连续进行泥塑创作。

幼儿百科：彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最宠爱的玩具。最开头的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

不知道本文“幼儿园大班教案橡皮泥三篇”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

幼儿园大班教案《橡皮泥》

活动目标

1、感知橡皮泥带来的乐趣，培育爱动脑，爱动手的好习惯。

2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的制造力和想象力。

3、培育交往力量，体验合作的欢乐。

4、进一步提高幼儿对橡皮泥的爱好及动手操作力量.

5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学重点、难点

用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。

能与伙伴探究用橡皮泥捏出自己喜爱的小动物。

活动预备

捏好的橡皮泥模型

橡皮泥

活动过程

一、创设情景，激发爱好

1、老师播放课件，同学观看有关动物的影片。

师：你们看了这些动物，最喜爱哪一种动物，它有什么特征？

同学分别描述一下自己喜爱的动物有哪些特征。

2、老师出示用橡皮泥做的动物：小兔子。

二、师生互动，深化体验

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。

生自由说说捏的过程。

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？

3、复习旧学问：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

老师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

三、创作体验：展现作业要求：用橡皮泥捏一只你喜爱的动物，与小组成员合作完成小小动物园。老师巡察指导鼓舞。

四、作品展现，角色表演

小组交叉参观沟通，相互评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

五、回味体验，课外延长。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好伴侣，与我们人类息息相关，大家都要关怀自然，爱惜动物，共同爱护环境。

课后反思：

这节课，我让幼儿自己在视频资料中发觉小动物的特征，并让幼儿自己动手捏不同的小动物,也可以合作捏小动物,做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很胜利。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓舞性的话语说的较少而且比较单一。其实在幼儿表述自己捏小动物的时候，我可以说“你真爱动脑筋”，“你捏的和别人不一样，很棒!”“赶快动动小脑筋还能捏什么,除了动物以外?”但是我却没有这样做，要充分发挥儿童的想象力和制造力,除了动物也可以让孩子捏其他的,如捏人等。

幼儿百科：最开头的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

幼儿园大班教案橡皮泥三篇

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案橡皮泥三篇》

大班教案橡皮泥三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿动手力量，进展幼儿手眼协调力量，培育幼儿参加泥工活动的爱好，快来看看幼儿园大班橡皮泥三篇教案吧。

幼儿园大班橡皮泥教案篇一

蜗牛兄弟

活动目标：

1、培育幼儿参加泥工活动的爱好。

2、提高幼儿动手力量，进展幼儿手眼协调力量。

3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

活动预备：老师制作的蜗牛作品。橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。

活动过程：

一、猜谜语，引出活动主题

1、今日老师带来一个谜语，看看谁最聪慧，最先猜出来。

2、老师说谜语：没有脚，没有手，背着小屋渐渐走。

3、揭示谜底"蜗牛'。

二、基本部分

1、出示蜗牛图片，进一步熟识蜗牛形状。

小伴侣看，老师还带来了一些蜗牛的图片，我们来看看、说说蜗牛的样子吧。

2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例，并叙述自编故事，激发幼儿制作爱好

"小伴侣，这是一对蜗牛兄弟，它们感情

非常好，瞧，它们结伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗!'

3、老师示范蜗牛制作方法

①将橡皮泥分成大小不等若干团，每团搓成圆柱形的瘦长条(假如是新泥，可以一种颜色搓一根)。

②将长条橡皮泥卷起来，做成蜗牛壳状。

③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧，做成蜗牛的眼睛。

④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。

4、提出制作要求

①制作的时候小伴侣要宁静，记住制作要点和步骤。

②可以多做几只蜗牛，让它们有很伴侣，好兄弟。

③制作完了，小伴侣可以和好伴侣相互观赏，可以一起编一个有关蜗

牛的小故事。

三、幼儿作业，老师巡回指导

要求幼儿宁静、用心制作，并多做几只蜗牛，还可以依据想象编一个有关蜗牛的小故事。

关心力量弱的幼儿完成作品。

四、结束活动。

1、评价展现幼儿作品。

2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿观赏同伴制作的蜗牛。

幼儿园大班橡皮泥教案篇二

玫瑰花

【活动目标】

1、能娴熟独立完成圆形的制作压扁。

2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。

3、情愿与同伴共享拼接花瓣的阅历。

【活动预备】

泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。

【活动过程】

一、观赏泥工作品，观看其特点。

1、老师出示范例，幼儿仔细观看。

请幼儿说说玫瑰花的形状特点

2、争论：怎样制作玫瑰花?

幼儿自由争论，老师关心小结。

如：用哪些造型，怎样粘合等。

二、学习制作郁金香。

1、老师示范制作方法

先将彩泥分成匀称的8份，用团聚、压扁的方法制作成凹面的圆片，逐个围着小棍粘合，粘合时凹面对内，一个一个交叉粘贴。

2、幼儿尝试制作，老师巡回指导

提示幼儿留意扁圆凹面的制作方法：两只手捏圆片的边，大拇指在里，转圈压捏即可。

指导力量较弱的幼儿进行粘合粘贴;鼓舞力量较强的幼儿可进行再次制作，最终组合一束花。

三、作品沟通与共享。

1、幼儿自由观赏同伴作品

2、鼓舞幼儿相互评价同伴作品

说说喜爱哪一朵花，为什么?

3、老师小结

总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

【活动效果】

本班幼儿对泥工活动的基本造型把握的很娴熟，但在对形态的组合方面还需要多加熬炼，通过本次活动大部分幼儿对于基本型的压扁和制作凹形面已基本熟识，能够独立完成花瓣的制作活动，在老师的关心下能将制作好的花瓣进行组合、黏贴，完成玫瑰花的制作活动，个别力量较强的幼儿可在有限的时间内完成一束梅花的制作。

幼儿园大班橡皮泥教案篇三

师徒四人行

【主题名称】主题五《神通广阔美猴王》次主题一《走进西游记》

【活动名称】《师徒四人行》

【课程设计人】林乐娜

【活动时间】一课时

【活动目标】

1、进展概括性观看力量，能抓住师徒四人的典型特征。

2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。

【活动预备】

1、幼儿有肯定的泥塑活动阅历。

2、彩泥、塑料棒。

3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。

【活动过程】

一、开头部分：

(1)师：我们先来唱一首歌，请小伴侣随音乐唱《猴哥》。(进入情境)

(2)唱歌完了，请小伴侣看看这几张图片，告知我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)

师总结出各自的明显特征：

孙悟空,外号美猴王，，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感谢涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。孙悟空生性聪慧、活泼，英勇、忠诚，喜爱自由。

猪八戒，孙悟空常称他"呆子'。原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做，却心地和善，待人热忱。

唐僧，诚恳和善，一心向佛。他没什么本事，常常不能识破妖怪的阴谋，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：悟空，救我!

沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。

二、基本部分：

1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的爱好。

(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小伴侣们，好玩吗?请小伴侣看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)

你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜爱的《西游记》里的人物。

(2)师：捏泥人可不是一样简洁的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到许多东西，小伴侣们可要听清晰老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。

介绍帮助材料，师幼共同争论这些材料可以干什么用。

老师重点示范对接的技能。

2、师：下面我们小伴侣就开头你的泥塑创作吧。

引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时留意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用帮助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。

三、结束部分：

师：小伴侣们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。

活动延长：