安徽省淮北市“五校联考”2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题(文字版)

七年级语文(试题卷)注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与综合运用(35分)1.默写。(10分)(1)从古至今，家是游子心中永远温暖的港湾。王湾《次北固山下》中的“， ”,思乡情切，鸿雁传书；岑参《行军九日思长安故园》中的“， ”,故园菊美，竞相绽放；李益《夜上受降城闻笛》中的“， ”,芦管幽怨，乡愁绵绵。(2)从古至今，文人墨客对描绘自然美景情有独钟。《观沧海》中的“， ”描写了秋风中大海汹涌澎湃的宏伟气象；《天净沙·秋思》中的“”和“_”,以苍凉的图景烘托出天涯沦落人的凄苦之情。2.请运用所积累的知识，完成(1)～(3)题。(12分)【甲】“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”,可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇jì,但那时我还小，实在不明白这些。【乙】我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁shèng些，可是结果总是一个“差不多”;也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)性命之虞()奇jì()繁shèng()竹签()(2)《朝花夕拾》全书共十篇，以上文段均出自《朝花夕拾》,【甲】出自的篇目是《》;【乙】出自的篇目是《》。在【甲】文所在的篇目中，作者最反感的两个故事分别是“”和“_”。(4分)(3)《朝花夕拾》是同学们进入中学后阅读的第一部文学名著。请你结合自己的阅读体验，写一段推荐语，向同学们推荐这部名著。(4分)______________________________________________________________________3.振华中学七年级(1)班举行以“友谊天长地久”为主题的综合性活动，请你参与。(13分)

(1)作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动的氛围。(2分)__________________________________________________________(2)下面是小伟发言稿中的部分内容，请你帮他修改。(5分)【甲】巴金先生曾经说过：“友情是人生中一束明亮的光芒，没有它，生命将失去色彩，缺少了它，生命将无法绽放出芬芳之美”确实，世界上没有比友情更美好、更纯洁、更令人愉悦的东西了。友情犹如明灯，照亮黑暗的夜空；，;友情宛如火焰，温暖寒冷的身躯。人生中会遇到许多朋友，有些只是短暂的相识，如流星般划过。【乙】有些则成为心灵知己，在你最困难的时候给予无私。①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。(1分)____________________________________________________________________________②【乙】句有语病，请你提出修改意见。(2分)____________________________________________________________________________③联系上下文，仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的内容。(2分)____________________________________________________________________________(3)自古以来，人们就常用不同的称谓来称呼不同类型的朋友，请将正确的选项填入下面的表格。(只填序号)(3分)可以同生死、共患难的朋友年辈不相当而结交的朋友儿童时期结交的朋友A.忘年之交B.竹马之交C.刎颈之交(4)进入中学后，小明结交了几位知心的朋友，可是小明妈妈却认为结交朋友会影响学习。作为小明的同桌，你怎样劝说小明的妈妈?(3分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题。【一】(22分)忆王老师张亚明①那是20世纪70年代初，我在一所农村中学读高中，王老师是我的语文老师兼班主任。②一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：“回去慢慢看。”回过头又补了一句：“别弄丢了。”当时，课外书极为_,若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，呵，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》!③过了些日子，我抄完了几篇散文后便准备去还书，可那天王老师外出了，我便顺手将书揣到了裤兜里。不想，我闹起肚子来了，上了几次厕所后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段!我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过。④一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是______________,但始终未提一个“书”字。我几次想和盘托出并认错，却没有勇气。我的羞惭与尴尬似乎被他发觉，此后，他再也没提起那本书，对我依然是那么亲切。而我，也终究不曾还他那本残破的书。⑤转眼高中毕业了，王老师已到其他班任教。那日，当我揣着毕业证书走出教室时，一个熟悉的声音喊住了我，是王老师。他轻声说：“有空回学校来看看。”随即递给我一本塑料封面的日记本，扉页上是他的题字：“昨日师生，今日同志，发奋努力，共进互勉。”⑥毕业后，我时常离开田头被借到大队做些文字工作。那年，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，_________熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的“作品”。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我：“这是去年文化馆文艺会演创作汇编，你先拿回去看看人家是怎么写的，后天晚上你再来。”临走前，他一边用旧报纸包那册子一边说：“能经常和文字打交道是好事，要保持读书的兴趣，坚持数年必有好处。”⑦那本带有油墨香味的册子里有相声、快板、三句半等，令我眼界大开。第三天，我再次来到王老师家，他已早早吃完夜饭在等我。他给我一小叠稿子，我接过一看，王老师竟然已为我重写了!他认真地说：“农村的俚语我掌握得不多，你看看哪些不准确的就改过来……”临走时，王老师将册子与稿子一同放进了我的背包，一句“回去慢慢看”又让我回到了亲切、温暖的课堂。节目演出后反响很好，被选送到市里参加会演。⑧1977年恢复高考，我自然很激动。我因底子很薄又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家，奶奶告诉我，下午来了一个30来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书—一定是王老师!他来家访过一次就记住了这乡下的路!在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊!⑨过年后，我去学校看王老师。得知我准备参加高考，他很高兴，对我说：“大家的底子都差不多，要重视但不要成为负担。”五月农忙时节，距离高考的日子越来越近了，他又托学生带字条给我，督促我认真准备高考。然而，最终我落榜了。我十分失落，尤其想到王老师，心中更是愧疚。⑩后来，我踏上新的工作岗位，在某单位秘书科从事文字工作。我专程去他家报告：“我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习。”他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗?”一席谈话，把我的负疚变成了发奋的动力。⑪前些日子，我在同学聚会上又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：“亚明好友存正”。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱。(选自《光明日报》2024年10月18日，有删减)4.依次填入文中横线处词语，最恰当的一项是()(3分)A匮乏安慰继续B.缺乏欣慰继续C.匮乏欣慰连续D.缺乏安慰连续5.阅读第②~⑩段，概括作者回忆与王老师交往的几件事情。(5分)6.从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。(4分)在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊!______________________________________________________________________________7.联系全文，请简要分析王老师的形象特点。(6分)______________________________________________________________________________8.最后一段在文中有什么作用?(4分)______________________________________________________________________________【二】(17分)材料一：①《第二十一次全国国民阅读调查报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，人均每天读纸质书23.38分钟。《中国网络视听发展研究报告(2024)》显示，去年我国短视频人均单日观看时长为151分钟——人均每天看短视频约两个半小时，读书不到半小时，在短视频面前，阅读似乎已经“败下阵来”。②读书是一项很奇异的活动：它有意思，让人有收获；但它并不轻松，甚至给人带来痛苦。在对人的注意力的争夺上，读书确实不占优势。除了短视频，任何一种放松的娱乐活动，都有可能取代人们读书的兴致，捕获人们更多的时间。③娱乐或许能带给人一时的精神愉悦，但读书却能赋予一个人深邃开阔的精神世界。读书的过程可能是“痛苦”的，但也正因为“痛苦”,人们在这个过程中不断打破偏见、消除迷思、培植理性、超越自我。当最后一页被翻过的那一刻，你可能已经是一个新的自己。(选自“澎湃新闻”2024年4月23日，有删改)材料二：①新媒体技术拓展了大众文化生活空间，然而对电子媒介的过度依赖又让人们陷入某些困境；对知识追求片面了解，对碎片化信息投入过多时间，注意力持续时间缩短，理性思考的能力减弱，感知过载加剧焦虑情绪……因此，在泛娱乐化时代我们更要重视读书，尤其是深度阅读。②读书，特别是深度阅读所获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而可以实现知识内化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻辑思维，提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力—它让我们在多元庞杂的信息源面前仍然具备独立思考的能力。在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义还在于，它可以让人们暂且离开纷繁的电子产品和喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜。(选自《光明日报》2024年4月23日，有删改)材料三：①阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素质的重要途径。构建书香社会，离不开优质阅读内容的供给。聚焦不同阅读群体需求，出版行业应不断丰富出版产品的内容、载体和形式。国家重点出版物出版规划、优秀通俗理论读物出版工程、优秀原创文学出版工程等一系列工作也为推进全民阅读提供了源源不断的优质内容。“中国出版政府奖”“中国好书”等评选活动，向社会推荐了一大批精品图书，有助于满足人民群众高品质的阅读需求。②全民阅读基础设施建设持续完善，各地公共图书馆、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文化站、实体书店、阅报栏等设施规模、数量不断增加，3300多家公共图书馆免费向读者开放，城市书吧、社区书屋等新型阅读空间如雨后春笋……保障了人民群众有书读，引导了人民群众爱读书，支撑了人民群众读好书。(选自《人民日报》2024年4月23日，有删改)材料四：①青少年阅读正成为全民阅读的助推器，也是塑造学习型社会的有力抓手。推广青少年阅读举足轻重，是从立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的战略安排，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措，是将校园阅读“奏鸣曲”融入全民阅读“交响乐”的有效途径，更是把数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的关键一招。②立身以立学为先，立学以读书为本。青少年阅读需要引领者，更需要同行者。打造师生阅读共同体，全国已经形成共识，各地各校正在不断加强学校阅读指导队伍建设，充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用，帮助青少年掌握科学阅读方法，推动青少年阅读走得更稳、更远，步履铿锵。(选自《中国教育报》2024年4月23日，有删改)9.下列诗句中没有写到读书学习的一项是()(3分)A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿《劝学诗》)B.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)C.问渠那得清如许?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》)10.材料一第①段中为什么同时引用两份“报告”中的内容?(4分)11.读书的意义是什么?请结合材料一、材料二进行概括。(4分)12.根据材料三、材料四，联系生活实际，请你就如何开展全民阅读谈谈你的看法。(6分)___________________________________________________________________________【三】(16分)【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而》)【乙】子曰：“君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言，就有道而正②焉，可谓好学也已。”(《学而》)司马牛问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎?”子曰：“内省不疚③,夫何忧何惧?”(《颜渊》)(节选自《论语》)【注释】①有道：有道德的人。②正：纠正。③疚：内心痛苦，惭愧。13.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)人不知而不愠 愠：______________(2)于我如浮云 于：_____________(3)可谓好学也已 好