2025届高考语文二轮复习板块2古诗文阅读专题2精练提分3古代诗歌阅读品味语言要准确教案

PAGE1-精练提分3品尝语言要精确真题开路·点迷津1．(2024·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？______________________________________________________________________________________________【解析】本题考查考生鉴赏诗歌语言风格的实力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的诗清爽，有的诗古朴；有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华；有的诗语言明朗，有的诗却含蓄蕴藉，言此意彼；有的诗平易近人，有的诗却险怪奇妙。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七律。此诗首先紧承白居易赠诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平之意。然后写自己归来的感受：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限哀思怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激扬气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚决的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。《插田歌》以俚歌的形式，记叙了农夫插秧的场面以及农夫与计吏的一场对话。首六句以清淡的色调和简洁的线条，勾画出插秧季节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色调协调，具有浓郁的南方水乡气息。最终两句以自己的听觉，写出农夫劳动的心情。全诗用白描手法，语言通俗，对话全用口语，朴实无华，生动好玩，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征，深得汉乐府民歌的真髓。【答案】(示例)①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。②《插田歌》这几句诗则采纳了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清爽流畅。2．(2024·山东卷)阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。青翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折回旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征显明，请作简要分析。______________________________________________________________________________________________【解析】本题考查考生炼字的实力。炼字题首先要说明字在诗句中的含义，假如有修辞手法，要指出该字运用的修辞。然后把字放到诗句中，描述诗句所写内容，最终指出诗句运用该字的表达效果，或者表达的情感。“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”和“攒”采纳了拟人的修辞手法，“斗”字将江流两岸的崖石人格化，两岸崖石耸峙欲错，如同两兽相斗，写出了江崖陡峭、峥嵘之势态。而“攒”字写山峰相连，似乎攒集在一起，写出山峰的密集、重叠。【答案】(示例)①“斗”“攒”两字运用了拟人的修辞手法。②“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，如同两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。③“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。GAOXIAOTUPOQIANGJIFA高效突破·强技法eq\x(命)eq\x(题)eq\x(解)eq\x(读)古诗鉴赏品尝语言题题型特点考查内容鉴赏古代诗歌的语言。考查题型主观简答题，6分。考查角度主要考查考生对重要词语的意义(深层含义和言外之意)与作用、句子的艺术效果(描绘形象、表达情感、创建意境等方面)、语言风格等的鉴赏。详细体现在炼字题(含诗眼题)、炼句题(赏析诗句妙处)、语言风格题(语言风格)等方面。题型一炼字炼词eq\x(答)eq\x(题)eq\x(技)eq\x(法)炼字炼词，就是依据表达的须要，在用字遣词时进行锤炼推敲，使所用的字词收到简练精致、形象生动、含蓄深刻的表达效果。高考古诗词炼字题型就是要求品尝这些经锤炼的字词(诗眼)的妙处。一、古诗鉴赏炼字与诗眼1．炼字：依据内容和意境的须要，细心选择最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。炼字的目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人、事物与情感。2．诗眼：是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感看法，体现主旨的字、词、句。诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定，可以在题目中，也可以在诗中。诗眼多为动词或形容词。诗眼分为两类：一是表现为一首诗的凝合点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。分析诗眼时，要留意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏。二、古诗鉴赏炼字和诗眼的作用三、古诗鉴赏炼字“五关注”1．关注字(词)的特别用法。比如使动用法、意动用法、被动用法等，这些特别用法体现了字(词)的用法特点。比如李白《听蜀僧濬弹琴》“客心洗流水”中的“洗”，被动用法表现琴声的巨大感染力；再如王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”中的“绿”，使动用法表现江南春景的生气勃勃等。2．关注字(词)体现的景物特征。考生应当绽开联想，把字(词)放入诗歌描述的景象中。如金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”一个“打”字，妙极！“打”这个外部动作生动地表现了女主子公内心对黄莺的鸣叫冲断自己美梦的怨怒，向读者放开了她无比思念远戍辽西的夫君的内心世界，一个生动活泼、娇憨纯情的妇人形象跃然纸上。3．关注字(词)运用的表现手法。比如杜甫《绝句二首(其二)》“山青花欲燃”中的“燃”，把“花”与“火”相比，化静为动，表现了花的明丽、艳丽等。4．关注字(词)体现的作者情怀。比如王之涣《凉州词》“一片孤城万仞山”中的“孤”，以景物的孤寂来表现诗人内心的孤苦等。5．关注字(词)营造的意境。比如王维《使至塞上》“大漠孤烟直”中的“直”，用来形容“烟”，以此营造一种雄浑苍凉的意境。eq\x(重)eq\x(难)eq\x(突)eq\x(破)古诗鉴赏炼字(含诗眼)答题步骤【满分攻略】常见设问方式1．诗中的某词用得好不好？为什么？2．某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？3．诗中的“诗眼”是哪一字，为什么？审题要点定向题干中有明确的“诗眼”或关键字眼。答题步骤图解eq\x(\a\al(抓关键字词，,析句意))→eq\x(\a\al(解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其,内涵，结合详细语境，概括诗句的内容。))↓eq\x(\a\al(明表现手法，,析效果))→eq\x(\a\al(抓住特色点炼字、词法、句法、章法，尤其是表达,技巧方面的特点简析。))↓eq\x(\a\al(点意境情感，,析作用))→eq\x(\a\al(点出该句营造的意境或表达的情感内容方面的作用。))答题模板样式某字在诗中的意思是……，这里运用……手法，(步骤1，没有手法可以省略此步)生动形象地写出了……的情景，(步骤2)淋漓尽致地表达了作者……的情感，在结构上具有……的作用，具有……(生动形象、含蓄蕴藉、增加诗歌韵味或趣味等)的表达效果。(步骤3)【典题试做】(2024·山东省乐陵市第一中学高三语文)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。______________________________________________________________________________________________【状元支招】第一步：抓关键字词，析句意。“绿”原为“绿色”，这里是作动词，“变绿”。描写春风吹过，蜀地的枯树隧然变绿的情形。其次步：明表现手法，析效果。从第一步可以看出，这是形容词用作动词，其好处就是写出“动态”。第三步：点意境情感，析作用。内容上，突出春风的活力，写春风又是为了写春天，写出春天的生气勃勃。感情、结构上作用不太突出，分值比较少可以略去。表达效果上生动形象，增加诗歌韵味。【答案】(示例)“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的朝气，增加了诗歌韵味。〔对点训练5〕(2024·广东省珠海市毕业班一轮复习模拟试题)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中心。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较凉爽。关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇。你的看法呢？请结合全诗作简要分析。答：(示例)①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”；颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都覆盖在月下“夕”中；正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向挚友发出邀请，照应了题目中的“招客”。②全诗以“望”字统领全篇。首联写远眺的远景，山川壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪耀，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向挚友发出消暑邀请。【解析】阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分(夕)的景物。尾联由所望的“夕”景生发感想，邀请挚友来此“消暑”。答题时首先要表明自己的观点，然后对全诗的每一联进行简洁分析，点明各联跟“夕”或“望”的关系即可。题型二赏析句子eq\x(答)eq\x(题)eq\x(技)eq\x(法)赏析诗歌中的句子，主要赏析“景句”“情句”“情景句”“翻新句”这些形象生动、构思新巧的句子，关键是赏析句子在景物描写、表情达意、表达技巧等方面的特点，不是翻译句子，更不是胡乱把几个术语强加给句子。一、古诗鉴赏赏析句子“三留意”1．留意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰词等，它们往往对诗句表情达意起很大的作用。2．留意诗句运用的表达方式、表现手法。3．留意结合诗的内容分析诗句的含意。我们在赏析某一句诗时，只有结合全诗的内容来分析，才能弄清诗句的多层意思，明白诗句在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的作用。二、古诗鉴赏赏析句子“四不能”1．理解句子内容大意，不能简洁地翻译句子。解答“炼句”题，要依据句子描写的对象，分析句子描写对象的主要特征，透过现象去探究本质。比如本节【典题试做】中的“晚霁江天好”，不能只翻译为“傍晚时分，雨过天晴，落日斜照在江面上”，而要在此基础上进一步分析，这是“一幅漂亮的江天晚景图”。2．全面把握句子手法，不能只考虑一种状况。句子的表达技巧可以从修辞手法、表达方式、表现手法、句子与全诗(词)结构的关系等多个角度，全面分析句子的精妙之处。除“表达技巧”这一角度之外，还须要从用词特点(叠词等)、句式特点、语法特点(词类活用等)等角度去赏析。3．精确判定句子情感，不能分析整诗情感。“炼句”体现的情感肯定是诗歌表达的情感之一，但“炼句”表达的情感不肯定就是诗歌表达的全部情感，所以表述句子表达的情感时，要分析句子的情感而不是分析诗歌表达的全部情感。比如【典题试做】中的三、四句表达的情感主要是诗人对家乡、亲人的思念之情，但在整首诗中诗人还表达了归隐的思想等。4．结合词句详细分析，不能凭空乱答。考生要结合详细的句子内容，抓住关键词，分析句子的深层内涵。eq\x(重)eq\x(难)eq\x(突)eq\x(破)古诗鉴赏赏析句子答题步骤【满分攻略】常见设问方式1．××句在表达上有何特色？请做分析。2．请赏析×联。3．××句在表情达意上起到什么作用？审题要点定向题干中有明确的赏析“××”句字样。答题步骤图解答题模板样式本句是写……景(事、情、物、人)的……特点，(步骤1)运用……手法，(步骤2，没有手法可以省略此步)生动形象地表现出诗人……的情怀(感情)。(步骤3)【典题试做】(2024·高三下学期检测)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。始安秋日①宋之问桂林风景异，秋似洛阳春。晚霁江天好，分明愁杀人。卷云山角戢，碎石水磷磷。世业事黄老，妙年孤隐沦。归欤卧沧海，何物贵吾身。【注】①景云元年(710)，唐睿宗即位，因为宋之问曾依附张易之、武三思，故将他贬至钦州(今广西钦州市)。这是他其次次被贬岭南，《始安秋日》这首诗就是他前往钦州途经桂林时所写的。请结合诗歌赏析“晚霁江天好，分明愁杀人”的精妙之处。______________________________________________________________________________________________【状元支招】第一步：弄清句子的基本意思。在内容上，上句主要描写了雨过天晴后桂林的景色，夕阳斜照，江水与天空一色；下句直抒胸臆，表达诗人此时此地的愁苦，结合诗歌写作的背景可以看出，诗人悲凉于自己的被贬和客居他乡。其次步：从表达技巧角度赏析。在情景关系上，描写的景色美妙、亮丽，体现的却是悲凉和孤寂的情感，是“以乐景写哀情”。在写作手法上，写愁情却先描写美妙景物，运用了欲抑先扬的手法。在词语的运用上，“分明”二字使江天人格化，江天似乎是有意恼人似的。【答案】(示例)①这两句写傍晚时分，雨过天晴，落日斜照在江面上的漂亮江天晚景，但景色虽美，终非故土，只能使离人更加愁肠欲断。②诗人采纳“欲抑先扬”的手法，赞美江天美景，实乃抒发浓浓的愁情。③诗句用词新颖 活泼，“分明”二字使得江天人格化，江天漂亮晚景似乎有意恼人。〔对点训练6〕(2024·四川省绵阳市高三四模)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。伊川独游欧阳修绿树绕伊川，人行乱石间。寒云依晚日，白鸟向青山。路转香林①出，僧归野渡闲。岩阿谁可访，兴尽复空还。【注】①香林：即禅林，初指僧人的陵地，后一般指佛家修行的寺院。诗歌的颈联有何作用？请结合全诗简要分析。答：(示例)①内容上：写山路蜿蜒，状远景如近观，僧人归去，野渡愈静，描绘了一幅自然清爽的画面。②结构上：缘景及人，由景入情，由自然之景过渡到诗人情思，为后文情感及主题表达作铺垫。③情感上：“转”“出”奇妙表现突见禅林的惊喜之情，写野渡之“闲”表达诗人对闲适生活的憧憬之情。【解析】本题主要考查分析诗句作用的实力。答题时结合详细的题目详细分析。“路转香林出，僧归野渡闲”，“路转”，山路弯曲蜿蜒；“香林”，即禅林，初指僧人的陵地，后一般指佛家修行的寺院；“野渡闲”，野渡闲静了，描绘了一幅自然清爽的画面。“转”“出”奇妙表现突见禅林的惊喜之情，“野渡‘闲’”，一个“闲”字，表达诗人对闲适生活的憧憬。由景“路”“香林”入情，由自然之景过渡到诗人情思，诗人出游观景，兴尽后又将回来到世俗生活，内心不免失落。为后文情感及主题表达作铺垫。题型三语言风格eq\x(答)eq\x(题)eq\x(技)eq\x(法)所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中，渐渐形成的独特的语言艺术特性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝合，是具有恒定性的区分于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人，同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。一、驾驭古代诗歌常考语言风格类型二、古诗鉴赏语言风格“4留意”1．留意整体感知。鉴赏语言风格应立足于全诗，不是揣摩个别字词的奇妙。2．留意调动积淀。不同的诗人语言风格不同，同一诗人不同时期因生活变迁、审美改变导致作品语言风格也不同。平常要留意了解积累诗人的语言风格，驾驭语言风格方面的术语，赏析语言风格时要留意迁移运用。3．留意联系主旨。语言是为内容服务的，内容确定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。4．留意多角度入手。(1)要从诗歌语言的格调、色调、境界等角度入手；(2)要关注作者一贯的语言风格；(3)要关注诗歌本身的语言风格，可以先回忆常见的风格有哪些，然后逐一比对，得出结论；(4)要关注题干的提示。题干假如已经示意了某种语言风格，我们只需从用词、手法、情感等方面，分析诗歌是如何体现这种风格的即可。三、防止古诗鉴赏语言风格分析出错的“3细微环节”1．从特别字词入手，防止分析粗疏。通过字词的属性、色调、韵律等方面分析语言风格。(1)诗词中的名词、动词、形容词，是构建诗歌语言风格的主要支撑。比如2024全国卷III刘禹锡《插田歌(节选)》中的“花草”“燕子”“田塍”“白水”等名词点明描写的对象；“齐”“东西飞”“线”“参差”等词只是客观表述描写对象的特点，没有华丽的辞藻，用清淡的色调和简洁的线条，勾画插秧季节的大好风光。(2)诗歌中的词语，描写的事物所具有的色调等，体现出的语言风格。比如色调的浓艳体现出诗歌奇丽的语言风格，而色调的素净体现出诗歌淡雅的语言风格等。比如杜甫的《登高》，诗中的“萧萧”体现了景物色调的灰暗，以此推断诗歌的语言风格应当是沉郁的。(3)诗歌中的词语，呈现出的韵律和节奏体现出的语言风格。比如韵律和谐、节奏感强的诗歌，其语言风格往往是明快的；韵律单一、节奏短促的诗歌，其语言风格往往是沉郁的。比如李清照的《声声慢》中的叠词，从“寻寻找觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”等叠词来分析，其语言风格是清冷、凄切、哀伤的。2．从表达技巧入手，防止胡乱拼凑。如常见的修辞手法中，比方、夸张、比拟、借代、反复、对偶等，能够表现出描写对象的形象性、生动性，不同的修辞手法会体现出诗歌不同的语言风格。比如李白的《望庐山瀑布》中的“飞流”两句运用夸张的修辞手法，能够体现李白诗歌豪迈飘逸的语言风格；又如诗歌中纯用白描，不饰雕琢，则往往体现清淡自然的诗风。3．从典型意象入手，辨析语言风格。不同的意象会体现诗歌不同的语言风格。比如张若虚的《春江花月夜》，从题目涉及的意象来分析，这首诗的语言风格是明丽清爽的。eq\x(重)eq\x(难)eq\x(突)eq\x(破)赏析古诗语言风格答题步骤【满分攻略】常见设问方式1．这首诗在语言上有何特色？请简要分析。2．请谈谈这首诗的语言风格。3．有人说这首诗有××特点，请从语言风格的角度进行分析。审题要点定向题干中有“语言风格”“语言特色”“语言特点”等字样。相关答题术语类型术语豪放型雄浑开阔、恢宏高远、浩瀚宽阔、博大新颖 、高旷壮阔、雄浑苍茫、宽阔深远清幽型清静幽远、安静恬淡、静谧美妙、淡雅闲适、含蓄深幽、空灵高远伤感型空蒙迷茫、冷落萧疏、孤寂冷清、迷离恍惚、凄清冷落、肃杀凄凉悲苦型苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清孤寂、朦胧邈远欢快型淳朴自然、生气勃勃、明净绚丽、清爽明快答题步骤图解eq\x(明风格)→eq\x(用一两个词精确点明语言风格。)↓eq\x(做例证)→eq\x(用诗中相关诗句详细分析这种特色。)↓eq\x(析情感)→eq\x(指出表达了作者怎样的感情。)答题模板样式本诗在语言运用上具有……的特色。(步骤1)诗中某句写出了……。(步骤2)诗人运用这样的语言抒发了……的情感。(步骤3)【典题试做】(2024·高考语文命题猜想与仿真押题)阅读下面这首词，完成后面的题目。清平乐白朴朱颜渐老，白发添多少？桃李春风浑过了，留得桑榆残照。江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。______________________________________________________________________________________________【状元支招】第一步：明风格。这首词的语言风格朴实无华，平易晓畅。其次步：做例证。诗歌的语言风格，详细表现在所运用的词语上，可通过分析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。本词运用了口语化的词语，如“浑过了”“老夫”“恋杀”等，通俗易懂。据此，可以概括本词的语言风格为“朴实无华，平易晓畅”。第三步：析感情。表现了诗人对大自然的无限钟情，抒发了潇洒闲逸、恬淡自由的人生看法。【答案】(示例)这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词句比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。表现了诗人对大自然的无限钟情，抒发了潇洒闲逸、恬淡自由的人生看法。〔对点训练7〕(2024·哈尔滨三中高三零模)阅读下面这首元曲，完成后面的题目。折桂令·酸斋学士①席上张可久岸风吹裂江云，迸一缕斜阳，照我离樽。倚徙②西楼，留连北海，断送东君。传酒令金杯玉笋，傲诗坛羽扇纶巾。惊起波神，唤醒梅魂。翠袖佳人，