专题 09语言和综合实践 -2022-2023学年三年级语文下册期末专项复习（部编版）

【期末专项】专题09语言综合实践【期末专项】专题09语言综合实践一、口语交际学问盘点。1.春游去哪儿2.该不该实行班干部轮番制3.劝告4.趣味故事会二、综合实践学问盘点。1.春游2.读寓言故事3.放风筝4.了解传统节日5.识别标志牌6.综合性学习：中华传统节日7.观看宠爱的花8.好玩的试验9.好玩的动物故事三、口语交际指导。（一）春游去哪儿1.交际要求。能向同学推举春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在争辩沟通时，能急躁听别人把话讲完，尽量不打断别人，相互敬重。2.交际内容（1）本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。（2）春天里景色宜人。郊外春光明媚，山清水秀，山坡绿草如茵，绿树红花……可以赏景郊游、登山春游。植物园里，小草发芽，鲜花含苞；果园里，树木展叶，果树开花……可以观看花草、记录拍照。3.交际指导。（1）观看图片，说一说你发觉了什么。第一幅图描绘了郊外春光明媚，山清水秀，花红草绿。其次幅图描绘了人们的活动，大家在植物园里，有的在观看，有的在做记录，有的在拍照。（2）如何推举自己宠爱的地方呢？①我们可以先用一句话说清楚推举的地方，再分条说明推举的理由，有条理地表达。小提示：可以说说那个地方有哪些好看的景色，可以开展哪些好玩的活动。例如：我最宠爱去河边露营了，不仅可以观赏秀丽的鲜花，还能抓鱼。②我们也可以借助课前预备的材料呈现沟通，可以是照片、视频，也可以是文字介绍，形式不一。例如：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。（3）充分预备，成竹在胸。想好所要推举的地方，这个地方在哪儿？有什么秀丽的景色？有什么消遣设施？或者有什么好玩的动物？可以再搜集一些动物图片资料或者文字资料，为争辩作好预备。例如：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。（4）主动沟通，呈现自我。在小组沟通中，可以主要述说“好玩的理由”，同组进行补充，之后小组间再进行沟通补充。可以说那里有什么好玩的，如有哪些游乐设施，有哪些好玩的项目，适合开展哪些活动，假如去过，还可以说说自己的游玩感受。听的人要急躁听别人讲完，尽量不打断别人的话。小提示：对感爱好的内容，听的人可以补充或提问。例如：“这个地方还有什么其他好玩的吗？”“这个地方我也去过，我觉得……”（5）小组沟通春游想去的地方，并尝试完成下面的“春游去哪儿玩”推举卡吧！“春游去哪儿玩”推举卡“春游去哪儿玩”推举卡我们小组经过争辩，共同协商，最终达成全都的观点，我们建议，春游可以去_________玩，理由有以下几点（可以从好看，好玩等方面进行介绍，还可以讲一讲难忘的经受）。一是________________________________________________二是________________________________________________三是________________________________________________（例如：记得那一次，_______________________________________________）也可以用自己的话来推举一下这个地方，只要说清楚就行。例如：我们组建议大家春游可以去动物园玩。动物园里不仅有陆地上的动物，还有很多海洋生物呢，特殊有意思！（6）全班评议，形成定案。发言人说清楚最宠爱谁的推举，并把理由说清楚，其余同学虚心听取别人的意见，急躁听别人讲的话，不打断别人。最终投票选出春游最想去的地方。如：我们小组建议春游可以去森林公园玩。春天的公园里开放着各种各样的花，还会看到很多昆虫，有七星瓢虫，独角仙，蜻蜓……连续往公园深处走，你会闻到一阵芳香，那就是樱花园，有的花骨朵含羞待放,粉红色的花瓣似少女羞红的脸颊;有的花刚刚绽放,像是一双微拢的玉手当心翼翼地捧着若隐若现的花蕊;有的花傲放于枝头，粉白的花瓣迎风招展,呈现自己的秀丽身影。我们组建议大家去田野春游。田野里漫山遍野都是五彩缤纷的鲜花，有的是秀丽的油菜花，有的是香味迷人的桃花，各种各样的花儿在一起争奇斗艳。放眼望去，一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。我们可以带上各种各样的风筝，在开阔的田野上和风筝一起自由地飞行。（7）为每组的推举打分4.交际赏析。佳作一城东近郊格外好玩，那里有山有水、有花有草，我推举去那儿春游。我们可以赏花观景陶冶情趣，可以闲逛     爬山、熬炼身体，也可以听听鸟鸣，看看游鱼，还可以找一个平坦的地方放风筝，随风筝放飞心情……佳作二咱们又要春游了，我建议带上相机、记录卡等到植物园去。在植物园里开展如下活动：第一，观看小草吐芽，树木放叶，鲜花开放，可以看一看、摸一摸、闻一闻…其次，用相机拍照，或填写记录卡，从名称、样子、颜色、气味等方面作好记录。第三，观看草地上的蚂蚁爬行、觅食，看树林间的鸟雀跳动，听它们在枝头唱歌……佳作三这次春游，我推举大家去动物园参观，那里的动物可真多啊。有憨态可掬的大熊猫，有聪慧伶俐的小猴子，有身着五彩锦衣的孔雀，还有威猛凶狠的大老虎…看完动物，假如还有时间的话，可以再到旁边的游乐场玩玩。（二）该不该实行班干部轮番制1.交际要求。（1）在组内和全班沟通中，对实行班干部轮番制能够表明自己的观点，并说清楚理由。（2）在争辩、辩论等活动中，能够一边听一边思考，在听明白对方意思的基础上，分析推断别人讲的是否有道理。（3）能做到急躁听不打断别人说话，敬重不同的想法。2.交际内容（1）刘杰浩所在的三班级(2)班，班干部是由同学轮番担当的。对于三班级(2)班实行班干部轮番制你有什么看法呢？（2）这就是我们本次口语交际的话题—该不该实行班干部轮番制。下面我们就围绕这个话题，来沟通自己的看法吧！3.交际指导。（1）我们来统计一下，哪些同学长期担当班干部，哪些同学曾经担当过班干部，哪些同学从未担当过班干部？担当班干部状况人数比例长期担当曾经担当从未担当（2）作好预备工作。在沟通前，首先调查班级同学对“该不该实行班干部轮番制”的看法，把全班同学分成两组，这两个组的同学之中有长期担当班干部的，有曾经担当过班干部的，也有从未担当过班干部的，结合自己的亲身经受和感受来谈，观点更深刻，也更有说服力，为沟通作好充分的预备。刘杰浩所在的三班级（2）班，班干部是由同学轮番担当的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。该不该实行班干部轮番制？轮番担当班干部，能调动全班每个同学的乐观性。应当由最合适的同学长期担当班干部，这样比较稳定。（3）该不该实行班干部轮番制？大家来争辩一下吧。①小组沟通。每个组员发言时，其他人要安静倾听，并思考他说的是否有道理。大家先亮出观点，然后说清理由。假犹如意轮番制，就谈一谈轮番制的有利之处；假如不同意，说明理由后，要给出解决方案，如，老师指定制、竞选制、抓阄制等。②全班沟通。每组派代表发言，双方既要敢于表明自己的观点，表达自己的见解，又要学会敬重不同的想法，学会倾听不同的声音，做文明有礼的交际者。争辩时，两组成员要保持心情的稳定。发言的时候先表明观点，再说清楚理由，可以结合自身阅历说明理由。倾听的时候要一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，要敬重不同的想法。（3）填写记录卡，梳理汇总理由。观点应当实行班干部轮番制理由实行班干部轮番制有助于发挥每个人的乐观性，并增加班级分散力。每个人轮番当班干部，才能体现公正公正。当班干部可以熬炼组织协调力量，有助于个人的全面进展。（4）思考：假照实行班干部轮番制，轮番的时间怎样支配才更合理，一个月一轮换还是两个月一轮换？理由是什么？我认为班干部每月换一次，就能让更多的同学得到熬炼。（5）假如不实行轮番制，可以接受什么方式？如老师指定制、班级竞选制、抓阄制，从这些制度里选择一个，说说这个制度的好处。观点不应当实行班干部轮番制理由经常换班干部，简洁造成班级的不稳定。同学共性、力量有差异，有些人性格比较内向，不适合做组织协调工作。有些同学的成果并不抱负，应当把主要精力用在提高学习成果上。我认为可以接受班级竞选制，哪位同学觉得自己适合做哪个职务就自己报名，同学们觉得谁适合做哪个职务就可以投票推举他。这样就会依据同学们的意愿选出力量符合相应职务的班干部。（6）当争辩中消灭不同想法时应当怎么办呢？我们在沟通过程中，除了乐观思考，表明自己的观点，说清楚理由，还要边听边思考对方的想法是否有道理。假如有道理，就不要一味地反对。即便最终想法不全都，也要敬重对方的想法。（7）准时反馈。沟通结束后，大家可以沟通看法，想想别人说的是否有道理。不必意见相同，只要说得有理有据就好，同时要学会敬重不同的想法。4.交际赏析。佳作一班干部轮番制为成长中的我们带来了期望和挑战，调动了我们发挥潜在力量的乐观性。所以，我——实行班干部轮番制。佳作二班干部就是帮忙班主任管理班级的，肯定得选品学兼优、力量出众的同学。这样的同学以身作则，是同学学习的榜样，起着带头的作用，只有具备这些特点的同学才会使班级乐观向上。班级中，有的同学性格内向可怕，不宠爱当班干部，遇到这种状况，就应当敬重每个人的选择，不应当搞一刀切的轮番制。所以，我——实行班干部轮番制。佳作三凡事都有利有弊，我觉得实行班干部轮番制是利大于弊的。实行班干部轮番制为我们每个人带来了施展才华、熬炼力量的机会，有利于我们培育责任感、道德观和大局意识，有利于我们学会做人、做事、与人相处，也有利于我们培育健康的心理。实行班干最重要的一点就是这种制度有利于不断发觉班级中的“新星”。所以，我——部轮番制。（三）劝告1.交际要求。生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，准时制止不良行为呢？2.交际内容有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高班级同学看到了，劝他别这么做。你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告?为什么?假如遇到下面这些状况，你会怎样劝他们?

有同学违反交通规章，横穿大路。

表哥宠爱玩电脑玩耍，一玩就是一成天。3.学习方法。（1）情境一：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。假如你是这位坐在楼梯扶手上的同学，玩的正兴奋时，有几位高班级的同学走过来了……以下是几位同学的劝告，你最宠爱听谁的呢？你这样做太危急了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应当了！小同学，别这样玩！扶手很滑，假如没抓稳的话，你会摔伤的。①劝告时要留意说话的语气，不要用指责的口吻。对待长辈要多用“您”“麻烦”“请”等敬语。②要多从别人的角度着想，这样别人更简洁接受。设身处地、将心比心是劝告成功的重要保障。③劝告时要晓之以理动之以情，让对方心服口服。另外，劝告还要留意对象、场合、方法等。劝告小窍门：在劝告他人时要接受合适的语气，留意多从别人的角度着想，这样的劝告更简洁被接受。（2）情境二：有个同学正在抄别人的作业。假如你看到了这一幕，你会怎样劝告他呢？同桌合作练一练吧！同学，你不要再抄作业了，这样会让你形成依靠心理，自己不再动脑筋，思考问题会越来越慢。点评：你在劝告时，从对方的角度着想，讲了一个道理，格外好。同学，你不要再抄作业了，哪个问题不会我可以教你啊，或者去请教老师也可以啊，这样你既能完成作业，又能学到学问，多好啊！点评：你还告知对方应当怎么做，直接帮他解决了这个问题，他自然就更情愿接受你的劝告。（3）情境三：有在校门口执勤时，看到有同学乱穿大路。小组内轮番练习劝告，并选派代表预备上台表演。同学你不能乱穿大路，这样简洁被汽车撞到。校门口一辆车也没有，我这样穿大路很平安。点拨：劝告者要针对他的侥幸心理进行劝告，说清乱穿大路的严峻后果。同学你不能闯红灯，等一会儿没关系的。今日我起床晚了，再不快点会迟到的，老师要批判我的，所以我只好闯一次红灯了。点拨：要针对他可怕迟到的缘由进行劝告，说清利害关系，考虑到对方焦急的心情，此时劝告的语言要简洁。总结：假如我们能设身处地的站在他人的角度，多为对方着想，这样劝告的话就更简洁被别人接受了。（4）情境四：表哥宠爱玩电脑玩耍，一玩就是一成天。小组内争辩应当如何进行劝告。表哥你不要玩了，长时间玩电脑玩耍会把眼睛看近视。没关系，眼睛近视了，戴眼镜也很酷啊！点拨：可以尝试换一个角度连续劝告哦表哥你的作业还没写完呢，不完成作业老师会惩处你哦！好吧，我先完成功课，一会儿再连续玩。点拨：稍有效果，但是要反复进行劝告，效果才会更好。总结：其实在和家人、伴侣的相处中，我们也会遇到刚才这样的状况，当一次劝告没有效果时，期望同学们能多点急躁，保持微笑，再次进行劝告，信任会起到作用。4.交际范例。（1）你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？钉钉：我觉得那个同学更有可能接受第三位同学的劝告。第一位同学劝告时，没有站在对方的角度思考，只关注了对方可能会对别人造成的危急。而且，这位同学的言外之意是指责对方不顾忌别人的平安，这样说对方不肯定乐意接受。其次位同学则是直接用指责的口吻，批判对方不该这样做。这样不仅不利于成功劝告，甚至可能会起反作用。第三位同学劝告时站在了对方的角度，为对方着想，而且用的是关怀对方平安的口吻，相比较而言，这位同学的劝告更简洁被接受。（2）假如遇到下面这些状况，你会怎样劝他们？

有同学乱穿大路。当当：同学，请不要乱穿大路！路上来往的车辆这么多，你这样做很危急。假如发生意外，不仅会让自己受到损害，而且会让你的家人担忧、难过。所以，为了自己，也为了爱你的人，请遵守交通规章。

表哥宠爱玩电脑玩耍，一玩就是一成天。洋洋：表哥，你玩玩耍的时间太长了，这样会损害你的视力。消遣的方式有很多，今日天气这么好，我们可以一起到户外放风筝或者踢足球啊！（四）趣味故事会1.交际要求。同学们肯定都很宠爱听故事吧！这个单元我们学习了很多好玩的故事，信任大家在课外还听过很多故事，今日，我们就来试试看相互叙述故事。2.交际内容本次口语交际的内容是讲好玩的故事。同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲给大家听。3.学习方法。（1）课前搜集一个自己觉得最好玩的故事，多读几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，留意语气、表情的变化，可以加上适当的动作，把故事讲得吸引人。蝉和蚂蚁蝉和蚂蚁叙述的是整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于贮存食物。冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里借一些粮食,结果他遭到了尴尬的待遇。看完后请同学们谈谈自己的感受,说说这个故事她说的是否精彩，还需怎么改进？这位同学讲故事时吐词清楚、语言生动，把故事讲清楚。这位同学预备充分，记住了故事的内容，还需要加上一些动作。先自己试着讲讲，想想怎么讲会更吸引人。如，留意语气、表情的变化，加上适当的手势。（2）怎样把故事讲得更吸引人？①熟读故事，记住故事的内容。②声音要洪亮，语调要抑扬顿挫，留意运用语速和语调的变化来表现故事情节的起伏。③要辅之以动作表演，通过一些肢体动作提升故事的精彩程度。④讲故事时要自然、大方，并留意把握表情的变化。⑤可以自己先对着镜子试着讲一讲，再讲给大家听。（3）如何听故事？①集中留意力，了解主要人物和主要内容。②借助表示时间或地点变化的词句，记住故事进展的挨次。③听懂故事内容，记住自己感爱好的情节。◎运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。◎认真听别人讲故事，记住主要内容。总结：大胆沟通，呈现自我。在小组或班上讲故事，留意吐词清楚、语言生动，把故事讲清楚。学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，要认真倾听，并赐予别人鼓舞和赞美。4.试着分角色朗读下面这段话，留意语气，可适当做出动作和表情使故事更精彩！风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起应付它！小树：老树爷爷，风魔王要来了，这可怎么办呢？小组评价：同学们在表演的时候你觉得怎么样？表演“风魔王”的同学，表演时候运用夸张的语气和表情，真是活机敏现。大树爷爷的语速还可以慢一些，语气可以坚决一些。5.交际练习。请听选手杨佳带来的是《龟兔赛跑》，这则寓言故事塑造了一只傲慢的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。此故事告知大家：虚心使人进步，傲慢使人落后。小组评价：你觉得这个同学讲得怎么样？表情丰富，适当运用一些动作，很好地起到画龙点睛的作用。语速快慢恰当，语气活泼，使我们犹如身临其境。总结：学会把故事叙述得清楚明白。用自己宠爱的方式讲故事，提高语言表达力量和沟通力量。培育认真、急躁倾听他人的良好习惯。6.交际范例。（1）选手马泽共享的故事是《小猴子下山》。有一天，小猴子走到玉米地里,玉米结的是又大又甜，它很兴奋的掰了一个玉米往前走；谁想走到桃树下，观察桃子又大又红更迷人,于是扔了玉米摘桃子。小猴子又走到瓜地里，这西瓜又大又圆,小猴子只好扔了桃子摘西瓜。抱着大西瓜往回走时，观察一只小兔很可爱，于是把西瓜扔了开头追小兔。小兔跑的快，一溜儿进了小树林，不见了。小猴子什么都没有得到，只好空手回家了。（2）我给大家讲一个“狐狸孵蛋”的故事。一只狐狸肚子饿了，便处处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋！狐狸一个箭步跳过去，把蛋抱住，迫不及待地放到嘴边。这时狐狸转念一想：“既然有了鸭蛋，那我为什么不吃鸭蛋孵出来的鸭子呢？”狐狸打算把鸭子孵出来，再大吃一顿。他一屁股坐在蛋上，又蹭的一下子跳起来：这样会把蛋给压破吧？”他想到一个好办法，于是开头在地上挖起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞里，前爪和后爪紧扒住洞的边缘，只让软绵绵的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个办法看起来不错—既能給蛋保暖，又不会压破蛋。可是这个姿势实在太累了，不到五分钟，狐狸的四肢便酸痛得受不了了狐狸又想到一个好办法。他捡来一条长长的树皮，把蛋放在树皮上，再把树皮绑在自己的肚子上。这样他不仅可以孵蛋，还能够连续找东西吃呢！可是他在追兔子的时候，绑树皮的绳子松了，鸭蛋差点儿掉到地上。狐狸气得把鸭蛋放在嘴边，想一口吃掉算了。就在这时候，鸭蛋裂开了，一只健康活泼的小鸭子从蛋壳里钻了出来。更没想到的是，小鸭子竟冲着狐狸喊道：“妈妈！妈妈！”狐狸被吓呆了，结结巴巴地说：“我我不是你妈妈！我——我是男的啊！”“爸爸！爸爸！”小鸭子紧紧地抱住狐狸。无奈的狐狸只得给小鸭子找东西吃。小鸭子吃得肚皮圓滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼蒙昽地说：“感谢你，爸爸。我好爱你，爸爸。”狐狸叹了口气，说：“少了一顿大餐，多了一个孩子，这就是我的命吧！”四、综合性学习：中华传统节日。我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。1.认真观看教材第36页的插图和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的资料，知道收集资料的途径。看日历，可以了解传统节日的名称和时间。询问长辈，可以听他们叙述人们如何过传统节日。查询资料，了解传统节日习俗。2.我们有哪些途径去查询资料？可以到图书馆借阅介绍传统节日的图书。在书店查找介绍传统节日的音像资料。在网上查询介绍传统节日的文章。3.确定预备了解的传统节日。可以用表格记录了解到的信息。可以图文结合，记录了解到的信息。4.资料收集整理（1）查找资料：能依据小组商量 选定的节日查找资料。能自己从书上，网上或其他途径查找资料。（2）整理资料：能摘录过节的习俗，过节的过程等。能依据摘录的要点，练习介绍人们过节的过程。如：搜集了关于“春节”的资料。通过查看日历我们知道春节的时间是大年初一。老人告知我们传奇过年是由于驱除一种叫“年”的怪兽。通过上网了解了全国各地人们过年的习俗，比如挂年画、贴春联等。从妹妹的课本上看到了一首《春节童谣》介绍了春节前人们做的各种预备。5.请阅读第39页、44页的“泡泡”内容，了解文中介绍的几种呈现方式。用商量 的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表达出来，组内成员共同协商解决。6.运用学到的方法，连续小组争辩！确定小组成果呈现的方式，以及每个人担当的任务吧！（1）写一写过节的过程。选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。（2）写作方法点拨（1）依据肯定的挨次写。写过节的过程，一般要依据时间挨次来写。（2）围绕一个意思把一段话写清楚。首先给段落确定一个中心愿思，然后围绕这一中心愿思组织材料。用简短的话写出想要选取的事例吧！春节贴春联端午节包粽子中秋节做月饼重阳节敬老如：我一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱、目不转睛、馋得我直咽口水。我赶忙坐下来，顾不上担忧冒着热气的粽子烫到手，飞速地用剪刀剪断绑粽子的绳子，匆忙地剥开一个粽子的碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫的肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，就露出了里面鲜美迷人的肉块。我再也受不了诱惑，大喊一声：“吃粽子喽！”马上狼吞虎咽地吃起来。哇！这味道，咸味适中，狠狠咬上一口，里面的肉块流出了油，和着糯米一起吃，那味道真是棒极啦！（3）内容要详略得当，突出重点。写过节的过程，可以写的内容有很多，对于能够表现主题的重点内容要详写，非重点内容则简洁记叙或一笔带过。如：荡秋千是我国古代清明节的习俗。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培育英勇精神，至今被人们，特殊是儿童所宠爱。蹴鞠。就是用足去踢球，这是古代清明节时人们宠爱的一种玩耍，相传是黄帝创造的，最初的目的是用来训练武士。看，这是古代踢蹴鞠的画面。春游。又叫春游，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界处处呈现一片生气勃勃的景象，正是郊游的大好时间。我国民间长期保持着清明春游的习惯。看，这就是人们快活奋兴春游的图片。放风筝也是清明季节人们所宠爱的活动。看，这就是小孩子放风筝的图片。7.习作范文呈现欢快的春节春节是一年中最隆重、最吵闹的节日，也是我最宠爱的节日。除夕这天，全家人都不会缺席的年夜饭自然是重头戏。我家的年夜饭有肥而不腻的梅菜扣肉，有汁浓味美的红烧鲤鱼，有香辣可口的辣子鸡……要说其中必不行少的一道美食，自然是寓意团聚吉利的饺子了。全家人围坐在一起共度这温馨奇特的时刻。吃完年夜饭，就是家家户户必看的节目—春节联欢晚会。绚丽多彩的画面、动听动听的音乐，夹杂着家人的欢乐声，让我乐在其中。直到晚会结束，我才依依不舍地睡去。大年初一，一大早我就起来了。首先，我给爷爷奶奶拜年，祝他们身体健康，万事如意。然后，我给爸爸妈妈拜年，感谢他们过去一年的辛苦付出，祝他们新的一年工作顺当，幻想成真。听到我的祝愿后，每个人都喜笑颜开，绚烂的笑脸犹如绽放的花朵。最兴奋的事是这一天长辈们都会给孩子压岁钱，以表达对孩子的奇特祝愿。一上午下来，我的口袋就鼓了起来。我可以用压岁钱买自己宠爱的文具，还可以给父母买生日礼物。多么欢快的节日啊！我宠爱这吵闹、温馨的春节！点评：这篇习作依据时间挨次，具体描述了过春节的过程，表现了春节吵闹与欢快的特点。文章重点描写了吃年夜饭和大年初一拜年的情景，层次清楚，详略得当。8.呈现活动成果呈现成果时本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问，最终评一评哪个小组的活动开展得好。丁丁：请大家品尝我家做的月饼。现在的月饼样式多，味道也各有不同，我却独爱自己家做的老式五仁月饼。月饼的正面雕刻着花纹图案和“五仁”两个字。“五仁”指的是杏仁、核桃仁、橄榄仁、芝麻仁和瓜子仁。我家做的这种五仁月饼香甜可口，咬上一口，让人回味无穷！当当：我们组写了几副春联。五湖四海皆春色万水千山尽得辉朱门北启新春色紫气东来大吉利冬冬：我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。兰兰：我来讲讲怎么包粽子。第一步，预备食材。首先预备好粽叶、糯米、枣，将粽叶、糯米、枣分别洗净浸泡两个小时。其次步，把粽叶靠近叶尖的那一半折成三角兜状，然后放上一层米，再放上一颗枣，最终再放一层米。第三步，放满米后，把上面的粽叶折下来，把粽子包严实，留意肯定不要漏米哟！第四步，用棉线把粽子绕圈扎紧，这样粽子就包好了，只要在锅中蒸熟或煮熟后就能享用了。五、口语交际练习。1.每逢暑假,有很多小伴侣都宠爱去玩水。可是贸然下水会有不行预知的危急。请你认真观看右面的图片,想一想,假如你在现场,会怎样劝一劝那个小男孩呢?2.小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担忧平安问题不同意去。假如你是小明如何对妈妈说呢？3.班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?3.情景一：爸爸特殊爱抽烟，每天家里烟雾布满，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络玩耍，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体.

我想劝他····同学们，遇到类似的状况，我们应当怎么办？（劝告）那你打算针对上面的哪件事进行劝告？以小组为单位商量 一下怎么样劝告更有效，小组沟通后，在全班呈现。4.你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参与过的，和同学们沟通。5.读了课文《陶罐和铁罐》我们知道：铁罐的咄咄逼人、自以为是和陶罐的谦和有礼、宽容大度通过它们的对话跃然纸上。最近,三(1)班组织了一场以“对我影响最大的寓言故事”为主题的讲故事竞赛,开朗活泼的张丽和安静内向的王琳在争辩要不要参与。请你依据两位同学不同的性格特点,完成对话。张丽：王琳：6.小刚和弟弟走在上学路上,突然,弟弟的帽子被风刮走了，弟弟要翻过护栏去捡帽子，小刚该怎样劝阻？7.对班干部工作的生疏。（1）由同学轮番担当班干部的好处是（）。A.能提高全班同学的学习乐观性。B.会让老师加深对每位同学的生疏。C.能调动全班大部分同学的乐观性。D.能调动全班每个同学的乐观性。（2）你对“该不该实行班干部轮番制”的观点是。请写出两条理由:第一，。其次,。8.写通知。“五一”劳动节就要到了,请你帮学校德育处拟一份通知,告知各位同学;此次劳动节放假支配为4月29日至5月1日,5月2日(星期六)返校上课。9.写寻物启事。昨天(5月21日)下午体育课上,三班级(1)班的王洪同学在运动场把自己的校内卡弄丢了,请你帮他写一则寻物启事。10.在课内外，我们已经读了很多故事，看谁说得最好玩。（1）将搜集的故事读熟，把故事的要点登记来。（2）依据登记的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。（3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。11.巧话漫画。（1）画一画,把下图变成想象中的事物,然后用一两句话描述出来。（3分）（2）下面是一个小伴侣的手掌印,请你把它想象成某种事物并写下来,看谁想得最新颖。(3分)①。②。③。12.认真观看下面的漫画《你不要命了》,然后回答可题。你想对上图中边开车边玩手机的叔叔说些什么呢?请写在下面。13.观看右面的漫画,用自己的话描述一下漫画中的内容,并说说自己的看法。（1）漫画内容:。（2）我的观点：。六、综合实践。1.新的学期开头了绿卡学校方案进行少先队大队长竞选活动,要求各班候选人于3月3日下午三点到少先队活动室参与竞选活动。请你写一则通知,通知候选人准时到场。(通知日期为3月1日)(4分)2.通知发出后,同学们看着通知谈论纷纷,有的认为少先队大队长应当由综合素养高的同学连任,无须再选举;有的认为应当每学期都进行换届,这样可以给每位有力量的同学一个机会。对此,你怎么看呢?把你的想法说一说吧!(4分)3.每年的6月8日是世界海洋日,在这一天,绿卡学校的师生们进行了“为海洋发声”综合实践活动,请你也来参与吧！（1）爱护海洋人人有责,请你为之拟一条宣扬标语吧！（2）右面这幅宣扬海报的主色调用()比较合适。A.红色B.蓝色C.绿色D.灰色4.语文实践园。（1）把下面的图片与相应的节日连起来。元宵节中秋节乞巧节端午节（2）春节是我国的传统节日,它在每年的。我知道这一天的习俗有、、等,我还知道描写这个节目的诗句有，。（3）传统节日是中华民族历史文化的一部分,我们国家格外重视传统节日。2008年,我国把清明节定为了法定节假日。假如再选一个传统节日定为法定节假日,你认为哪一个更合适?为什么?5.家乡的荷花节开头啦！同学们兴高采烈的来到环城湖观赏荷花，你也看看吧！(选做题)观赏了环城湖秀丽的荷花，有的同学用诗句“，”来歌咏荷花的秀丽；有的同学查阅资料，了解荷花又名，有着“出而”的品质，往往象征了现实生活中的人。还有位同学偷偷摘了一朵荷花，对此，我想对他说：“。”6.据统计,毎年全球造纸产用量达3.2亿吨,每吨纸需砍伐4棵树。请你据此马一则标语,号召人们节省用纸。假如请你造纸,你会选择什么材料?请说明理由。(1)宣扬标语:(2)我选择的材料是，理由是。7.假如你是导游，应当怎样向游客介绍赵州桥呢?【提示词语：世界有名宏伟创举美观】游客伴侣们，欢迎你们来参观赵州桥！8.传统节日小课堂。（1）清明节与春节、端午节、中秋节并称四大传统节日。下面哪一项与清明节有关?()A.佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。C.月色灯山满帝都,香车宝盖隘通衢。D.屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。（2）现代社会中,很多人对西方节日很感爱好,万圣节、圣诞节、情人节等掀起波波热潮。相反,中华传统节日却备受冷遇。面对这种状况,你认为,我们该如何对待传统节日呢?9.三(1)班的同学们学完了《慢性子裁缝和急性子顾客》这一课后,针对裁缝和顾客的性格特点开放了吵闹的争辩,有的认为顾客性子太急,要知道“欲速则不达”“事缓则圆”;有的则认为裁缝性子太慢,“急惊风撞上慢郎中”,往往会坏事。对此,你怎么看呢?谈谈你的看法。答案五、1.示例:同学,独自玩水是很危急的,赶快上来吧,假如特殊想玩水的话,可以在爸爸妈妈的伴随下,到平安水域去玩。2.小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照看好自己的,你就不要在担忧了,况且出去春游可以让我领会大自然的风采,莫非这不是一个学习书本以外的学问的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”3.敬重的老师、友爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务”我爱好广泛,除了宠爱学习课本学问外,还宠爱唱歌、看书,宠爱爵士鼓、羽毛球,宠爱画画、下棋,我还特殊宠爱电脑、航模.我的优点很多,诚恳、和善,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,擅长团结同学,更情愿挂念同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬重的老师、友爱的同学们,我担当过电脑管理员,我有阅历基础.我相信,我能够担当大队干部,也能够担当名誉班长,我会在各方面乐观带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那贵重的一票放心的投给我吧。情景一：爸爸,我在书上看到,一根香烟能削减一个人几分