2023年云南玉溪第一中学招聘师范毕业生考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年云南玉溪第一中学招聘师范毕业生考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.1000B.500C.2000D.1500【答案】：A2.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.提供职业信息B.帮助大学生选择工作C.帮助大学生进行职业评价D.开展择业咨询【答案】：B3.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.开除B.退学C.留校察看D.记过【答案】：B4.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。A.7月15日B.6月30日C.7月20日D.7月30日【答案】：D5.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理健康教育B.心理治疗C.心理咨询D.进行大规模问卷调查【答案】：A6.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.演示法C.参观法D.实验法【答案】：B7.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.时间的短暂性B.影响的肤浅性C.空间的广泛性D.评价元素的多样性【答案】：C8.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学情境B.教学设计C.职业生存D.学生发展【答案】：C9.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师教关系B.同事关系C.师长关系D.师生关系【答案】：D10.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.个人主导模式C.教学反思模式D.校本培训模式【答案】：D11.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.常规性规定B.倡议性规定C.日常性规定D.禁行性规定【答案】：D12.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学规章C.高校教学进度D.高校教学计划【答案】：D13.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力【答案】：B14.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.教材C.情境D.学生【答案】：D15.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.管理的角色B.育人的角色C.代理的角色D.研究的角色【答案】：A16.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.谩骂B.逃避C.压抑D.合理宣泄【答案】：D17.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.意识障碍B.感觉障碍C.注意障碍D.知觉障碍【答案】：D18.社会知觉最早是由（）提出的？A.洛克B.布鲁纳C.弗洛伊德D.斯滕伯格【答案】：B19.机能主义强调的是（）。A.意识的结构B.思维C.行为D.意识的功能【答案】：D20.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.社会动机和局部动机B.外部动机和内部动机C.交往动机和威信动机D.近景动机和远景动机【答案】：C21.既是大学生走向成熟必不可少的能力，又是他们走向成熟的重要体现的是（）。A.自我反省能力B.自我批判能力C.自我调节能力D.自我教育能力【答案】：D22.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性【答案】：B23.在别人对自己的评价中，教师应（）A.照单全收，全面向他人学习B.从中判断谁是自己的朋友C.更好地认识自己，改造自己D.与之辩论，更好地证明自己【答案】：C24.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）A.改造主义课程观B.科学主义课程观C.结构主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：D25.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.世界观B.人生观C.核心价值观D.价值观【答案】：C26.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）A.观察分析阶段B.积极的验证阶段C.重新概括阶段D.具体经验阶段【答案】：A27.高等学校科学研究最显著的特点是（）A.个体研究和集体协作的结合B.学术责任和学术自由的结合C.教学和科研的结合D.科学研究和教育研究的结合【答案】：C28.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.实践B.反射C.学习D.反应【答案】：C29.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）A.抽象B.概括C.变式D.比较【答案】：C30.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.社会学习理论B.联结理论C.建构主义理论D.人本主义理论【答案】：A31.发现学习的倡导者是（）。A.皮亚杰B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.华生【答案】：C32.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是（）A.处世道德B.社会道德C.教学道德D.师生关系道德【答案】：C33.产生式迁移理论证实了（）。A.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移B.策略学习可以自动迁移C.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意D.熟练的基本技能可以自动迁移【答案】：D34.教师道德最主要、最基本的功能是（）。A.调节功能B.认识功能C.激励功能D.教育功能【答案】：A35.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.调整学习计划B.自我提问C.联想D.设置学习目标【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱所教学科B.热爱教育事业C.热爱中国共产党D.热爱学生【答案】：ABD37.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.建议后进生转学以改变教育环境C.分析后进生的形成原因D.树立一分为二的观点【答案】：ACD38.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.自然人B.其他组织C.法人D.行政主体【答案】：ABC39.教师反思的成分包括（）。A.情感成分B.认知成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】：BCD40.心智技能的特点表现为(??)A.客观性B.简缩性?C.观念性D.内隐性【答案】：BCD41.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.情绪性B.神经质C.外倾性D.精神质【答案】：BCD42.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。B.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的。D.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。【答案】：ABC43.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色认知阶段B.角色信念阶段C.角色认同阶段D.角色转化阶段【答案】：ABC44.大学生的爱情特点包括以下（）。A.恋爱态度的轻率化B.择偶标准的理性化C.恋爱的自我中心化D.性观念变化的显性化【答案】：ABCD45.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.裁决权B.治安违法C.刑事违法D.处罚权E.强制权F.监督权G.命令权H.教育违法【答案】：ADEFG46.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。A.现代教育学和心理学的研究成果B.互联网在教学中的应用C.生产力和科学技术发展的需要D.大学生的不满E.知识经济与高教大众化的影响【答案】：ACE47.从业人员的职业道德要求包括（）。A.奉献社会B.服务群众C.爱岗敬业D.办事公道【答案】：ABCD48.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.学科与教师之间的关联性B.学科与学习者之间的关联性C.学科与社会之间的关联性D.教师和学生之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】：BCE49.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.教书育人，关爱学生B.严于律己，勇于自责C.言行一致，身体力行D.学为人师，行为示范【答案】：BCD50.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的下属B.管住自己的脚C.管住自己的嘴D.管住自己的权【答案】：BCD51.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）A.休息权B.娱乐权C.健康权D.不合理劳动权【答案】：ACD52.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.避免学生认知绝对化B.建立良好的人际关系C.社会奉献爱心D.做好预防自杀的宣传教育E.减轻外在压力F.加强心理辅导【答案】：ABCDEF53.大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.从众B.强化C.模仿D.顺应【答案】：AC54.职业道德