《荷塘月色》课件 统编版高中语文必修上册

导入学习目标1.品读4至5自然段，学习作者如何写景；2.赏析作者是如何在景物描写中自然地融入感情。月色赏析

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。品读美文

齐读，找出景物并圈画。月下荷塘1荷叶2荷花3荷香5流水4荷波荷叶

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

比喻，将叶子比喻成亭亭的舞女的裙，形象生动地写出了荷叶舒展、轻盈、修长的形体特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。荷花层层的叶子中间零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。拟人。“袅娜”写出了荷花的饱满盛开状态，“羞涩”写荷花含苞待放，赋予荷花以生命力和感情。比喻。将白花比喻成明珠、星星和刚出浴的美人。形象生动地突出了荷花在月光下晶莹明亮、水灵等特点，倾注了作者看到荷花时的喜悦之情。荷香微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

运用通感、比喻的手法写荷香，用嗅觉描写听觉，生动形象地描绘出了荷香在微风的吹拂下，时隐时现、幽香淡雅，表达了作者淡淡的喜悦之情。

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式，通感就是移觉。例如：（1）歌声如满天繁星，越听越灿烂。（听觉转为视觉）（2）缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（3）光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）知识链接：通感（修辞）荷波这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。运用拟人手法，写微风过处叶花颤动的状态，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音。动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，营造了清幽恬静的氛围。流水“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”

“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，让人由叶子的“风致”想象到叶子下的水“脉脉”有情，赋予流水无声的情意，使荷塘之景更具神韵。虚实结合荷叶出水很高舞女的裙(比喻）荷花零星点缀（拟人、比喻）荷香缕缕清香（通感）荷波颤动（比喻、拟人)流水看不见的脉脉(想象）

这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。小结月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。品读美文

3分钟小组自由朗读，找出景物并圈画。塘上月色月影月光月光月光如流水，静静地泻，薄薄的青雾浮起，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。比喻，月光如流水，如牛乳，描写了月光的晶莹洁白的特点。“像笼着轻纱的梦”写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出一片朦胧迷离之景。月影月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。杨柳的“倩影”“像是画在荷叶上”，这是正面描写月影之美，描写出月影的多姿多彩。（）（）月光月影月光如流水叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦杨柳的倩影光和影的和谐像名曲小结月色本是难以描摹的，作者透过不同的景物，从不同的角度去写月色，使难状之景如在眼前。小结朱自清就是这样一