教科版信息技术高一必修 2.2-因特网信息的查找说课稿

教科版信息技术高一必修2.2_因特网信息的查找说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版信息技术高一必修2.2_因特网信息的查找说课稿教学内容分析本节课的主要教学内容是教科版信息技术高一必修第2章第2节《因特网信息的查找》。本节课将详细介绍如何利用因特网进行有效信息检索，包括搜索引擎的使用、关键词的选取、检索策略的制定等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了计算机基础操作和简单的网络知识，对本节课中的网络浏览器、搜索引擎等概念有初步了解。在此基础上，本节课将引导学生深入掌握因特网信息查找的方法和技巧，提高学生的信息检索能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过本节课的学习，提升对信息资源的认识，掌握有效的信息检索策略，培养利用信息技术解决问题的能力。同时，通过实际操作和案例分析，激发学生的创新思维，提高其在数字化环境下独立思考、解决问题的综合素质。教学难点与重点1.教学重点

①掌握搜索引擎的使用方法和技巧，包括关键词的选择和组合。

②学习并运用有效的信息检索策略，如布尔逻辑检索、限定搜索范围等。

2.教学难点

①理解并运用布尔逻辑检索，能够灵活运用AND、OR、NOT等逻辑运算符进行精确搜索。

②针对不同类型的信息需求，选择合适的检索工具和策略，例如在查找学术资料时使用专业数据库而非普通搜索引擎。教学资源1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-搜索引擎（如Google、百度）

-在线学术数据库（如CNKI、IEEEXplore）

-电子图书资源

4.教学手段

-多媒体课件

-实际操作演示

-小组讨论

-个别辅导教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了信息技术的概述，了解了信息技术在日常生活中的重要性。那么，今天我们将要学习如何利用因特网进行高效的信息查找。

二、教学内容讲解

1.首先，我们来了解一下搜索引擎的基本概念。搜索引擎是帮助我们在因特网上查找信息的工具。请同学们打开浏览器，我们一起来看一下常见的搜索引擎有哪些？（学生打开浏览器，展示Google、百度等搜索引擎）

2.接下来，我们要学习如何选择合适的关键词进行搜索。关键词的选择是搜索成功的关键。请同学们思考一下，当我们想查找关于“信息技术”的信息时，应该输入哪些关键词？（学生思考并回答）

3.很好，同学们提到了“信息技术”、“网络”、“编程”等关键词。实际上，我们可以将这些关键词组合起来，形成更精确的搜索条件。比如，我们可以输入“信息技术编程”，这样就能更准确地找到相关信息。

4.现在，请同学们打开搜索引擎，尝试使用关键词组合进行搜索，并观察搜索结果。（学生进行搜索，老师巡视指导）

5.通过观察搜索结果，我们发现有时候搜索结果很多，但并不是所有信息都对我们有帮助。这时，我们需要运用一些检索策略来缩小搜索范围。下面，我给大家介绍几种常用的检索策略：

①布尔逻辑检索：使用AND、OR、NOT等逻辑运算符来组合关键词，提高搜索精确度。

②限定搜索范围：在搜索框中输入特定的前缀或后缀，如site:、filetype:等。

③检索结果排序：根据相关性、时间等条件对搜索结果进行排序。

6.请同学们尝试使用这些检索策略，重新进行搜索，并观察搜索结果的变化。（学生进行搜索，老师巡视指导）

三、案例分析

1.下面，我们来分析一个案例。假设我们需要查找关于“新冠病毒”的学术资料，我们应该如何操作？

2.首先，我们需要确定关键词。这里的关键词可以是“新冠病毒”、“COVID-19”等。然后，我们可以选择使用学术搜索引擎，如CNKI、IEEEXplore等。

3.请同学们打开学术搜索引擎，输入关键词，并尝试使用布尔逻辑检索和限定搜索范围等策略进行搜索。（学生进行搜索，老师巡视指导）

4.同学们，你们找到了哪些学术资料？请分享一下你们的搜索结果。（学生分享搜索结果，老师点评）

四、实践操作

1.现在我们来进行一个实践操作。请同学们分成小组，每组选择一个主题，利用搜索引擎和检索策略查找相关信息。

2.在查找过程中，请注意以下几点：

①选择合适的关键词和检索策略。

②对搜索结果进行筛选和评估，找出有价值的信息。

③将查找结果整理成文档，以便后续使用。

3.请同学们在规定时间内完成实践操作，并在操作结束后进行小组讨论，分享你们的经验和收获。（学生进行实践操作，老师巡视指导）

五、总结与反馈

1.同学们，我们今天学习了如何利用因特网进行高效的信息查找。请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？

2.是的，我们学习了搜索引擎的使用、关键词的选择、检索策略的运用等。这些技能在我们日常生活中非常有用，希望大家能够熟练掌握。

3.请同学们在课后完成以下作业：结合今天学习的知识，选择一个主题，利用搜索引擎和检索策略查找相关信息，并整理成文档。

4.最后，我想听听大家的反馈。你们在今天的课堂上有什么收获？还有哪些疑问？（学生反馈，老师解答）

六、结束语

1.同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息检索能力。

2.下节课我们将学习如何评估网络信息的可信度，敬请期待。

3.今天的作业已经布置，请同学们按时完成。

4.谢谢大家的积极参与，祝大家学习愉快！再见！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练使用搜索引擎进行信息检索。通过本节课的学习，学生们掌握了如何选择合适的关键词，运用布尔逻辑检索等策略，有效地提高了搜索的准确性和效率。

2.学生对网络信息有了更加深刻的认识。他们学会了如何评估网络信息的可信度，能够区分不同类型的信息资源，并在查找学术资料时优先选择专业数据库。

3.学生的信息整理能力得到了提升。在实践操作环节，学生们能够将搜索到的信息进行整理和归纳，形成结构化的文档，为后续的学习和研究打下了坚实的基础。

4.学生在小组讨论中展现了良好的合作能力。通过小组合作，学生们学会了分享搜索技巧和经验，相互学习，共同进步。

5.学生对信息技术的兴趣和热情得到了激发。在本节课的学习过程中，学生们对信息技术有了更深的了解，对利用网络资源进行学习产生了浓厚的兴趣。

6.学生能够将所学知识应用到实际生活中。在课后作业中，学生们能够结合自己的生活经验和兴趣，选择合适的主题进行信息检索，并将所学知识运用到实际问题的解决中。

7.学生在学习过程中形成了批判性思维。他们在评估网络信息时，能够提出问题，批判性地分析信息的来源、内容及其可靠性。

8.学生的自我学习能力得到了提升。通过本节课的学习，学生们学会了如何独立查找信息，解决问题的能力得到了加强。

9.学生对信息安全的意识得到了提高。在学习过程中，学生们了解到网络信息的潜在风险，增强了个人信息保护的意识。

10.学生在课程结束时能够自信地展示自己的学习成果。他们在课堂分享环节中，能够清晰地表达自己的搜索过程和心得体会，展现了良好的语言表达能力。内容逻辑关系①因特网信息查找的基本概念与重要性

-重点知识点：搜索引擎的定义、作用

-重点词汇：搜索引擎、信息检索

-重点句子：搜索引擎是因特网信息查找的重要工具。

②搜索引擎的使用方法和技巧

-重点知识点：关键词的选择与组合、