1 草原（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

1草原（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《草原》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文六年级上册的《草原》一文，通过阅读课文，使学生了解草原的自然风光和人文特色，培养学生的文学素养和审美情趣。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①理解《草原》课文中描述的自然景观和民族风情的语句，感受作者对草原的热爱之情。

②掌握课文中运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘的技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

①分析课文中的重点词句，如“一碧千里”、“天地浩瀚”等，理解其深层含义和表达效果。

②指导学生如何通过课文中的描写，想象草原的壮丽景色，培养学生的形象思维和想象力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：统编版语文六年级上册电子教材、课文朗读音频

4.教学手段：PPT课件、黑板、教学卡片、实物模型（草原景观图片）教学过程同学们，今天我们将一起学习《草原》这篇课文。这篇课文是我国著名作家老舍先生的作品，通过描绘草原的美丽景色和民族风情，展现了作者对草原的热爱和对祖国大好河山的赞美之情。

1.导入新课

同学们，你们听说过草原吗？草原给你们留下了怎样的印象呢？现在，让我们一起来欣赏一段草原的视频，感受一下草原的美丽风光。

（播放草原视频）

看完视频，你们有什么想说的吗？请分享一下你们的感受。

2.初读课文

现在，请同学们打开课本，自由地朗读《草原》这篇课文。在朗读的过程中，注意把握课文的节奏和情感，体会作者对草原的热爱之情。

（学生自由朗读课文）

3.分析课文内容

同学们，我们已经初步了解了课文的内容，下面我们来分析一下课文的主要内容和结构。

首先，请同学们找出课文中描述草原自然景观的段落，并画出你认为最美的句子。

（学生找出相关段落，画出最美句子）

（学生分享最美句子及原因）

4.探究课文主旨

同学们，我们已经分析了课文中的自然景观，那么课文的主旨是什么呢？

请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

①课文主要描绘了草原的哪些方面？

②作者为什么会对草原产生如此深厚的感情？

（学生思考并回答问题）

5.学习课文修辞手法

同学们，课文中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得课文描绘的更加生动形象。下面我们来学习一下课文中的修辞手法。

请同学们找出课文中的比喻和拟人句子，并分析其表达效果。

（学生找出修辞句子，分析表达效果）

6.拓展延伸

同学们，通过学习这篇课文，我们不仅感受到了草原的美丽风光，还了解了作者对祖国大好河山的热爱之情。那么，你们有没有想过，如果有一天你们亲自踏上草原，会有怎样的感受呢？

请同学们展开想象，以《我心中的草原》为题，写一篇短文，描述你们心中的草原。

（学生写作）

7.总结课堂

同学们，今天我们一起学习了《草原》这篇课文，通过分析课文内容，我们感受到了草原的美丽风光和民族风情，也体会到了作者对祖国大好河山的热爱之情。希望同学们能够将这种热爱转化为对生活的热爱，努力学习，为实现我们的梦想而努力拼搏。

（课堂总结）

8.作业布置

同学们，为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业：

①抄写课文中的优美句子，并体会其修辞手法；

②以《我心中的草原》为题，写一篇短文，描述你们心中的草原。

（布置作业）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《草原》这篇课文描绘了我国北方草原的壮丽景色和民族风情，为了让学生更深入地了解草原文化，以下是几篇拓展阅读材料：

-《草原文化探秘》：介绍草原文化的历史渊源、发展过程以及草原民族的风俗习惯。

-《中国草原分布及特点》：详细描述我国各大草原的地理位置、气候特点以及生态环境。

-《草原生态保护》：探讨草原生态保护的重要性以及如何实施有效的保护措施。

-《草原诗歌精选》：收录了历代诗人赞美草原的诗歌，让学生感受草原在文学中的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，通过本节课的学习，我们对草原有了更加深入的了解。为了让大家更好地掌握草原相关知识，以下是一些建议的课后自主学习和探究活动：

-观看纪录片《草原之旅》，了解草原的生态环境、动植物种类以及草原民族的生活方式。

-深入了解老舍先生的生平和创作背景，探讨《草原》这篇课文在老舍先生创作中的地位和意义。

-调查家乡附近的草原情况，了解草原的保护现状以及存在的问题，提出自己的保护建议。

-结合课文内容，尝试用绘画、摄影等形式表现草原的美景，举办一次草原主题的美术作品展览。

-开展草原主题的研究性学习，以小组为单位，从草原的历史、文化、生态等多个角度进行深入研究，形成研究报告。板书设计①课文重点知识点：

-草原的自然景观特点（如“一碧千里”、“天地浩瀚”）

-草原的民族风情（如蒙古包、摔跤、射箭）

-课文中体现的作者情感（对草原的热爱、对祖国的赞美）

②课文重点词语：

-描绘草原的形容词（如“碧绿”、“辽阔”、“壮美”）

-表达情感的动词（如“赞美”、“热爱”、“留恋”）

-特定民族风情的名词（如“蒙古包”、“勒达”、“那达慕”）

③课文重