《工程经济学》课程教学大纲

《工程经济学》教学大纲

课程名称：工程经济学(EngineeringEconomics)

课程编号：1502ZY223课程类别：人文社科通识教育课程一限选

学分：1分

总学时：16学时，其中理论授课学时：16学时

适用专业：电子信息类专业、电气类专业、测控技术与仪器

先修课程：无

一、课程性质

工程经济学是运用经济方法评价设计和选择工程方案的一门科学，研究工程项目各种可

行工程方案未来经济效果差异的分析理论与计算方法的科学。通过本课程学习，使学生理解

并掌握工程经济学的基本概念和基本原理，并能运用基本原理进行工程方案的经济效果评价

和选优，理解国家部门和企业制定的各种技术政策，技术措施和技术方案，掌握提高工程技

术方案经济效果的途径，创造可行方案。

本课程分为两个部分：第一部分为基础理论与方法。分为5章，包括工程经济分析思想

、现金流及资金的时间价值、工程经济要素、经济评价方法、不确定性分析；第二部分为实

物应用部分。分为4章，包括财务评价、费用效益分析、设备更新、价值工程。课程将经典

知

识点离散化与实物应用有机结合，打基础与拓展应用兼顾，可成为工程经济分析的入门课程

,也可促进工程经济分析能力的有效提升与与时俱进的深入学习。

二、课程目标

本课程以建设工程为对象，讲授如何运用经济学原理和方法，研究工程建设中的决策问

题。

。课程目标I：要求学生掌握工程经济学的基本原理和方法，包括成本与收益的识别与度

量、现金流量的计算与应用、单方案与多方案评价方法、风险与不确定性分析、融资方案等

o课程目标2：同时要求学生能够灵活应用这些理论和方法对工程项目进行多角度的分

析

和评价，重点是财务评价。

课程R标与毕业要求指标点对应关系

课程目标毕业要求指标点

课程目标1毕业要求111具有初步的经济学和管理学知识，在从事电气类相关产品的设计、

开发、生产、应用和维护等工程实践中，理解并掌握工程管理原理与经济决策方法

11.2了解电气类相关产品的设计、开发、生产、应用和维护等产品全周期、全流程

课程目标2的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；并能在多学科环境卜，

在电气类相关产品设计研发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法

三、基本要求

通过本课程的学习，可以使学生对投资项目实施过程有一个全面的了解•，对投资决策、

项目管理在实现工程项目经济效益最大化方面的重要性有一个清晰的认识，在介绍正确进行

投资决策的可行性研究的基础上，帮助学生重点解决项目实施过程中如何提高项目管理水平

和实现项目经济效益最大化等问题，使他们真正成为掌握有关技术、经济及管理理论与方法

的复合型人才。

四、教学内容

分章节说明教学内容，课时安排，并说明教学重点、主要教学模式(包括授课、自学、

实验、堂讨论、作业等)。

课程教学内容及学习要求

章节教学内容学时教学模式对应课程目标

1绪论：BCA分析1课堂授课1、2

2成本与折旧2课堂授课1、2

3资金的时间价值2课堂授课1、2

4经济效果的静态和动态评价2课堂授课1、2

5多方案评价与比选2课堂授课1、2

6风险与不确定性分析1课堂授课1、2

7市场分析与预测方法1课堂授课1、2

8资金来源与触资方案2课堂授课1、2

9实物期权分析方法1课堂授课1、2

10国民经济评价1课堂授课1、2

11可行性研究:期末串讲1课堂授课1、2

第一章工程经济学绪论

了解工程经济学课程的地位、作用、学习方法等。

掌握工程经济学的基本概念、作用、研究对象与方法，以及与相关学科的联系与区别。

重点：工程经济学的基本概念、研究对象与方法。

难点：工程经济学研究方法。

第二章工程经济分析要素

了解投资的概念，能正确理解工程经济分析中的要素。

掌握工程经济学经济分析要素的基本概念、作用、研究对象与方法，以及与相关学科的

联系与区别。

第三章资金时间价值

了解现金流量的和现金流量图的绘制；了解资金时间价值的概念及其影响因素，掌握一

次支付型和多次支付型资金等值的计算；掌握名义利率和实际利率的区别与计算。

重点：次支付型和多次支付型资金等值的计算；名义利率和实际利率的区别与计算。

难点：名义利率和实际利率的区别与计算。

第四章工程项目单方案的经济评价

了解经济效益的概念和投资项目经济效益的指标体系内容。掌握投资项目经济效益的评

价原则，项目经济效益评价的静动态投资回收期和投资收益效率和外部收益率等评价指标的

概念计算，并能针对实际工程进行方案的比选。

重点：项目经济效益评价的净现值、净现值指数、将来俏、净年值、费用现值、费用年

值。

难点：内部收益效率和外部收益效率等评价指标的概念及计算。

第五章工程项目多方案经济评价

运用项目经济效益评价的净现值、净现值指数、将来值、净年值、内部收益率来进行多

方案的经济评价。

重点：多方案的类型及比选方法。

难点：多方案的比选方法。

第六章不确定性分析

了解不确定性分析的不确定性和风险产生的原因及两关的计算方法，概念分析和模拟仿

真计算方法。掌握不确定性分析中盈亏平衡分析的基本原理和敏感性分析的计算方法。

重点：不确定性分析中盈亏平衡分析的基本原理和敏感性分析的计算方法。

难点：不确定性分析中盈亏平衡分析的基本原理和敏感性分析的计算方法。

第七章工程建设项目资金筹措

理解融资决策及其方法，掌握融资决策主要三种方式理解工程项目的投资风险与融资风

险、风险分析与防范。掌握投资与融资风险决策方法。

重点：融资的方式方法和融资方案分析。

难点：融资方案的分析。

第八章工程项目的财务评价

了解项目寿命周期的阶段划分和内容，熟悉可行性研究的定义和程序。掌握可行性研究

报告的内容以及各类财务评价指标的计算，

重点：可行性研究报告的内容以及财务评价基本报表的内容。

难点：可行性研究报告。

第九章经济费用效益分析

了解经济费用效益分析的必要性以及经济费用效益分析的对象。

掌握经济费用效益分析参数的确定方法，熟悉经济费用效益分析与财务评价的关系以及

经济费用效益分析程序。

重点：经济费用效益分析的评价指标和计算方法。

难点：经济费用效益分析。

第十章设备更新

掌握当量年平均成本、设备的经济寿命、经济寿命的数学模型、等经济寿命下的设备更

新、不等寿命下的设备更新决策。

重点：设备的经济寿命、经济寿命的数学模型。

难点：设备的经济寿命、经济寿命的数学模型。

第H■"一章价值工程

了解价值工程的基本概念、用途。掌握价值工程的工作程序、价值工程的寿命周期和成

本寿命周期等分析方法。

重点：价值工程的工作程序、价值工程的寿命周期和成本寿命周期等分析方法。

难点：价值工程的寿命周期和成本寿命周期等分析方法。

五、教学方法

在课程的教学过程中，始终坚持以学生为中心，采用启发式、讨论式等教学方法，注意

调动学生的学习主动性和枳极性。里视培养学生的逻辑思维能力、准确分析解决问题能力和

创新能力，课堂学习气氛活跃。讲课思路要清晰，要有问题的提出，分析解决问题的思路、

总结等，概念要准确，重点要突出。上课精神要饱满，教书育人，为人师表。以人格魅力和

精神气质，激发学生的求知欲和思维活力，在潜移默化中影响学生。

1.课堂教学课堂教学以教师教授为主，学生以听课为主，并参与讨论，每次课程开始

或课程中间进行提问，课后留有思考题或作业题。教师授课突出重点、讲透难点，贯穿少而

精的原则精讲基本理论，指导学生自学实践应用性内容，启发学生如何发现问题、分析问题

,解决问题：对于计算复杂、运算量大的技能可以提示采用现代技术手段加以实现。

2课后习题和自学课后习题要求学生独立完成，教师批改后对错误较多的问题进行讲

解。通过作业达到加深理解、增强学生分析问题和解决问题能力的目的，效果良好。对于本

课程中主要知识点，通过专章小结、每章适当习题，每章重点内容的实验验证，让学生在课

堂和课后进行练习，使学生进一步理解和巩固课程所学的基本概念、基本理论和方法。

A应用举例与专题研讨教学法通过安排专题研讨培养学生独立的文献检索阅读问题，

归纳分析和语言表达能力，激发学生学习兴趣，收到了较好的学习效果和社会实践的意义。

六、考核与评价方式及标准

1.考核标准与成绩评定

课程考核包括平时成绩、期末考试两个部分。平时成绩、期末考试采用百分制，成绩评

定为：考试成绩*80%+平时成绩水20%。

平时成绩评价标准

评价标准

基本要求

优秀(0.9-1)良好(0.7。89》合格(0.6-0.69)不合格(0-0.59)

掌握工程经济学的基本原理工程经济学的工程经济学的基工程经济学的基工程经济学的基

和方法，包括成本与收益的基本原理和方本原理和方法，本原理和方法，本原理和方法，包

识别与度量、现金流量的计法，包括成本与包括成本与收益包括成本与收益括成本与收益的

算与应用、单方案与多方案收益的识别与的识别与度量、的识别与度量、识别与度量、现金

评价方法、风险与不确定性度量、现金流量现金流量的计算现金流量的计算流量的计算与应

分析、融资方案等。的计算与应用、与应用、单方案与应用、单方案用、单方案与多方

能够灵活应用这些理论和方单方案与多方与多方案评价方与多方案评价方案评价方法、风险

法对工程项目进行多角度的案评价方法、风法、风险与不确法、风险与不确与不确定性分析、

分析和评价，重点是财务评险与不确定性定性分析、融资定性分析、融资融资方案等概念

价。分析、融资方案方案等概念比较方案等概念不太了解。

T

毕业要求11.2「解电T20=40

试题构成说

气类相关产品的设计、期末考试：T2=28

课程目标2：同时要求学生明（填空、

开发、生产、应用和维（40分）

能够灵活应用这些理论和计算、应用