第六节维生素D缺乏性佝偻病说课课件

第六节维生素D缺乏性佝偻病说课第六节维生素D缺乏性佝偻病说课第六节维生素D缺乏性佝偻病说课儿科学是全国医药卫生类农村医学专业教材,由陈忠英主编,第四军医大学出版社出版。维生素D缺乏性佝偻病属于本教材第四章第六节的内容。一.教材分析第六节维生素D缺乏性佝偻病说课1.教学目标知识目标:掌握维生素D缺乏性佝偻病的病因、临床表现、诊断和治疗。熟悉维生素D的来源和转化。了解维生素D缺乏性佝偻病的发病机制。第六节维生素D缺乏性佝偻病说课1.教学目标

能力目标：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。学会运用以小儿及家庭为主的现代儿童护理理念和技术对儿童进行整体护理以及健康教育。第六节维生素D缺乏性佝偻病说课1.教学目标情感目标：培养学生强烈的责任感，在护理患儿的过程中表现出对患儿的关爱。第六节维生素D缺乏性佝偻病说课重点：佝偻病的病因、临床表现、治疗方法。难点：佝偻病的发病机制。2.教学重点与难点：第六节维生素D缺乏性佝偻病说课二.学情分析教学对象是农村医学专业的中职学生。接受的是来自初中的毕业生，在知识方面和接受能力上都比较差在教学过程中应该以医学基础知识为主，注重联系临床，以启发式教学为主。培养学生运用知识的能力。第六节维生素D缺乏性佝偻病说课三.教学方法教学思路：以“课堂导入—讲授新课—课程总结”为主线进行教学。在教学中以典型的佝偻病图片导入课程，在讲课过程穿插病例，通过逐层分析，引导学生自主学习。第六节维生素D缺乏性佝偻病说课三.教学方法教学方法：主要采用多媒体课件进行教学。将讲授法提问法讨论法结合起来，贯穿整个教学过程。第六节维生素D缺乏性佝偻病说课三.教学方法学法指导：由于学生缺乏临床实践经验，分析问题、解决问题的能力以及对知识、技能的综合运用能力有所欠缺。在教学过程中理论联系实际，培养学生解决实际问题的能力及运用知识的能力。第六节维生素D缺乏性佝偻病说课复习旧课讲授新课

课程导入展示课堂教学目标讲授课程内容教学小结课后思考题四.教学程序第六节维生素D缺乏性佝偻病说课案例：女孩，10个月。因睡眠不安2个月就诊。患儿约2个月前起出现睡眠不安，夜间为重，经常夜间醒来哭闹。白天患儿烦躁、不易安慰。爱出汗，夜间为重。查体：T36．9℃，P120次/分，R35次/分，BP80/50mmHg，可见肋膈沟，双肺呼吸音清，心率135次分，律齐，腹膨隆呈蛙腹，肝脾未及。下肢轻度“O”形腿。实验室检查：血清钙稍低，血磷降低，碱性磷酸酶增高。课程导入第六节维生素D缺乏性佝偻病说课

掌握维生素D缺乏性佝偻病的病因临床表现诊断和治疗。熟悉维生素D的来源和转化，了解维生素D缺乏性佝偻病的发病机制。课堂教学目标第六节维生素D缺乏性佝偻病说课（1）围生期维生素D不足（5）疾病和药物影响佝偻病的病因（2）日光照射不足

（3）食物中摄入不足

（4）生长速度过快

讲授课程内容第六节维生素D缺乏性佝偻病说课发病机制临床表现诊断治疗第六节维生素D缺乏性佝偻病说课课堂总结

通过对重点和难点的回顾，加深学生对重点内容的掌握，实现本节课的教学目标。第六节维生素D缺乏性佝偻病说课1.佝偻病的病因有哪些？2.激期的典型骨骼改变主要有哪些？