2022-2023学年部编版语文七年级下册第一单元检测试卷(含答案)

1/12第一单元测试卷1一、选择题1．下列词语中，画线字注音完全正确的一项是（）A．薪金（xīn）奠基（diàn）澎湃（bài）鲜为人知（xiǎn）B．校对（xiào）迭起（dié）选聘（pìn）潜心贯注（qián）C．调羹（gēng）硕果（shuò）抹杀（mǒ）妇孺皆知（rú）D．挚友（zhì）殷红（yān）深宵（xiāo）气冲斗牛（dòu）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．锲而不舍篷断草枯平沙无垠锋芒毕露B．心不在焉深恶痛绝不以为然目不窥园C．慷慨淋漓历尽心血马革裹尸家喻户晓D．可歌可泣望闻问切兀兀穷年众物腾怨3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——______可以说他们走向了两个相反的极端。（2）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》_______而出。（3）鲁迅先生的笑声是_______的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（4）鲁迅先生走路很_______，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。A．并且赫然晴朗轻盈B．甚至赫然明朗轻捷C．甚至勃然晴朗轻捷D．并且勃然明朗轻盈4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．青少年担负着把我们的祖国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。B．近日播出的综艺节目《一本好书》，通过舞台剧的方式，将经典书目“演出来”，让原著“活起来”。C．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。D．推进品质革命，离不开弘扬和培育精益求精的“工匠精神”。5．将下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（）①在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。②有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。③客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。二、综合性学习1．仔细观察下面这幅漫画，完成下面问题。（1）请介绍上面漫画的画面内容。（介绍时注意要素齐全，顺序合理）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）假如若干年后，你是学业有成的“海归”一员，被邀请回母校参加校庆活动时遇到自己中学时的班主任，你最想说什么？请表达出来。（不超过80个字）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读题（一）阅读下列文段，回答下面问题。回忆陈寅恪先生季羡林①要论我同寅恪先生的关系，应该从65年前的清华大学算起。我于1930年考入清华大学，入西洋文学系（现外国语言文学系）。西洋文学系除了选修课以外，还可以旁听或者偷听。我曾旁听过朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课，都安然无恙，并因此同郑振铎先生建立了终生的友谊。但也并不是一切都一帆风顺。我同一群学生去旁听冰心先生的课。她当时极年轻，而且名满天下。我们是慕名而去的。冰心先生满脸庄严，不苟言笑。她看到课堂上挤满了这么多学生，就知道其中有“诈”，于是威严地下了“逐客令”：“凡非选修此课者，下一堂不许再来！”我们悚然而听，憬然而退，从此不敢再进她讲课的教室。②就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪先生讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细，愈剥愈深，然而又本着实事求是的精神，不武断，不夸大，不歪曲，不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。在中外众多学者中，能给我这种享受的，国外只有亨利希·吕德斯，在国内只有陈师一人。③有时候，在校内林荫道上，在熙来攘往的学生中，会见到陈师去上课。身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。④离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了这里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个极其重要的转折点。⑤后来，我同先生在长时间的分离后，在书信上取得了联系。我向他汇报我后来学习的情况以及取得的一些成果，先生回信说想介绍我到北大任教。1946年春天，回国后，我曾谒见先生于俞大维官邸中，先生特别嘱咐我带上我用德文写的论文去拜见北大代校长傅斯年先生。可见先生对我的爱护之深以及用心之细。⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在中华人民共和国成立前夕，当时的经济实已完全崩溃。学术界的泰斗、德高望重的陈寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了两千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一车书中，仅一部《圣彼得堡梵德大辞典》的市价就远远超过这个数目了。（有删改）1．选文讲述了与陈寅恪先生有关的哪几件事？请用简洁的语言概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．本文是为怀念陈寅恪先生而写的，第①段却花了大量笔墨描写旁听冰心先生上课的情形，为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请从修辞手法的角度，赏析第②段中画横线的句子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．通读选文，简要概括陈寅恪先生的形象特征。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下文，完成下面问题。童真丰子恺赵芝铭①丰子恺是一位卓有成就的文艺大师。他的文章生动形象，漫画多以儿童为题材，幽默风趣。丰子恺本人就有一颗善良、童真的心。②丰子恺共有七个子女，他曾给孩子们写了一封著名的家书——《绐我的孩子们》。他十分赞赏长子瞻瞻，认为他是一个“身心全部公开的真人”，什么事情都拼命地用全部精力去做。生活里的小小失意，比如花生米打翻了，小猫不肯吃糕了，瞻瞻都要哭得嘴唇发白，昏过去一两分钟。外婆买回来的泥人，他会特别宝贝，有一天失手打破了，就号啕大哭，用丰子恺的话说，“比大人们的破产，失恋，丧考妣，全军覆没的悲哀都要真切”。③丰子恺在漫画里画得最多的是大女儿阿宝。有一回，阿宝拿了软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，还得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”。她母亲连忙喊：“弄脏了袜子！”然后立刻把阿宝抓到藤榻上，并动手毁坏了她的创作。丰子恺却很赞同女儿的做法，反倒觉得自己的太太“何等煞风景而野蛮”。④_______________________________________________________________⑤说起邻家孩子，当年的芳芳和萍萍至今仍对丰子恺老人念念不忘。1954年，丰子恺搬进了位于上海市陕西南路三十九弄九十三号的日月楼。隔壁九十二号住了一对小姐妹，姐姐叫张莉芳（小名“芳芳”），妹妹叫张莉萍（小名“萍萍”）。⑥芳芳刚上小学的那段日子，爸爸妈妈因为工作繁忙无暇照顾家里，一个偶然的机会，丰子恺得知她午饭没有着落，便欣然邀请她到家里共进午餐。⑦丰子恺的慈祥、亲切和幽默使这个初有陌生感的女孩很快就融入了这温暖的家庭。丰子恺带着芳芳和萍萍熟悉日月楼的上上下下，给她们看画集和他留学时从日本带回来的各种日本漫画书。⑧在工作之余，丰子恺常常会从口袋里掏出随身携带的小本子，把姐妹俩听丰一吟讲故事时的聚精会神、初学打毛衣时的笨拙滑稽、逗“阿咪”（家猫）玩耍时的笑逐颜开以及妹妹坐在痰盂上梳头扎辫子的天真可爱等速写下来，画面妙趣横生，给孩子们带来无尽的欢快和惊喜！⑨一次，丰子恺的女儿丰一吟带着外甥、外甥女、芳芳、萍萍一同去春游。回到日月楼后，孩子们兴奋得叽叽喳喳讲个不停，惹得丰子恺从楼上的工作室下来看热闹，听孩子们七嘴八舌的描述。当时，丰一吟正在教唱《送别》。不料唱到一半被丰子恺制止了，他对女儿说：“小孩子哪懂什么‘知交半零落’啊，我给你们另外写一个！”一时兴起的丰子恺沉思片刻后，张口就哼唱起新版《送别》来：“星期天，天气晴，大家去游春，过了一村一村，到处好风景。桃花红，杨柳青，菜花似黄金，唱歌声里拍手声，一阵又一阵。”⑩充满童趣的歌词不必解释，孩子们一听就完全懂了。这首歌后来配上优美动听的乐曲，成了丰家老小百唱不厌的儿歌。歌曲后来定名为《游春》。除了这首歌，丰子恺还会教孩子们唱其他儿歌。⑪丰子恺的童真来自同这些孩子长期的相处，更来自他那颗对孩子无比热爱的心。（有删改）1．本文以“童真丰子恺”为题有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．丰子恺对孩子们儿时的天真、调皮持怎样的态度？请举例分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．结合上下文，在第④段横线处补写一句话，使上下文过渡自然。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章第⑤段说：“当年的芳芳和萍萍至今仍对丰子恺老人念念不忘。”请你说说“念念不忘”的原因有哪些。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面文言文，完成下面问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复果下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．解释下列句中画线的词语。（1）但当涉猎但：__________（2）即更刮目相待更：__________2．用现代汉语翻译下面的句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙！_____________________________________________________________________3．阅读选文，摘选或总结原文语句回答问题。文中孙权的一番话充分体现了劝说的艺术。他先一语道出吕蒙“当涂掌事”的重要身份，指出“学”的必要性，面对对方“军中多务”的借口，他继而表明自己并不期待吕蒙（1）“____________”，只要吕蒙用答（2）“_________”的读书方法了解历史即可，最后他还（3）___________，指出读书的收获，终于使吕蒙“乃始就学”。四、作文1．按要求作文。题目：在我眼中，你最美要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析：一、选择题1．C解析：本题考查字音的辨析。A项，bài——pài；B项，xiào——jiào；D项，dòu——dǒu。2．D解析：本题考查字形的辨析。A项，篷断草枯——蓬断草枯；B项，目不窥圆——目不窥园；C项，历尽心血——呕尽心血。3．B解析：本题考查词语的理解与运用。“并且”，用于连接并列的动词或形容词等，表示几个动作同时进行或几种性质同时存在；“甚至”，强调突出的事例（有更进一层的意思）。根据句意，第（1）句应用“甚至”，从而排除A．D两项。“赫然”，形容令人惊讶或引人注目，也形容大怒；“勃然”，兴起或旺盛的样子，也指因生气或惊慌等变脸色的样子。根据句意，第（2）句应用“赫然”，据此排除C项。4．B解析：本题考查病句的辨析。A项，成分残缺，“强国”后可以加上“的使命”；C项，句式杂糅，可删去“大多是”；D项，语序不当，“弘杨”和“培育”应互换位置。5．C解析：本题考查语句的衔接与排序。这段文字是按时间及事情发展的顺序来安排的。③句写鲁迅先生正要开始工作，①句写鲁迅先生在工作之前做的事，④句写鲁迅先生开始写文章，⑤②两句则从许先生的视角描述鲁迅先生的工作时间之长，⑤句写鸡鸣的时候，②句写天刚亮的时候。据此可得出正确的排序为：③①④⑤②。二、综合性学习1．（1）示例：这幅漫画的主体部分是写有“中国”字样的万里长城的城楼，“城楼”张开双臂，微笑着说：“聚天下英才而用之！”而城门口的通道上挤满了人，上写“海外人才回流”字样。（2）示例：老师，您好！我是您的学生xxx，感谢您当年对我的教育和鼓励，如今我完成学业归来，一定不辜负您的期望，努力做好自己的工作！解析：本题考查图文转换和口语表达。解答图文转换题，考生要注意以下两点：①仔细观察画面，人、物、景、字等不能遗漏，细致分析；②注意题干，特别注意题干中“顺序合理”等要求。解答第（2）题时，要从“感恩班主任”和“许下愿景”两个方面来写，同时要注意称呼得当、语言表达得体以及字数的限制。三、阅读题（一）1．①寅恪先生讲课认真，穿着朴素；②寅恪先生介绍“我”到北大任教；③寅恪先生用藏书换取适之先生的美元。解析：本题考查考生概括故事情节的能力。通读文章可知，第②③段主要描写了陈寅恪先生讲课的情形和去上课时的穿着；第⑤段叙述了陈寅恪先生在回信中告诉“我”，想介绍“我”到北大任教；第⑥段讲述生活窘迫的陈寅恪先生用藏书换取美元的故事。作答时，用简洁的语言分条概括即可。2．①用一次不太顺利的旁听经历来反衬陈寅恪先生的课给作者带来的如沐春风之感和“无法比拟的享受”；②展现不同先生的不同风格与形象，丰富文章内容。解析：本题考查文章情节的作用。从写作手法上看，作者在描写旁听陈寅恪先生的课之前，先描写了旁听冰心先生课时的情形，主要运用了衬托的手法，用来反衬陈寅恪先生讲课给人带来的“无法比拟的享受”；从内容上看，展现了不同先生的风格与形象，使得文章内容更丰富。3．运用比喻的修辞手法，将听陈寅恪先生讲课比作被引导着从山阴道走上阳关大道，生动形象地写出陈寅恪先生授课曲折有致，能引导学生解决一个个疑难问题，最终获得真知的情况，从而突出了陈寅恪先生授课艺术的精湛。解析：本题考查考生对修辞手法的把握。抓住句中关键词“仿佛”“山道”“阳关大道”等，可知此句运用了比喻的修辞手法。进而分析本体、喻体，以及其具有何种表达效果即可。4．①知识渊博；②治学态度严谨；③授课艺术精湛；④爱护后辈，对后辈悉心提携；⑤性格朴实真诚。解析：本题考查对人物形象的分析。解答时要结合文中人物的言行进行分析。锁定相应的段落，抓住关键语句或情节，进而分析陈寅恪先生的形象特征。（二）1．①点明丰子恺这一人物的形象特点；②概括了文章的主要内容，全文是围绕丰子恺的“童真”来选材叙事的；③“童真”作为文章线索，贯串全文。解析：本题考查文章标题的作用。通读文章可知，文章通过描述丰子恺与孩子们相处的几件事，表现了丰子恺的童真。据此，从内容上看，本文标题既概括了文章的主要内容，也突出了人物的性格特征；从结构上看，本文是围绕丰子恺的“童真”来选材行文的，故“童真”是贯串全文的线索。2．对孩子们儿时的天真、调皮，丰子恺持赞赏的态度。例如丰子恺认为女儿阿宝给凳子穿鞋子这一天真、调皮的举动是一种创作，反倒觉得自己的太太“何等煞风景而野蛮”。解析：本题考查对人物情感态度的把握。根据第③段“丰子恺却很赞同女儿的做法，反倒觉得自己的太太‘何等煞风景而野蛮’”，可知丰子恺很赞赏孩子们儿时的天真、调皮。举例分析时，结合第③段中丰子恺对待女儿阿宝给凳子穿鞋子的态度分析即可。3．示例：除了喜欢自己的孩子，丰子恺也很喜欢和邻居家的小孩打交道。（能使文章过渡自然，意思对即可）解析：本题考查考生补写过渡语句的能力。过渡句具有承上启下的作用。分析文章可知，第②③段主要描述了丰子恺与自己的孩子们相处的情景；第⑤——⑧段则主要描述了丰子恺对邻家孩子的关爱照顾。故考生所补写的语句，能体现这两方面的内容即可。4．①丰子恺慈祥、亲切、幽默；②邀请芳芳共进午餐，让她感受到家庭的温暖；③带姐妹俩熟悉日月楼、给她们看画集和漫画书；④给孩子们修改歌词。（三）1．（1）只，只是（2）重新解析：本题考查文言实词的含义。所考查的两个实词均可在课下注释中找到释义，故考生在平时复习时，要注意识记课下注释中重点实词的含义。2．你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下的阿蒙了！（意思对即可）解析：“文言文句子翻译”的解题方法（1）直译文言文句子翻译应以直译为主。直译的原则是严格按照原文字句翻译，尽量保持原文用词造句的特点，力求表达方式和原文一致。直译的方法可用六个字概括：留、增、换、补、删、调。①保留法。文言文中的一些专有名词，如人名、地名、官名、谥号、年号、庙号、特殊称谓、专业术语等，翻译时可保留不译。②增补法。文言文单音节词居多，现代汉语双音节词居多，翻译时可用组词法将单音节词增补为双音节词。③替换法。对那些词义和用法已经变化、说法已经不同的古今异义词、通假字、词类活用现象等，在翻译时要多加注意。④补足法。文言文中省略现象较多，常考的是省略主语、宾语和介词“于”。为使译文明白通顺，不产生歧义，在翻译时需要补出被省略的部分。⑤删削法。文言文中的某些虚词，如发语词、衬音助词、部分连词等，在句子中只起语法作用，无实在意可删去不译。⑥调整法。翻译文言文中的特殊句式时，需将文言文句子按照现代汉语的语法格式，调整语序。常见的特殊句式有宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。（2）意译文言文句子翻译以意译为辅。如果语句难以直译，可遵循原文的意思进行意译。需要意译的情况有以下几种：翻译某些词语的典故意义，要意译；当词语的词典意义和这个词的语境意义有较大差别时，就不能用词典意义简单替换，而应该意译；翻译一些采用了修辞手法的句子，一般要意译。3．（1）治经为博士（2）涉猎（3）现身说法四、作文略。解析：【写作指导】这是一道命题作文。题目中有三个关键词：“我眼中”