六年级数学下册一百分数第二课时百分数的意义教案西师大版_第1页
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文档简介

Page1其次课时百分数的意义教学内容例2教学目标1、学问与技能：使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义，驾驭常用的百分率的计算方法。使学生明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学学问解决问题的实力。2、过程与方法：通过独立思索与合作沟通，在练习中加深对所学学问的理解。3、情感看法与价值观：通过解决生活中简洁的实际问题，培育学生的数学应用意识。教学重点理解各种百分率的意义，驾驭计算方法。教学难点提高对所学学问的解决实际问题的实力。教学过程一、复习巩固1、说一说：什么是百分数？2、说出下面百分数的意义：（1）六年级有70％的同学参与了爱好小组。（2）一条路已经修完了80％二、情景导入某公司要聘请一名技术工人。有2个人进入决赛，下表是他们的决赛成果。姓名生产零件个数合格零件个数张红10094李超8076假如你是公司的总经理，你打算录用谁？为什么？引导学生说：比较合格零件占生产零件总数的百分之几，谁高就录用谁。老师：要想解决这个问题，就要用到有关百分率的学问，今日我们就一起来学习百分率。板书课题：百分率。三、探究沟通1、理解出勤率出示例2：比较两个年级某天的出勤率。年级应到人数实到人数五年级10096六年级200196提问：什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先独立思索，再小组探讨。）2、学生试着计算，抽生板演汇报。小结：出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。96÷100＝96100＝96％196÷200＝196200＝98％因为98％＞96％，所以这天六年级的出勤率要高些。3、小组探讨：以上两个年级缺勤人数相同，为什么六年级的出勤率要高些？四、开放练习提问：生活中还有哪些地方须要求百分率呢？能举例说一说吗？1、完成导学案“激疑导学”2、3题。2、选择喜爱的百分率，说出计算方法。提问：产品检验只能计算合格率吗？3、比较各百分率的共同点（1）意义：都是一部分的数量与总数量相比。（2）题意：把总数作为单位“1”的量；都是要计算部重量占总量的百分比。五、当堂检测：1、求出勤率（1）某班50人，今日缺席2人。求出勤率。（2）某班50人，今日出勤48人。求出勤率。（3）某班今日出勤48人，缺席2人。求出勤率。学生解答后，引导比较，深化相识：（1）有什么相同？有什么不同？（2）解题方法有什么相同？有什么不同？引导归纳：不管条件怎么改变，始终要从题意中分析数量间的关系，找出单位“1”的量。2、推断（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105％。（2）六年级共98名学生，今日全部到校，六年级今日的出勤率是98％。（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25％。（4）张师傅生产技艺非常超群，生产的产品合格率高达120％。引导思索：

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