大班适合什么美术活动方案(合集5篇)

大班适合什么美术活动方案(合集5篇)方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。以下是我整理的大班适合什么美术活动方案(合集5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇:大班适合什么美术活动方案

1、熟悉番禺土特产——莲藕，通过观看、争论，发觉莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿熟悉莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示预备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进行猜想，请幼儿说一说。

3、验证猜想结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进行观看、沟通，发觉莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的爱好，加深印象。

师：“你

发现的莲藕切开后是什么样的，你喜爱里面的花纹吗?”

鼓舞幼儿发表自己的意见与他人进行争论、沟通。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观看并猜想做画方法，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作，老师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5、观赏作品、沟通作画感受。

鼓舞幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。

第2篇:大班适合什么美术活动方案

重点难点

分组合作描画不同人体动态。

活动过程

1.观赏范画，激发幼儿活动的爱好

小伴侣认真观看，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画?

2.嬉戏《木头人》

交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。

3.老师示范

小伴侣的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小伴侣到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。

4.争论

请7位身上有标志的小伴侣上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小伴侣的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿势的描画

6.嬉戏《找信》

每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的。

7.幼儿自由创作

运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。

8.观赏作品

请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装饰的特别有特点。

9.结束部分

庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。

活动目标

在活动中请幼儿体验合作的欢乐。

幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

活动预备

音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

第3篇:大班适合什么美术活动方案

设计意图

《欢乐大转盘》的绘画形式新奇、好玩生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的爱好。活动通过传统嬉戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规章是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行制造性地添画。而为了活动的可操作性、可有用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮番添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也渐渐增加了孩子们的合作意识。

活动目标

(一)能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

(二)感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。

(三)在嬉戏情境中，熬炼思维的灵敏性和敏捷性。

活动预备

图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

活动过程

(一)导入活动

出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么?”

(二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

老师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”

(三)老师交代嬉戏规章，让幼儿进行操作

以小组为单位，传递添画，提示幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。

(四)作品评价

“你原来想画什么的?现在变成什么?”

第4篇:大班适合什么美术活动方案

1、展现心中对学校生活的想象，培育对学校的向往和喜爱。

2、学会用线条和颜色表达自己的想法。

图片教具一组。

1、环节的导入

师：小伴侣们

早安，我们现在在幼儿园里是不是的哥哥姐姐啊?我们立刻就要去学校里面学习新本事了，对吗?

2、主题“学校”的讲解

师：我们立刻要成为一个学校生了，那你们有没有谁去过或者见过学校呢?学校是怎样的?

幼：。。。。。

师：那现在老师给你们展现一下老师

发现的一些学校。(出示范画)

3、幼儿讲解自己的想法

师：现在老师说要你们自己建筑一所学校，你盼望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所学校要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小伴侣讲一下你的学校是怎么样的。

4、作画技巧讲解

师：现在老师想让你们把自己刚才建筑的那所学校画出来，大家都还记得刚才自己的那所学校吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画?

5、作画

师：好，现在想好的小伴侣可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开头画画。请不要遗忘写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗?

6、总结

选取几幅优秀的作品，请上来讲一下。

第5篇:大班适合什么美术活动方案

活动目标：

1、体验制作活动的乐趣。

2、在做做玩玩中进展幼儿的动手力量。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。

活动过程：

1、老师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)