大班数学运动《进修6-9的相邻数》

大班数学运动《进修6—9的相邻数》幼儿园大班数学相邻数说课稿。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我为此认真地整理了以下内容《大班数学运动《进修6—9的相邻数》》，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班数学运动《进修6—9的相邻数》”！

重点范畴：科学、社会

运动情势：分组

预设目的：１、经由过程风趣的嬉戏运动，让幼儿在操纵中找出6—9的相邻数。

２、进修与搭档友爱来往、互助嬉戏的要领。

３、造就幼儿的着手操纵本事、迁徙本事和逆向头脑。

运动预备：1—10数字一套；灌音带、灌音机；幼儿学具：1—10的纸牌。

运动预设：

1、嬉戏《鼓掌问答》温习5以内的相邻数。边鼓掌边问，幼儿边鼓掌边答复。如问：小朋侪，我问你，3的朋侪是几和几？幼儿答复：x先生，报告你，3的朋侪是2和4。（可请个体或团体答复）

2、嬉戏《认邻人》：请多少幼儿自选楼房栖身，并熟识本身的邻人。进修6的相邻数。知道其与前后数的干系。

3、嬉戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。嬉戏开端，把1—10的纸牌放在桌面上，幼儿手工制作两个幼儿猜“铰剪石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏再次进行，巡回引导。

4、小结，查抄幼儿的进修环境。《摸一摸，说一说》任凭抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、嬉戏《我的朋侪在那里》。幼儿胸前佩带数字卡1—10，围成圆圈。

（1）请个体幼儿轮番嬉戏：我是7，谁是我的好朋侪，请快快站出来。

（2）音乐嬉戏《我的朋侪在那里》,幼儿听音乐找本身的好朋侪。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，竣事运动。

不知道本文“大班数学运动《进修6—9的相邻数》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

Yjs21.coM更多幼儿园教案延长读

大班数学公开课教案《6-9的相邻数》

幼儿园大班数学教案：6-9的相邻数

重点领域：科学、社会

活动形式：分组

预设目标：

１、通过好玩的嬉戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

２、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。

３、培育幼儿的动手操作力量、迁移力量和逆向思维。

活动预备：1—10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具：1—10的纸牌。

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动预设：

1、嬉戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如老师问：小伴侣，我问你，3的伴侣是几和几？幼儿回答：x老师，告知你，3的伴侣是2和4。（可请个别或集体回答）

2、嬉戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并熟悉自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、嬉戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。嬉戏开头，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏再次进行，老师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习状况。《摸一摸，说一说》老师随便抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、嬉戏《我的伴侣在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。

（1）请个别幼儿轮番嬉戏：我是7，谁是我的好伴侣，请快快站出来。

（2）音乐嬉戏《我的伴侣在哪里》，幼儿听音乐找自己的好伴侣。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，结束活动。

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学活动教案《9以内的相邻数》

幼儿园大班数学教案：9以内的相邻数

设计意图：

对大班幼儿的小伴侣来说,1到10的数字都是熟悉的,但是对1到10的相邻书来说不是和熟悉,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培育幼儿的专注力和想象里和交往力量.

活动目标：

（1）了解10以内数字的相邻关系。

（2）通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。

（3）培育幼儿动手操作力量和交往合作力量。

活动预备：

1、1——10的数卡若干

2、房子图10副

3、操作点卡

活动过程：

（一）创设情景，引起幼儿爱好，理解相邻数的关系。

1、师：你们知道什么叫邻居吗？你们旁边的两个伴侣是你的邻居，请小伴侣们说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿相互说）

（二）引导幼儿熟悉相邻数。

1、小伴侣们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今日，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁？（出示大数片1——10）。数字宝宝是好伴侣，他们都住在数字国王买的新居子里，我们来看看他们的新居子吧。

2、（展现房子图），今日数字宝宝们就要搬家住进新居子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己究竟是住在哪一栋房子。他们请我们大班的小伴侣来帮帮忙，把他们送到新居子里去，你们情愿关心他们吗？

3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗？为什么？

4、数字宝宝住进了新居子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）你们知道是为什么吗？这里有一个隐秘。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。

（举例说5）同上

小结：他们都有一个共同的隐秘，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。

5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小伴侣们帮帮忙。

（出示幻灯片）苹果“3”和“6”。

师：苹果3的邻居是谁？苹果6的邻居是谁？

（三）嬉戏

数字宝宝

非常愉快，他们说我们小伴侣很聪慧，他想和你们玩嬉戏/。

1、嬉戏开头（纸牌乐）

规章：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，嬉戏开头时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。

这个嬉戏好玩吗？我们再来玩一个嬉戏。

2、（抢凳子）

你们都玩过抢凳子嬉戏吗？今日我们要和数字宝宝一起来玩这个嬉戏，你们想玩吗？

规章：每人一张数字卡，14个小伴侣13张凳子，音乐起，小伴侣饶着凳子走，音乐停，小伴侣就抢凳子坐，没有凳子的小伴侣，报上自己的数字，并请出自己相邻的好伴侣。例如：6。

提问：为什么你的好伴侣是5和7？（由于我比5多1，比7少1）

结束：我们教室里还有许多的好邻居，我们一起去找找吧！

幼儿园大班数学活动：学习6-9的相邻数

活动目标

1、通过好玩的嬉戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。

3、培育幼儿的动手操作力量、迁移力量和逆向思维。

活动预备1-10数字一套；录音带、录音机；

幼儿学具：1-10的纸牌。

活动过程

一、嬉戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。

老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。

如老师问：小伴侣，我问你，3的伴侣是几和几？

幼儿回答：x老师，告知你，3的伴侣是2和4。（可请个别或集体回答）

二、嬉戏《认邻居》

请若干幼儿自选楼房居住，并熟悉自己的邻居。

学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

三、嬉戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。

嬉戏开头，把1-10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜"剪刀石头布"，

赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。

嬉戏再次进行，老师巡回指导。

四、小结，检查幼儿的学习状况。

《摸一摸，说一说》老师随便抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

五、嬉戏《我的伴侣在哪里》。

幼儿胸前佩戴数字卡1-10，围成圆圈。

1、请个别幼儿轮番嬉戏：我是7，谁是我的好伴侣，请快快站出来。

2、音乐嬉戏《我的伴侣在哪里》，幼儿听音乐找自己的好伴侣。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

六、小结，结束活动。

大班数学教案及教学反思《学习6-9的相邻数》

活动目标：

1、学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

2、初步理解数与数之间的数差关系。

3、学习向大家介绍某一组嬉戏名称及规章。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

教具：“找伴侣”嬉戏实物卡片3张。

活动过程

集体活动。

复习2—5的相邻数。

嬉戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备——拍。一、三、五组的小伴侣先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。二、四、六组的小伴侣后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。

小组活动。

第一组：找伴侣。

“请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个伴侣卡片，再在下面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。”

其次组：依样涂色。

“谁会向大家介绍这一组的活动?”

第三组：看标记印数字。

活动评价