Module 4 Unit 2 Children's Day（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Module4Unit2Children'sDay（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Module4Unit2Children'sDay，选自2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册。本节课主要围绕儿童节这一主题，教授与儿童节相关的词汇、句型和对话。内容包括单词“Children'sDay、party、presents、cake”等，句型“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?Wecelebrateitwithaparty.”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过一些关于节日和庆祝活动的词汇和句型，如“birthday、party、gift”等。本节课将在此基础上，让学生了解并运用与儿童节相关的词汇和句型，进一步丰富他们的英语知识体系。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型描述儿童节的庆祝活动，提高用英语进行真实情景交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，增强对多元文化的理解和包容。

3.思维品质：通过讨论儿童节的庆祝方式，激发学生的想象力，培养他们独立思考和创造性思维的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和自主学习，提高英语学习的积极性，形成有效的学习策略，提升英语学习效率。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有一定的基础，但阅读和写作能力尚处于初级阶段。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力有时容易分散。

在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，能够按照教师的要求参与课堂活动，但个别学生可能还未完全适应小组合作学习的模式，需要教师的引导和鼓励。学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但可能存在一定的学习焦虑，尤其是在面对较为复杂的语言结构时。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生在学习新词汇和句型时，能够较快地接受和应用，但在运用到实际情景中时可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的活动来激发学生的学习兴趣，同时注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求，帮助他们建立自信，提高英语学习的积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授法、任务型教学法以及小组合作学习法。首先通过讲授法引入儿童节的主题，介绍相关词汇和句型。接着，通过任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生模拟儿童节的庆祝场景，运用所学知识进行交流。小组合作学习法将鼓励学生在小组内讨论并分享自己的儿童节经历，增强互动性。

具体教学活动包括：制作儿童节主题的小卡片，让学生在小组内互相问答关于儿童节的问题；进行儿童节相关的游戏，如“猜猜我是谁”游戏，让学生在游戏中练习使用新词汇。教学媒体使用上，将利用PPT展示儿童节的图片和场景，以及使用音频播放相关对话，以增强教学内容的直观性和趣味性。教学过程一、导入

1.同学们，大家好！今天我们要学习Module4Unit2的内容，主题是Children'sDay。你们知道什么是Children'sDay吗？

2.很好，Children'sDay就是儿童节，是我们小朋友们的节日。在这个特殊的日子里，我们会收到礼物，参加派对，吃蛋糕。现在，请大家跟我一起说一遍：Children'sDay！

二、新课呈现

1.现在，请打开课本第X页，我们来看一下今天的内容。这里有一张图片，图片上有什么呢？

2.对，有一个生日派对。派对上有什么呢？有蛋糕、礼物，还有我们的朋友们。请大家仔细观察，图片中的人物都在做什么？

3.现在，我给大家讲一个关于儿童节的故事。故事里的小朋友们是如何庆祝儿童节呢？请认真听，然后告诉我故事里发生了什么。

三、课文主旨内容探究

1.故事讲完了，我们现在来探讨一下课文的主旨内容。首先，请你们用英语描述一下你们是如何庆祝儿童节的。

-例如：WecelebrateChildren'sDaywithaparty.

2.现在，请大家分成小组，每组讨论一下以下问题：

-WhatpresentsdoyoureceiveonChildren'sDay?

-HowdoyoufeelonChildren'sDay?

3.各小组汇报讨论结果，教师总结并板书关键信息。

四、词汇和句型学习

1.现在，我们来学习一些与儿童节相关的词汇。请跟我读一遍：party、presents、cake。

2.接下来，我们学习句型"HowdoyoucelebrateChildren'sDay?Wecelebrateitwithaparty."。请跟我一起练习这个句型。

3.现在，请用这个句型和你的组员进行对话练习。例如：

-A:HowdoyoucelebrateChildren'sDay?

-B:Wecelebrateitwithaparty.

五、教学活动

1.角色扮演：请同学们分成小组，每组选一个代表扮演老师，其他同学扮演学生。老师询问学生如何庆祝儿童节，学生回答。

2.游戏环节：进行“猜猜我是谁”游戏。每个同学写下一个与自己相关的儿童节经历或礼物，然后折叠起来放入盒子中。其他同学轮流抽取并猜测是谁的经历或礼物。

六、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了Children'sDay的相关内容，你们能够用英语描述自己是如何庆祝儿童节了吗？

2.很好，希望大家能够在课后继续练习今天学到的词汇和句型，下节课我们来进行一个小测验。

七、作业布置

1.请同学们回家后，用英语写一篇关于自己庆祝儿童节的经历，不少于50个单词。

2.下节课我们将会分享你们的作文，希望大家能够认真完成。

八、课后延伸

1.同学们，除了儿童节，我们还有其他的节日，比如中秋节、圣诞节。你们知道这些节日的庆祝方式吗？

2.请同学们在课后搜集有关这些节日的资料，下节课我们来分享。

3.最后，希望大家能够在日常生活中多运用英语，不断提高自己的英语水平。教学资源拓展拓展资源：

1.儿童节的历史背景：介绍儿童节的起源和发展，以及不同国家儿童节的庆祝方式和习俗。

2.文化差异：探讨不同文化背景下儿童节的庆祝活动，如中国的儿童节、美国的儿童节（儿童节在美国通常与儿童节的概念不同，可能以不同形式庆祝，如圣诞节或万圣节）。

3.儿童权利：介绍联合国儿童权利公约，让学生了解儿童的权利和重要性。

4.儿童节的诗歌、故事和歌曲：收集一些关于儿童节的诗歌、故事和歌曲，以丰富学生的学习内容。

5.英语儿童节目：推荐一些适合儿童观看的英语节目或动画，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在娱乐中学习英语。

拓展建议：

1.让学生通过小组研究，选择一个国家的儿童节庆祝方式，制作一份报告或海报，介绍该国的儿童节习俗和文化特点。

2.鼓励学生创作儿童节主题的诗歌或故事，并进行课堂分享，以此提高他们的写作能力和创造力。

3.安排一次课堂讨论，让学生探讨儿童权利，并分享他们对儿童权利公约的理解。

4.组织一次英语角活动，播放儿童节相关的英语歌曲或故事，让学生在轻松的环境中学习英语。

5.建议学生在家里观看推荐的英语儿童节目，并尝试模仿节目中的对话或角色扮演，以提高他们的口语表达能力。

6.鼓励学生收集和分享关于儿童节的图片或视频，通过视觉素材来加深对儿童节的理解和记忆。

7.让学生通过采访家人或朋友，了解他们童年时如何庆祝儿童节，并将采访结果整理成一篇小作文或口头报告，增强学生的听力和口语交流能力。

8.在课后，教师可以提供一些在线英语学习资源，如英语学习网站或应用程序，供学生自主学习和练习，但需注意不要直接写出网址或网站名称，而是提供资源类型和名称，让学生自行搜索。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演的教学方法，让学生在模拟儿童节的庆祝活动中运用所学词汇和句型，这样的互动式学习提高了学生的参与度和兴趣。

2.我还引入了多媒体教学资源，如儿童节相关的图片和音频，这些资源的运用使得教学内容更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆。

3.通过小组合作学习，我鼓励学生分享自己的儿童节经历，这样的交流不仅增强了学生的沟通能力，也让他们在分享中学习到了不同的文化习俗。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为他们还没有完全适应这种学习方式，或者是小组分工不够明确。

2.在教学方法上，我注意到有些学生在角色扮演活动中过于依赖中文，这可能是因为他们在英语口语表达上还不够自信。

3.在教学评价方面，我意识到我可能过于注重结果评价，而忽视了过程评价，这可能会导致学生过分关注成绩而忽视了学习过程。

（三）改进措施

1.为了提高小组合作的效率，我将在今后的教学中更加明确小组成员的角色和任务，确保每个学生都有机会参与到活动中来，并在活动结束后进行小组反思，讨论如何改进合作过程。

2.为了增强学生在英语口语表达上的自信，我计划在课堂中增加更多的英语口语练习机会，如英语角、口语游戏等，同时鼓励学生用英语进行思考和表达。

3.在教学评价方面，我将更加关注学生的学习过程，采用多元化的评价方式，如课堂参与度、小组合作表现、口头报告等，以及鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进学生全面发展。内容逻辑关系①重点知识点：

-儿童节的概念及其在各个国家的庆祝方式。

-儿童节的习俗和活动，如派对、礼物、蛋糕等。

-儿童权利的基本了解，包括联合国儿童权利公约。

②重点词汇：

-与儿童节相关的词汇：Children'sDay、party、presents、cake、celebrate。

-描述儿童节活动的动词：receive、eat、play、dance