Unit 1　Making friends 第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1Makingfriends第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Makingfriends第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册设计意图本节课的设计意图旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教PEP版三年级上册Unit1"Makingfriends"第二课时的核心词汇和句型，培养学生的听说能力和社交技巧。通过创设真实语境，让学生在实际交流中学会介绍自己和他人，增进同学间的友谊，激发学生学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过交流互动，让学生了解不同文化背景下交友的习俗和表达方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和总结的能力，提高他们在真实语境中解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与、合作学习的习惯，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，对英语学习有一定的兴趣和基础。

2.学习兴趣：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢游戏和互动活动；学习能力：他们具备一定的听说能力，但读写能力尚在发展中；学习风格：学生倾向于通过直观演示和动手操作来学习，对视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在拼读新单词时可能会遇到发音不准确的问题；在运用新句型进行交流时，可能会因为词汇量和语法知识有限而表达不流畅；此外，对于一些抽象的概念和表达，学生可能需要更多的时间来理解和吸收。教学资源-人教PEP版三年级上册英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-课堂活动用品（如小卡片、图片、玩具等）

-互动式白板或电子屏幕

-录音机或音频播放设备

-简易教具（如人物角色扮演道具）教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtocontinuelearningUnit1"Makingfriends".Let'sstartwithafunactivity.Canyouguesswhatwe'regoingtolearnabouttoday?(Showapictureoftwofriendsmeetingeachother)

-(Afterstudentsguess)Yes,that'sright!We'regoingtolearnhowtointroduceourselvesandmakenewfriends.Areyouready?Let'sbegin!

2.复习旧知识

-First,let'sreviewsomeofthewordsandsentencesfromthelastlesson.Canyoutellmewhatyouremember?

-(Studentssharewhattheyremember)

-Great!Now,let'spracticesaying"Hello"and"Nicetomeetyou"toeachother.(Studentspracticeinpairs)

3.新课内容呈现

-Now,let'slookatthenewlesson.OpenyourbookstoPage6.Hereisastoryabouttwofriends,MikeandChenJie.Theymeeteachotherandintroducethemselves.Let'sreadthestorytogether.

-(Readthestoryaloud,pointingtothepicturesandwords)

4.课文主旨内容探究

-Afterreadingthestory,let'sdiscusswhatwe'velearned.Whatdoyouthinkisthemainideaofthisstory?(Studentsanswer)

-Yes,themainideaisaboutmakingfriendsandintroducingourselves.Now,let'sfindsomekeysentencesandwordsinthestory.

-(Identifykeysentences:"Hello,mynameisMike.""Nicetomeetyou,ChenJie.""I'mfromChina.""I'meightyearsold.")

-(Identifykeywords:name,age,from,country)

5.词汇和句型学习

-Now,let'slearnthenewvocabularyandsentences.Iwillshowyousomeflashcardswiththenewwords.Canyouguesswhattheymean?(Showflashcards:name,age,from,country)

-(Studentsguessandteacherprovidesthemeaning)

-Great!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Iwillgiveyousomeprompts,andyouwillmakesentenceswiththenewwords.

-(Teacherprovidesprompts:"Mynameis...","I'mfrom...","I'm...",etc.Studentsmakesentences)

6.听力训练

-Now,let'slistentothetapetopracticeourlisteningskills.Listencarefullytothestoryandseeifyoucanhearthenewwordsandsentences.

-(Playthetapeandstudentslisten)

-Let'scheckifyouunderstood.Canyouanswersomequestionsaboutthestory?(Askcomprehensionquestions)

7.互动活动

-Verygood!Now,let'shaveafunactivity.Iwilldivideyouintosmallgroups.Ineachgroup,youwilltaketurnsintroducingyourselvesusingthenewsentences.Remembertousethewords"name","age","from",and"country".

-(Studentspracticeingroups,takingturnstointroducethemselves)

8.角色扮演

-Now,let'sdosomerole-playing.Iwillgiveyousomecardswithdifferentnames,ages,andcountries.Youwillusethesecardstointroduceyourselvestoyourclassmates,justlikeinthestory.

-(Studentsrole-play,usingthecardstointroducethemselves)

9.小组讨论

-Aftertherole-playing,let'sdiscusshowitwent.Whatdidyoulearnfromthisactivity?(Studentssharetheirexperiences)

-(Teachersummarizesthekeypoints:howtointroduceoneself,theimportanceofmakingfriends,etc.)

10.课堂小结

-Welldone,everyone!Todaywelearnedhowtointroduceourselvesandmakenewfriends.Wepracticedusingthenewwordsandsentences,andwehadalotoffunrole-playing.Remembertokeeppracticingandtrytomakenewfriendsinreallife.

11.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourself.Includeyourname,age,whereyou'refrom,andsomethingyoulike.Youcanalsodrawapictureofyourselfandyournewfriend.Iwillcollectyourhomeworknextclass.

12.结束语

-Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandkeeppracticing.Seeyounexttime!学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读并运用本节课的核心词汇，如"name"、"age"、"from"和"country"，以及句型"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou"。他们在课堂互动和角色扮演活动中，能够流利地介绍自己和他人。

2.学生通过听力训练，提高了对英语语音的辨识能力，能够从故事中听出并理解新词汇和句型的用法。他们在回答关于故事内容的问题时，表现出较好的理解力和记忆力。

3.在小组讨论和角色扮演活动中，学生展现出了良好的合作精神和社交技巧。他们能够主动参与，用英语交流，并在互动中建立友谊。

4.学生通过写作作业，能够将所学的词汇和句型应用到实际情境中，创作出关于自我介绍的短文。这表明他们在语法结构和句子构建方面有了进步。

5.学生在学习过程中，表现出对英语学习的兴趣和热情。他们积极参与课堂活动，对英语交流表现出自信，这对于他们今后的英语学习态度和动机有着积极的影响。

6.学生能够意识到在交流中尊重他人，通过礼貌地介绍自己和他人，展现了良好的跨文化交际能力。

7.通过本节课的学习，学生不仅掌握了语言知识，还在情感态度和价值观方面有所提升。他们学会了如何在新的社交环境中融入，并理解了友谊的重要性。

8.学生在课堂上的表现和作业完成情况表明，他们已经能够将所学的知识内化为自己的能力，为今后的英语学习打下了坚实的基础。内容逻辑关系①词汇学习：本节课的重点词汇包括"name"、"age"、"from"和"country"。这些词汇是构成自我介绍的基本元素，学生需要掌握它们的拼写、发音和含义，以便能够在不同的社交场合中正确使用。

②句型练习：本节课的核心句型是"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou"。通过学习这些句型，学生能够学会如何