山东省临沂市2023年中考化学真题

山东省临沂市2023年中考化学真题一、单选题1．下列变化属于化学变化的是（） A．干冰升华 B．石蜡熔化 C．食物腐败 D．衣服晾干2．分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中，属于纯净物的是（）A．空气 B．液氧 C．生铁 D．石油3．某学校兴趣小组在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的实践活动中，测得土壤样品呈酸性，其测得结果可能是（）A．pH=6 B．pH=7 C．pH=8 D．pH=94．下列图示实验操作中，错误的是（）A．取用固体粉末 B．倾倒液体C．滴加液体 D．加热液体5．下列有关化学用语书写正确的是（）A．汞元素：HG B．酒精：CC．2个镁离子：2Mg+2 6．学化学，用化学。下列做法中错误的是（）A．实验时碰倒酒精灯着火，立即用湿抹布盖灭 B．加油站、面粉厂等场所严禁烟火C．用甲醛浸泡海产品延长保质期 D．冬天用煤炉取暖时注意室内通风7．端午节插艾草是我国某些地区的习俗。艾草含有丰富的黄酮素(CA．黄酮素中含有氧分子 B．黄酮素由三种元素组成C．黄酮素完全燃烧生成CO2和H2O 8．下列有关实验现象的描述，错误的是（）A．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B．用木炭还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为红色C．打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白烟D．向生锈的铁钉中加入稀盐酸，溶液逐渐变为黄色9．保护环境，人人有责。下列指施与环境保护不相符的是（）A．推广使用无磷洗衣粉，预防水体污染B．实验室酸性废水未经处理直接倒入下水道C．利用和开发太阳能、风能等新能源，减少环境污染D．汽车安装催化净化装置，使有害气体转化为无害物质，减少尾气污染10．下列关于金属和金属材料的说法中错误的是（）A．常温下金属都是固体，有金属光泽呈银白色B．在铁制品表面采取涂油、刷漆等措施，防止生锈C．铝制品应用广泛，铝是地壳中含量最多的金属元素D．有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径11．下列关于水和溶液的说法中正确的是（）A．均一的、稳定的液体都是溶液 B．自来水厂净水过程中用明矾杀菌消毒C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 D．通常情况下，气体的溶解度随着温度的升高而增大12．下列物质的性质与用途对应关系不正确的是（）A．氮气的化学性质不活泼，可以用来制造氮肥B．石墨具有优良的导电性，可以用来做石墨电极C．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨D．碳酸氢钠能与酸发生化学反应，可以用来治疗胃酸过多13．甲、乙、丙、丁四种物质在化学反应前后的质量关系如图所示，下列说法中错误的是（）A．丙可能为该反应的催化剂 B．该反应是化合反应C．反应中消耗甲和乙的质量比为5：9 14．推理是学习化学时常用的一种科学思维。下列说法中正确的是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B．燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧C．碱性溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液D．活泼金属与酸反应能生成气体，所以与酸反应生成气体的物质一定是活泼金属15．碳及其部分化合物的转化关系如图所示(图中“→”表示一种物质可转化为另一种物质，X表示反应物)。下列说法中错误的是（）A．X可以是单质或氧化物B．“CO→COC．“COD．“CO16．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法中错误的是（）A．化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异B．科学思维：Al与稀盐酸反应生成AlCl3，所以FeC．科学探究与实践：将碘分别加入水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性D．科学态度与责任：将生活垃圾分类投放，实现资源的回收再利用17．下列实验方案不能达到目的的是（）选项实验目的实验方案A除去CO2中的通过足量灼热的氧化铜B鉴别N2和将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象C鉴别KCl固体和NH分别加熟石灰混合研磨，闻气味D除去NaCl中混有的少量N加水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶A．A B．B C．C D．D18．下列四个图像不能正确反映对应变化关系的是（）A．将一定量硝酸铵固体加入蒸馏水中 B．高锰酸钾受热分解制氧气C．将一定量稀盐酸加水稀释 D．向等质量的镁和铁中分别加入足量等浓度的稀盐酸二、填空题19．化学来源于生活，服务于社会。请根据所学化学知识回答下列问题：（1）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为。（2）家用净水机常用活性炭除去水中的异味，这是利用活性炭的。（3）高锰酸钾(KMnO4)（4）氢燃料电池汽车基本实现碳的“零排放”。写出氢气燃烧的化学方程式。20．宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。下图为钙元素在元素周期表中的部分信息及钙原子和氯原子的结构示意图。（1）钙属于(填“金属”或“非金属”)元素。（2）钙原子的核内质子数为。（3）由钙和氯两种元素组成化合物的化学式为。（4）钙是构成人体的重要组分，幼儿及青少年缺钙易患____(填序号)。A．佝偻病 B．贫血 C．龋齿三、综合应用题21．农业生产与化学息息相关，化学在农业生产中发挥着重要作用。（1）纯棉衣服由于吸水性和透气性好，穿着舒适，深受人们喜爱。棉花属于(填“天然”或“合成”)纤维。（2）粮食安全是“国之大者”，小麦是我国重要的粮食作物。小麦中富含的营养素是。合理施肥是小麦增产的最有利措施，下列肥料中属于复合肥的是(填序号)。A．CO(NH2)（3）波尔多液是由硫酸铜和石灰乳等配制成的杀菌剂。喷洒波尔多液后，果蔬表面有一些蓝色斑点，蓝色斑点的主要成分是(填化学式)。（4）一粒好种，万担好粮。农业生产上，常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。配制150kg这种溶液需要氯化钠的质量为kg。四、填空题22．甲醚(CH（1）该化学反应前后没有发生变化的粒子是(填“分子”或“原子”)。（2）甲、乙、丙、丁四种物质中属于有机物的是(填序号)。（3）写出该反应的化学方程式。五、实验题23．如图是初中化学中常见的探究实验。请根据所学知识回答下列问题：（1）图1：探究分子性质的实验。A烧杯内的溶液逐渐变为红色，从微观角度分析，该实验说明。（2）图2：探究水的组成的实验。a管内的气体是(填化学式)，该实验说明水是由组成的。（3）图3：探究物质燃烧条件的实验。铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要。六、填空题24．金属及其制品是现代生活中不可缺少的材料和工具。请完成下列问题：（1）铜经常用作导线，这是利用了铜的性。（2）铝的化学性质很活泼，通常铝制品却很耐腐蚀，原因是。（3）如图是探究铜、铝、银三种金属活动性顺序的实验。

①实验b中发生反应的化学方程式是。②通过实验a、b得出三种金属活动性由强到弱的顺序是。25．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示。回答下列问题：（1）t1℃时，甲物质的溶解度是（2）t2℃时，取甲、乙两种固体各45g分别加入100g水中充分溶解，实验现象如图2所示，则烧杯a中溶解的物质是(填“甲”或“乙”)，烧杯a中所得溶液的质量为（3）使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液的方法是(答一种方法即可)。26．为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生化学反应，兴趣小组设计如图实验装置(气密性良好)进行实验，并利用数字化传感器测反应前后锥形瓶内的压强变化情况。向一支锥形瓶中注入10mL的氢氧化钠溶液(如图1)，再向另一支锥形瓶中注入10mL的水(如图2)，使其充分反应，得到压强随时间变化的曲线如图3所示。（1）设计图2装置实验的目的是。（2）图3中曲线(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应。（3）本实验从探究反应物减少的角度证明了二氧化碳和氢氧化钠的反应，该反应的化学方程式为。七、流程题27．造纸术是中国古代四大发明之一，氯氧化钾是造纸的重要原料。我国古代制造氢氧化钾的主要流程如图所示，其原理是将干燥的木料烧成灰(含K2（1）操作①的名称是。（2）“制浆池”中发生反应的基本类型是，从能量变化的角度分析该反应为(填“放热”或“吸热”)反应。（3）“反应池”中发生反应的化学方程式是。八、实验题28．下图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：（1）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置和收集装置是(填序号)，该反应的化学方程式是。（2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气。若要制取干燥的氢气，气体应该从E装置的(填“a”或“b”)导管口进入。九、科学探究题29．学习完酸碱中和反应后，某化学研究小组在老师的指导下进行了下列探究活动。（1）按图1所示进行实验，证明了稀硫酸和NaOH溶液能发生反应，依据的实验现象是，该反应的化学方程式是。（2）图2是图1反应的微观示意图，反应后“”表示的微观粒子是(用化学符号表示)。（3）实验结束后得到无色溶液，研究小组的同学对溶液的成分进行了进一步探究。【提出问题】溶液中溶质的成分有哪些？【作出猜想】猜想一：N猜想二：Na2【查阅资料】BaSO【进行实验】为了验证猜想，研究小组同学分别设计实验进行如下探究：实验操作实验现象实验结论方案1：向盛有少量碳酸钠粉末的试管中滴加待测溶液溶液中含有硫酸方案2：取少量待测溶液于试管中，滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成溶液中含有硫酸【实验结论】通过实验探究，同学们认为猜想二正确。【反思交流】①研究小组同学讨论交流后，认为方案二是不合理的，理由是。②分析反应后所得物质的成分时，不但考虑生成物，还要考虑。【拓展应用】应用中和反应，可以解决生产、生活中的实际问题。如某工厂排放的废水呈酸性，可加入进行中和。十、填空题30．食醋是生活中常用的调味品，食醋中含有醋酸(CH（1）醋酸的相对分子质量为。（2）醋酸中碳元素的质量分数为。十一、计算题31．硫酸亚铁在工农业生产中有重要作用。在实验室里，某化学兴趣小组利用稀硫酸和废铁屑制取硫酸亚铁。该实验过程测得数据如图所示。请回答：（1）反应结束时，生成氢气的质量为g。（2）计算所用稀硫酸溶质的质量分数(写出计算过程)。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、干冰是是固态的二氧化碳，干冰升华是物质由固态变为气态，只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、石蜡融化是物质由固态变为液态，只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、食物腐烂有新的物质生成，属于化学变化；D、衣服晾干的过程是水蒸发了，没有新的物质生成，属于物理变化。故答案为：C。【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。2．【答案】B【解析】【解答】空气、生铁、石油都由不同种物质组成，属于混合物，液氧由一种物质组成，属于纯净物；

故选B。

【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。3．【答案】A【解析】【解答】溶液pH大于7呈碱性，等于7呈中性，小于7呈酸性，测得土壤样品呈酸性，其测得结果可能是6；

故选A。

【分析】根据溶液pH小于7时呈酸性分析。4．【答案】B【解析】【解答】A、取用固体粉末状药品横持试管，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再起立试管，不符合题意；

B、倾倒液体时瓶塞要倒放，符合题意；

C、滴管滴加液体时要在试管上方垂直悬空滴加液体，不符合题意；

D、加热试管内液体，液体体积不能超试管容积三分之一，不符合题意；

故选B。

【分析】A、根据粉末状药品取用步骤分析；

B、根据倾倒液体药品操作要求分析；

C、根据滴管的使用方法分析；

D、根据加热试管内液体操作步骤分析。5．【答案】B【解析】【解答】A、汞元素符号为Hg，不符合题意；

B、酒精化学式为C2H5OH，符合题意；

C、2个镁离子表示为2Mg2+，不符合题意；

D、60个碳原子符号为60C，不符合题意；

故选B。

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。6．【答案】C【解析】【解答】A、实验时碰倒酒精灯着火，立即用湿抹布盖灭，使酒精与空气隔离熄灭，不符合题意；

B、加油站、面粉厂等场所空气中有大量易燃物，需严禁烟火以防止发生爆炸，不符合题意；

C、甲醛有毒且会破坏蛋白质成分，不能用于浸泡海产品，符合题意；

D、冬天用煤炉取暖时注意室内通风，以防止发生煤气中毒，不符合题意；

故选C。

【分析】A、根据隔离氧气的灭火原理分析；

B、根据加油站、面粉厂等场所空气中有大量易燃物分析；

C、根据甲醛的毒性分析；

D、根据煤炉取暖要防止煤气中毒分析。7．【答案】A【解析】【解答】A、黄酮素由分子构成，其分子由碳、氢、氧原子构成，不含氧分子，符合题意；

B、黄酮素由碳、氢、氧元素组成，不符合题意；

C、由反应前后元素种类不变可知，黄酮素完全燃烧生成二氧化碳和水，不符合题意；

D、黄酮素中氢、氧元素质量比为10：32=5：16，不符合题意；

故选A.

【分析】A、根据一种物质中不含其它分子分析；

B、根据化学式确定物质的元素组成分析；

C、根据反应前后元素种类不变分析；

D、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，不符合题意；

B、用木炭还原氧化铜时，生成铜和二氧化碳，观察到的现象为黑色粉末逐渐变为红色，不符合题意；

C、浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸试剂瓶盖，瓶口出现白雾，符合题意；

D、向生锈的铁钉中加入稀盐酸，铁锈与盐酸反应生成氯化铁和水，溶液逐渐变为黄色，不符合题意；

故选C。

【分析】A、根据硫在氧气中燃烧现象分析；

B、根据木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳分析；

C、根据浓盐酸的挥发性分析；

D、根据氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水分析。9．【答案】B【解析】【解答】A、推广使用无磷洗衣粉，可预防水体污染，不符合题意；

B、实验室酸性废水未经处理直接倒入下水道会腐蚀下水道，且污染水体，符合题意；

C、利用和开发太阳能、风能等新能源，减少化石燃料的使用，可减少环境污染，不符合题意；

D、汽车安装催化净化装置，使有害气体转化为无害物质，减少尾气污染，不符合题意；

故选B。

【分析】根据水、空气污染的原因分析，由此确定各做法是否有利用保护环境。10．【答案】A【解析】【解答】A、汞常温下为液体，铜为紫红色金属，符合题意；

B、在铁制品表面采取涂油、刷漆等措施，可隔离氧气和水，防止生锈，不符合题意；

C、铝制品应用广泛，铝是地壳中含量最多的金属元素，不符合题意；

D、有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径，不符合题意；

故选A。

【分析】根据常见金属的性质、金属资源的保护、隔离氧气水的防锈原理、铝是地壳中含量最多的金属元素分析。11．【答案】C【解析】【解答】A、均一的、稳定的液体不一定是溶液，也可能是水等纯净物，不符合题意；

B、自来水厂净水过程中用明矾吸附沉降，不符合题意；

C、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，符合题意；

D、通常情况下，气体的溶解度随着温度的升高而减小，不符合题意；

故选C。

【分析】A、根据溶液是均一稳定的混合物分析；

B、根据明矾的吸附沉降性分析；

C、根据煮沸可降低水的硬度分析；

D、根据气体溶解度随温度升高而减小分析。12．【答案】A【解析】【解答】A、氮气用于制造氮肥是由于含有植物所需氮元素，符合题意；

B、石墨具有优良的导电性，可以用来做石墨电极，不符合题意；

C、钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨，不符合题意；

D、碳酸氢钠能与酸发生化学反应，可以用来治疗胃酸过多，不符合题意；

故选A。

【分析】A、根据氮气中含有氮元素分析；

B、根据石墨的导电性确定其用途分析；

C、根据钛合金与人体的相容性分析；

D、根据碳酸氢钠与盐酸反应分析。13．【答案】C【解析】【解答】A、丙反应前后质量不变，可能为该反应的催化剂，也可能是杂质未参与反应，不符合题意；

B、该反应为甲+乙→丁，属于化合反应，不符合题意；

C、反应中消耗甲和乙质量比为（20-3）：（36-15）=17：21，符合题意；

D、该化学反应前后各元素的化合价不一定发生变化，不符合题意；

故选C。

【分析】根据质量守恒定律分析，密闭容器中反应前后质量不变，由此确定待测的质量，再依据各物质反应前后的质量变化确定反应物和生成物及参加反应和生成的质量，反应后质量增加，则为生成物，增加多少生成多少，反应后质量减少，为反应物，减少多少反应多少，反应后质量不变的可能是催化剂。14．【答案】C【解析】【解答】A、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸钠等，不符合题意；

B、有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热，不符合题意；

C、碱性溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液，不符合题意；

D、与酸反应生成气体的物质不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐，不符合题意；

故选C。

【分析】A、根据是氧化物由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；

B、根据燃烧是发光放热的化学变化分析；

C、根据酚酞遇碱性溶液变红分析；

D、根据活泼金属与碳酸盐与酸反应都产生气体分析。15．【答案】B【解析】【解答】A、X可以是氧气单质，也可以是氧化铜等氧化物，不符合题意；

B、“CO→CO2”是一氧化碳与氧气或金属氧化物反应，不属于置换反应，符合题意；

C、碳酸呈酸性，“CO2→H2CO16．【答案】B【解析】【解答】A、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异，不符合题意；

B、铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁，不能生成氯化铁，符合题意；

C、将碘分别加入水和汽油中，水和汽油为溶剂，探究碘在不同溶剂中的溶解性，不符合题意；

D、将生活垃圾分类投放，实现资源的回收再利用，不符合题意；

故选B。

【分析】A、根据金刚石和石墨的碳原子排列方式不同分析；

B、根据铁发生置换反应生成亚铁盐分析；

C、根据碘分别加入水和汽油中，水和汽油为溶剂分析；

D、根据生活垃圾分类投放保护环境且节约资源分析。17．【答案】D【解析】【解答】A、通过足量灼热的氧化铜，利用一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，可除去二氧化碳中的一氧化碳，不符合题意；

B、将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象，熄灭的为氮气，燃烧更为氧气，可以鉴别氮气和氧气，不符合题意；

C、分别加熟石灰混合研磨，闻气味，有刺激性气味产生的为氯化铵，无明显现象的为氯化钾，可以鉴别，不符合题意；

D、加水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶，除去了碳酸钠，但引入了新杂质硫酸钠，符合题意；

故选D。

【分析】根据物质的除杂原则和鉴别方法分析，物质除杂时选择的药品要只与杂质发生反应，不与原物质反应，且在除杂时不能引入新杂质，而物质的鉴别需通过不同现象加以区分。18．【答案】C【解析】【解答】A、将一定量硝酸铵固体加入蒸馏水中，硝酸铵溶解吸热，溶液温度先降低，再恢复，不符合题意；

B、高锰酸钾受热分解制氧气，由质量守恒定律可知，固体中锰元素质量保持不变，不符合题意；

C、将一定量稀盐酸加水稀释，溶液pH会增加，但不会超过7，符合题意；

D、向等质量的镁和铁中分别加入足量等浓度的稀盐酸，相等质量的盐酸反应生成相等质量的氢气，最终镁消耗盐酸质量多，产生氢气质量多，不符合题意；

故选C。

【分析】本题是图像的判断题，解答时要通过题目要求分析涉及到的各物质之间量的关系，结合变化趋势先做出判断，如随着横坐标物质量的变化，纵坐标表示的物质的量的变化趋势，增加或降低等，再确定图形中的起点、终点、转折点是否符合题意。19．【答案】（1）CH4（2）吸附性（3）+7（4）2【解析】【解答】（1）甲烷的化学式为CH4；

（2）家用净水机常用活性炭除去水中的异味，这是利用活性炭的吸附性；

（3）高锰酸钾中钾元素化合价为+1价，氧元素为-2价，由化合物中元素化合价代数和为0可知，锰元素的化合价为+7价；

（4）氢气燃烧生成水，反应方程式为2H2+O2点燃__220．【答案】（1）金属（2）20（3）CaCl2（4）A【解析】【解答】（1）钙属于金属元素；

（2）钙原子质子数=原子序数=20；

（3）钙元素化合价为+2价，氯元素化合价为-1价，氯化钙化学式为CaCl2；

（4）幼儿及青少年缺钙易患佝偻病；

【分析】根据元素名称带“钅”为金属元素，原子中质子数=原子序数，化合物化学式书写遵循化合价代数和为0原则及幼儿及青少年缺钙易患佝偻病分析。21．【答案】（1）天然（2）糖类；C（3）Cu(OH)2（4）24【解析】【解答】（1）棉花属于天然纤维；

（2）小麦中富含的营养素是糖类；CO(NH2)2为氮肥，A错误；Ca3(PO4)2为磷肥，B错误；KNO3含有植物所需氮元素和钾元素，为复合肥，C正确；

（3）波尔多液是由硫酸铜和石灰乳等配制成的杀菌剂。喷洒波尔多液后，果蔬表面有一些蓝色斑点，蓝色斑点的主要成分是氢氧化钙与硫酸铜反应生成的氢氧化铜沉淀；22．【答案】（1）原子（2）甲（3）C【解析】【解答】（1）该化学反应前后分子发生改变，原子没有发生变化；

（2）甲（甲醚）、乙（氧气）、丙（二氧化碳）、丁（水）四种物质中甲为有机化合物；

（3）由微观图示可知，该反应方程式为CH3OCH3+3O23．【答案】（1）分子在不断运动（2）H2；氢、氧元素（3）温度达到着火点【解析】【解答】（1）A烧杯内的溶液逐渐变为红色是由于分子的不断运动；

（2）电解水时，产生氢气和氧气体积比为2：1，a管气体体积大于b管，则为H2；电解水证明水由氢、氧元素组成；

（3）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；

【分析】（1）根据分子的不断运动分析；

（2）根据电解水正氧负氢，氧一氢二的现象及水由氢、氧元素组成分析；

（3）根据铜片上红磷不燃烧是由于温度未达到着火点分析。24．【答案】（1）导电（2）在常温下铝与氧气反应生成一层致密的氧化铝保护膜，阻止内部铝的进一步氧化（3）Cu+2AgNO【解析】【解答】（1）铜经常用作导线，这是利用了铜的导电性；

（2）铝在常温下铝与氧气反应生成一层致密的氧化铝保护膜，阻止内部铝的进一步氧化，所以铝的化学性质很活泼，通常铝制品却很耐腐蚀；

（3）①实验b中发生的是铜与硝酸银生成硝酸铜和银的反应，方程式是Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag25．【答案】（1）20（2）乙；140（3）增加溶质（合理即可）【解析】【解答】（1）t1℃时，甲物质的溶解度是20g；

（2）t2℃时，甲的溶解度为50g，乙为40g，取甲、乙两种固体各45g分别加入100g水中充分溶解，甲全部溶解，乙不能全部溶解，由图2可知，烧杯a中溶解的物质是乙；烧杯a中所得溶液的质量为140g；26．【答案】（1）作对照（2）Ⅱ（3）