2024-2025学年新教材高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体上基因的传递和性别相关联学案2浙科版必修2_第1页
2024-2025学年新教材高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体上基因的传递和性别相关联学案2浙科版必修2_第2页
2024-2025学年新教材高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体上基因的传递和性别相关联学案2浙科版必修2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1第3节性染色体上基因的传递和性别相关联染色体组型制作伴性遗传重点：染色体组型、伴性遗传难点：伴性遗传染色体组型制作课后打印有丝分裂中期的显微照片（可去网上找），经过测量、剪贴、比对、排列等，制作染色体组型。要求：人的染色体组型，果蝇的染色体组型，其它感爱好的也可以。【答案】参考：人类的染色体组型图（女性）2.查阅资料，了解染色体组型的详细应用。【答案】①推断物种的亲缘关系②可用于遗传病的诊断，如唐氏筛查等。思索：生物都是有性别的吗？【答案】雌雄同体、微生物、病毒等伴性遗传概念分类与举例【答案】（1）位于性染色体上的基因所限制的性状表现出与性别相联系的遗传方式。（2）伴X染色体显性遗传，如抗维生素D佝偻病；伴X染色体隐性遗传，如色盲；伴Y遗传，如外耳道多毛症等。3.查阅资料，了解性别有哪些确定因素【答案】由性染色体（XY型/ZW型）确定性别由染色体数目确定性别由温度确定性别由年龄确定性别1．图为正常女性有丝分裂某时期的显微摄影图，该图可用于染色体核型分析，下列有关叙述正确的是A．该图所示细胞处于有丝分裂前期B．该图为正常女性的染色体组型图C．核型分析可诊断多基因遗传病D．核型分析时女性C组和男性C组染色体数目不同【答案】D【解析】该细胞为有丝分裂中期，A错误；图中并未将对显微照片上的染色体进行测量，依据染色体的大小、形态和着丝粒的位置等特征，通过剪贴将它们配对、分组和排队，最终形成染色体组型的图像，B错误；核型分析可诊断染色体异样，不能诊断单基因或多基因遗传病，C错误；女性C组染色组成为7对+XX，男性C组染色体组成为7对+X，故染色体数目不同，D正确。2.下列关于性染色体的叙述，正确的是A．含X染色体的配子是雌配子B．真核生物都有性染色体和常染色体C．性染色体上的基因没有其相应的等位基因D．限制外耳道多毛症的基因会随着Y染色体的传递而遗传【答案】D【解析】属于XY型性别确定的生物，雌性体细胞中的性染色体组成为XX，雄性体细胞中的性染色体组成为XY，因此含X染色体的配子是雌配子或雄配子，A错误；性别确定是指雌雄异体生物确定性别的方式，因此真核生物不肯定都有性染色体和常染色体，例如豌豆植株没有雌雄之分，其体细胞中的染色体没有性染色体和常染色体之分，B错误；人类的红绿色盲基位于X染色体上，在Y染色体上没有其相应的等位基因，但在X染色体上有其相应的等位基因，C错误；限制外耳道多毛症的基因位于Y染色体上，并且在X染色体上无相应的等位基因，所以该基因会随着Y染色体的传递而遗传，D正确。在前面一节学习过摩尔根的试验的基础上，学生学习伴性遗传的概念难度降低，且染色体组型的制作会给学习增加不少乐趣，因此本节内容学生接受起来相对简单点，但是伴性遗传与常染色体遗传又是本节的一个难点，要留意

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论