12《我们的好朋友》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

12《我们的好朋友》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册一、设计思路

结合部编版（五四制）道德与法治四年级上册《我们的好朋友》这一课，本节课的设计思路是以学生的生活实际为出发点，通过生动有趣的故事、案例分析和小组讨论，引导学生认识友谊的重要性，学会尊重、关心和帮助朋友。课程内容分为导入、新课呈现、案例分析、小组讨论和总结五个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握友谊的内涵，提高人际交往能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会交往素养和法治意识。通过学习《我们的好朋友》，学生将能够理解和实践友谊的尊重、理解、互助等原则，提升与人沟通、合作的能力；同时，通过案例分析和讨论，增强法治观念，学会在人际交往中遵循法律法规，形成良好的社会责任感和公民素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握友谊的特质以及如何在日常生活中实践这些特质。具体包括：

-友谊的五大特质：亲密关系、平等双向、心灵相通、行为配合、相互成长。例如，通过讲解和分析教材中的故事，让学生明白友谊是建立在相互尊重和理解的基础上的。

-学会尊重朋友，包括尊重朋友的选择、兴趣和隐私。例如，通过讨论如何正确处理朋友间的分歧，让学生学会尊重对方的不同意见。

-学会关心和帮助朋友，例如通过角色扮演活动，让学生模拟在朋友遇到困难时如何提供帮助。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生将理论知识转化为实际行为，具体包括：

-理解并区分友谊与其他人际关系的差异。难点在于学生可能会混淆友谊与其他形式的交往，例如师生关系、亲子关系等。可以通过对比分析，让学生明白友谊的独特性。

-在实际生活中应用友谊的原则。难点在于学生可能会在具体情境中不知道如何正确处理友谊中的问题。可以通过情境模拟和小组讨论，让学生在实践中学会解决友谊中的冲突和问题。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和小组合作学习，引导学生深入理解友谊的内涵。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生模拟不同友谊场景，增强代入感；同时开展小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，促进思考与交流。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示友谊的相关案例和图片，增强视觉效果，辅助讲解；使用视频资料，如动画短片或纪录片，以生动形象的方式加深学生对友谊理解。五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《我们的好朋友》。

（2）请同学们回忆一下，我们在生活中都有哪些好朋友？他们给你留下了怎样的印象？

（3）好的，看来大家都有很多好朋友。那么，你们知道怎样做一个好朋友吗？今天，我们就来学习一下关于友谊的一些知识。

2.学习课文

（1）请同学们打开课本，翻到第12课《我们的好朋友》。

（2）现在，我们一起来朗读课文，注意语气、节奏，理解课文内容。

（3）请同学们根据自己的理解，分享一下课文的主要内容。

（4）好的，同学们都分享得很好。接下来，我们来分析一下课文中的五个友谊特质。

3.探究友谊特质

（1）请同学们再次阅读课文，找出友谊的五大特质。

（2）同学们，你们找到了吗？请分享一下你们的答案。

（3）很好，那么我们就来一一分析这五大特质。

①亲密关系：友谊是一种亲密的关系，让我们感到温暖和快乐。

②平等双向：友谊是平等的，我们要学会尊重对方，也要得到对方的尊重。

③心灵相通：友谊是心灵相通的，我们能理解朋友的想法和感受。

④行为配合：友谊是行为配合的，我们会为朋友着想，共同完成任务。

⑤相互成长：友谊是相互成长的，我们会从朋友身上学到很多，也会影响朋友。

4.实践友谊原则

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：

①在生活中，你是如何体现友谊的五大特质的？

②当你的朋友遇到困难时，你会如何帮助他们？

③你是如何尊重朋友的？

（2）请每个小组选一名代表，分享你们的讨论成果。

（3）很好，同学们都分享了自己的想法。接下来，我们来做一个角色扮演的游戏，模拟一下朋友之间相互帮助的场景。

5.角色扮演

（1）请同学们分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演。

（2）场景一：你的朋友生病了，你去探望他，并为他带来一些水果。

场景二：你的朋友遇到了困难，你主动提出帮助他解决问题。

场景三：你的朋友心情不好，你安慰他，并陪伴他度过这段时光。

（3）请每个小组进行角色扮演，其他小组的同学注意观察，看看他们是如何体现友谊的五大特质的。

6.总结全文

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了友谊的五大特质，也学会了如何实践这些特质。

（2）请同学们分享一下，你们在今天的课程中学到了哪些知识？

（3）很好，同学们都学到了很多。那么，让我们将这些知识应用到实际生活中，做一个好朋友吧！

7.课后作业

（1）请同学们写一篇关于友谊的短文，题目自拟，要求不少于300字。

（2）请同学们在课后与朋友互动，尝试运用今天学到的友谊原则，记录下你们的互动过程和感受。

（3）下节课，我们将分享同学们的短文和互动记录，希望大家都能积极参与。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《友谊的故事》：收集一些关于友谊的经典故事，如《高山流水》、《管鲍之交》等，让学生了解友谊的伟大和珍贵。

-《友谊的名言》：整理一些关于友谊的名言警句，如“友直，友谅，友多闻，益矣。”（孔子），“人生得一知己足矣，斯世当以同情视之。”（鲁迅）等，让学生从中汲取友谊的智慧。

-《友谊的心理研究》：介绍一些心理学研究，如友谊对心理健康的影响，友谊的形成和发展规律等，帮助学生更深入地理解友谊。

2.课后自主学习和探究

-观察与记录：鼓励学生观察身边的友谊现象，记录下自己和朋友之间的美好时光，以及如何解决友谊中的问题。

-主题讨论：组织课后小组讨论，让学生围绕友谊的话题进行深入探讨，如“友谊与竞争的关系”、“如何处理友谊中的误解”等。

-实践活动：鼓励学生参加学校的社团活动或志愿服务，通过实践活动体验友谊的力量，培养团队合作精神。

-阅读与写作：推荐学生阅读关于友谊的书籍和文章，如《小王子》、《夏洛的网》等，并写一篇关于友谊的读后感或心得体会。

-研究项目：鼓励学生进行友谊相关的研究项目，如调查不同年级学生友谊观的差异，分析友谊对学习成绩的影响等，培养学生的研究能力和创新思维。七、板书设计

①友谊的五大特质

-亲密关系：与朋友共享快乐与悲伤的时光

-平等双向：相互尊重，共同成长

-心灵相通：理解彼此，感知内心世界

-行为配合：相互支持，协同合作

-相互成长：互相学习，共同进步

②