《材料与构造》课程教学大纲

《材料与构造》教学大纲课程编号：18180722英文名称：MaterialAndConstruction学分：2学时：总学时56学时，其中理论8学时，实践48学时先修课程：艺术设计概论、中外设计史、设计素描、设计色彩、二维设计基础、三维设计基础、摄影基础、电脑美术、创意思维课程类别：专业主干必修课程授课对象：环境设计专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标本课程是艺术设计专业的专业必修课程之一。本课程研究建筑装饰材料和构造的相关知识。通过本课程的学习，使学生较系统的获得装饰材料与构造的基本知识，掌握建筑装饰材料的分类、性能、选择应用以及建筑装饰构造的基本原理和构造做法，为进一步学习该专业的后续课程和室内设计、施工及管理等职业能力的形成打下良好的基础。通过教学，使学生对房屋建造中的市场调研，建筑材料，构造技术，装修流程，以及合理运用各种材料和各种房屋结构的制作过程有系统了解。学生能从专业设计的角度出发，根据材料的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及成分和生产方式，独立进行建筑结构和呈现造型、装潢布局的统一设计，了解市场的需求，学会合理分析，具有良好的策划能力。树立学生正确的建筑设计意识，培养学生良好的综合分析能力和科学的学风，为毕业后胜任各种环境设计做好准备，教学中注重应用型人才的塑造。课程目标1：主要学习材料方面的基本知识与设计理论；能够熟练资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法，具有文献检索、资料查询、从事科研项目的初步能力；能够熟悉有关经济、文化、艺术事业的方针；熟悉国家相关政策和法规；具有对专业知识的学习热忱，明确设计责任感。具有良好的专业能力、理解能力、沟通能力和表达能力，养成自主学习的习惯，制订自身学习和专业技能发展规划。课程目标2：专业知识方面，具有扎实的专业技能和综合的艺术修养；基本熟悉环境设计施工技术与设计潮流；熟练地运用材料和计算机制图能力，进行环境设计专业创意设计表达及室内外施工图、效果图的制作；学习建筑装饰材料的基本性质、分类和各类装饰材料的组成、特性、技术性能，学习装饰构造的基本原理和构造方法。课程目标3：专业能力方面，树立“原创”的设计意识；能够熟练运用材料与构造的基础理论知识和专业知识；通过环境设计思维能力的培养、环境设计方法和技能的基本训练，解决与环境设计相关实际问题的能力；基本熟悉环境设计施工技术与设计潮流；具备本专业创新设计的基本要求；建筑装饰材料合理选择与应用的初步能力；具有可持续设计理念，重视生态环境保护，能够将该理念运用到具体项目设计中；具有较强的创新、创意设计能力；能独立从事室内设计、景观设计等项目设计能力；根据功能要求、材料特点选择和设计既合理、实用又安全、简约的构造方法的能力；有爱岗敬业、诚实守信、勤奋刻苦、奉献社会的精神和严谨求实的职业作风；具备从事环境设计方面工作的能力以及良好的文化艺术修养；能够熟练运用各种材料进行设计和根据设计绘制施工构造图纸的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重6-2.具有扎实的专业技能和综合的艺术修养。课程目标10.43-1.能够熟练运用环境设计的基础理论知识和专业知识。课程目标20.454-1.基本熟悉环境设计施工技术与设计潮流。课程目标30.15三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1一、理论模块：（1）材料与构造概述（2）装饰石材（3）装饰木材基本要求：了解装饰材料地位、作用及发展，重点掌握建筑装饰材料的分类。掌握装饰材料的性能与建筑装饰材料的基本性质。了解岩石与石材的基本知识，如：天然大理石，天然花岗石，人造饰面石材等。重点掌握天然大理石、天然花岗石的概念、种类、技术特性和应用。了解木材的基本知识，木材的综合利用制品。掌握建筑人造木版和装饰木制品的种类、技术特性和应用。重点：了解及掌握石材、木材的常用种类和名称。难点：天然石材的放射性及国家相关规范中强制性的控制标准。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。4理论讲授课程目标1课程目标2（4）装饰陶瓷材料（5）装饰玻璃基本要求：了解陶瓷的基本知识，如：有釉陶质砖（釉面内墙砖），炻质砖和细炻砖（陶瓷墙地砖），陶瓷锦砖等。熟练掌握有釉陶质砖（釉面内墙砖）、炻质砖和细炻砖（陶瓷墙地砖）的概念、种类、性能、技术特性和应用。了解玻璃的基本知识，如：净片玻璃，装饰玻璃，安全玻璃，节能装饰型玻璃以及其他玻璃装饰制品等。熟练掌握净片玻璃和其他玻璃装饰制品的规格、特性。重点：了解陶瓷的分类和组成。重点掌握装饰玻璃、安全玻璃、节能装饰型玻璃的概念、种类、技术特性和应用。难点：陶瓷与玻璃的分类指标。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的专业基本功。4理论讲授课程目标1课程目标2（6）金属材料（7）装饰塑料（8）纤维织物基本要求：了解建筑钢材及制品，建筑铝合金及制品。重点了解建筑钢材、建筑铝合金的组成、分类、牌号和主要技术性能。了解塑料的组成及性质及常用的建筑装饰塑料制品。了解纤维的基本知识，了解地毯的等级、分类和技术性质。掌握纯毛地毯、化纤地毯的种类、技术特性和应用。重点：掌握建筑装饰钢材、建筑装饰铝合金制品的种类、技术特性和应用。了解织物壁纸、棉纺装饰墙布、高级墙面装饰织物的品种、装饰特性。难点：掌握热塑性塑料和热固性塑料的概念极其相应的品种和特性。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点。4理论讲授课程目标1课程目标2（9）新材料（10）附属材料基本要求：了解时下流行各种新型装饰材料的名称、特点、使用部位。了解建筑涂料的概念及组成，建筑涂料的分类，建筑装饰涂料的常用品种、特性及应用。了解胶粘剂的基本知识，常用胶粘剂的种类。了解石膏、水泥和砂浆的组成、分类、品种和主要技术性能。掌握石膏制品种类、技术特性和应用。重点：掌握内墙涂料、外墙涂料、木器涂料、防水涂料的概念、种类、技术特性和应用。了解胶粘剂的组成、分类、胶粘机理和主要性能。难点：掌握热塑性塑料和热固性塑料的概念极其相应的品种和特性。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点。4理论讲授课程目标1课程目标2（11）构造概述（12）楼地面装饰构造（13）墙面装饰构造基本要求：了解建筑装饰构造的涵义，建筑装饰构造设计的原则以及建筑装饰构造的类型。了解饰面构造和配件构造两种基本构造类型的内容。了解楼地面装饰的设计原则，楼地面装饰的分类组成及构造。了解墙面装饰的设计原则以及墙面装饰的分类及构造。重点：重点掌握装饰构造设计的功能性、安全性、可行性和经济性原则。重点掌握楼地面的基本使用功能要求和装饰功能要求。重点掌握抹灰类墙面、贴面类墙面、裱糊类墙面和喷涂类墙面的构造。难点：不同类型的墙面构造。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。4理论讲授课程目标1课程目标2（14）顶棚装饰构造（15）门窗、隔断装饰构造基本要求：了解顶棚的设计原则及形式，顶棚装饰的组成及构造。掌握吊顶的基本组成。了解门窗的功能与设计要求，门的形式、组成与尺度；窗的形式与组成，门窗的基本构造。了解隔墙、割断的种类，特点及构造。重点：掌握顶面常用吊顶类型和隔断类型。难点：构造与材料的配合记忆。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。4理论讲授课程目标1课程目标22二、调研模块：（1）绍兴港石材、木材市场调研基本要求：实地了解室内装修常用的基础石材、木材的种类、规格、特点、用途。并写出调研报告重点：基础石材和木材常用种类。难点：能够分辨出常用木材石材的名称。德育要求：培养认真严谨、耐心与心态。4实地考察课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4（2）正大装饰商城材料考察基本要求：现场考察常用地面、墙面、顶面装饰材料并撰写调研报告。重点：各种装饰材料的常用规格以及相貌特征。难点：对于不同材料相貌特征的记忆。。德育要求：理论联系实际，培养思考能力、善于创新的职业精神。4实地考察课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4（3）居然之家商城实地考察调研基本要求：了解水电材料、五金材料、厨卫材料并撰写调研报告。重点：水电材料的应用。难点：对于电气施工的认知不足。德育要求：理论联系实际，培养设计能力的全面性。4实地考察课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4（4）建筑施工工地综合考察基本要求：施工现场进行综合调研，了解掌握实际施工中的各种常用构造做法。重点：常规的墙、顶、地构造做法。难点：对非常规的构造做法认知有难度。德育要求：培养工匠精神、实干精神。4实地考察课程目标1课程目标2课程目标3课程目标43三、实践模块：（1）构造制图基本要求：墙面、顶面、地面、隔断等常用造型以及材料的构造绘图。重点：地板、地砖、石材干挂、跌级吊顶的构造。难点：徒手绘制对比例的把控。16一对一讲授与绘图课程目标1课程目标2合计56如有实践，则实践学时需再按以下格式继续填写序号实践项目实践内容与要求学时类型对应课程目标1绍兴港石材、木材市场调研实地了解室内装修常用的基础石材、木材的种类、规格、特点、用途。并写出调研报告。8综合课程目标1课程目标2课程目标3课程目标42正大装饰商城材料考察现场考察常用地面、墙面、顶面装饰材料并撰写调研报告。8综合课程目标1课程目标2课程目标3课程目标43居然之家商城实地考察调研了解水电材料、五金材料、厨卫材料并撰写调研报告。8综合课程目标1课程目标2课程目标3课程目标44建筑施工工地综合考察.施工现场进行综合调研，了解掌握实际施工中的各种常用构造做法。8综合课程目标1课程目标2课程目标3课程目标45构造制图墙面、顶面、地面、隔断等常用造型以及材料的构造绘图。16综合课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计48注：实践要求包括必修、选修；实践类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法包含集中讲授、项目教学法、交流讨论法、一对一辅导、图形讲授法、项目现场教学法、实践教学法、多媒体教学等教学方式。五、学业评价和课程考核1.平时考核：考核方式较注重对学习过程的考核，由任课教师根据不同的学习阶段及学习内容分成若干部分，包括对学生设计作品每一个阶段进行打分，将学习态度等情况自然分布在各学习阶段中，每一部分占一定的分值，按学生在每一阶段完成任务的情况确定分数。平时考核由调研报告（20%）、构造制图（30%）组成，平时考核成绩占课程总成绩的50%。2.期末考核：理论考试，占总成绩的50%。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核内容主要由平时作业与期末考核组成，均按百分制计分，其中平时考核成绩占50%、期末考核成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1调研报告5105202构造制图15105303期末考试2025550课程目标对应分值404515100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分调研报告考察报告为实地考察，学习态度认真端正。考察内容丰富，对考察的材料对象分类明确，对考察材料对象品牌、规格、特点、价格等的整体叙述清晰，有考察完成的个人深刻感受总结。考察报告学习态度端正。考察内容比较丰富，对考察的材料对象分类比较明确，对考察材料对象品牌、规格、特点、价格等的整体叙述较清晰，有考察完成的个人感受总结。考察报告学习态度应付。考察内容单一，对考察的材料对象分类明确，对考察材料对象品牌、规格、特点、价格等的整体叙述不清晰，有部分摘抄内容。无考察总结。考察报告非实地考察，抄袭应付，学习态度不端正。考察内容混乱拼凑不完整，对考察对象的品牌、规格、价格等介绍缺失甚至没有，无考察总结。构造制图构造制图美观，绘图较规范，绘制与原图基本一致、标注详细、材料填充图案比较准确、对要求的绘图数量和绘图内容基本无缺失。构造制图完整，绘图较规范，绘制线条一般、标注不详细、材料填充图案比较准确、对要求的绘图数量和绘图内容有缺失。构造制图不完整，绘图较规范，绘制线条不平直、标注不详细、材料填充图案不准确、对要求的绘图数量和绘图内容缺失。学习态度不端正，构造制图不美观、不完整，绘图不规范，绘制线条粗糙、标注不详细、材料填充图案不准确、对要求的绘图数量和绘图内容缺失较多。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书推荐教材：（一）推荐教材《材料与构造》,张长江，陈晓蔓