20高考文言文专题复习-虚词

虚词靡不有初鲜克有终周星星周星星虚词

没有实际意义，只充当句法成分的时候需要进行翻译。第一层级：而、其、以、之、于第二层级：乃、何、且、若、为、因、所、则第三层级：乎、焉、也、与、者一、虚词“而”：1、代词例1:某所，而母立于兹。《项脊轩志》

例2:何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。(《孔雀东南飞》)总结：通“尔”，用作代词，人称代词你，你的

指示代词这、那2、动词例:溺死者千余人，军惊而坏都舍。总结：“而”通“如”，翻译成动词好像，如同。3、助词例：俄而雪骤。《咏雪》

总结：放在表示时间的词后，合成一个词；译为（一会儿，不久）。

4、语气词（不译）例:有一言而可以终身行之者乎。《论语.十则》5、通“耐”“能”，今译为:能够、才能。例:故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣 (《庄子·逍遥游》)6、“而”做连词。（在句中，起连接作用）（1）表示并列关系。例:敏而好学，不耻下问。(《论语》)例:蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者。(《劝学》)总结：一般不译，有时可译为“又”“还”，而前后连接的内容可以互换而意思不变。

（2）表示递进关系。

例:饮少辄醉而年又最高。《醉翁亭记》

例:君子博学而日参省乎己。(《劝学》)总结：可译为“并且”或“而且”，而连接的内容前后有层次的递进关系。

（3）表示承接关系。

例:人非生而知之者，孰能无惑。《师说》例：置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）总结：可译为“就”“来”“接着”，或不译。而连接的内容有先后关系。（4）表示修饰关系，即连接状语。例:吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(《劝学》)例：康肃笑而遣之。(《卖油翁》)总结：相当于“着”“地”等，可不译。而连接的内容同时发生。

（5）表示转折关系。例:人不知而不愠，不亦君子乎?《论语》

例:青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)总结：可译为“但是”“却”。而连接的内容，前后有正反的转变。（6）表示假设关系。

例:人而无信，不知其可也。(《论语·为政》)总结：可译为“如果”“假如”。

7.表示因果关系。例:四时之景不同，而乐亦无穷也。《醉翁亭记》

例:赂秦而力亏，破灭之道也。(《六国论》)总结：相当于因而、因此。8.表示目的关系。

例:缦立远视，而望幸焉。(《阿房宫赋》)

例:籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》)总结：翻译成，目的是、为了。【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例:闻道有先后，术业有专攻，如是而已。《师说》【而后】以后、之后例:今而后吾将再病,教从何处呼汝耶。《祭妹文》【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例:今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。(《石钟山记》)【而或】有时例:而或长烟一空，皓月千里。(《岳阳楼记》)1、“而”字的用法

（1）代词：

（2）连词：（3）动词：（4）音节助词：

（5）语气助词：

（6）通“耐”“能”

而已：语气词，罢了而后：才、方才而后乃今培风《逍遥游》而况：反问语气词，何况既而：不久、一会儿连词并列又、还递进并且、而且承接就、接着、来转折但是、却假设如果、假如修饰着、地因果因而目的目的是你、你的、这样通“如”好像不译啊、吧能够、才能而不知其所止羽化而登仙扣舷而歌之倚歌而和之侣鱼虾而友麋鹿客喜而笑正襟危坐而问客曰（连词，表转折，却）(连词，表顺承)(连词，表修饰）(连词，表并列)(连词，表承接)(连词，表修饰)(连词，表承接)爱其子，择师而教之小学而大遗，吾未见其明。项王按剑而跽曰1、作代词原庄宗之所以得天下，与其所以失之者《五代史伶官传序》即书诗四句，并自为其名《伤仲永》（1）第三人称代词。（2）活用为第一人称或第二人称。（3）指示代词

总结：表示远指可译为“那”“那个”“那些”“那里”。近指，相当于“这”“这个”“这些”。“其中的”，后面多为数词二、虚词“其”：总结：作领属性定语，可译为“他的”，“它的”(包括复数)。总结：译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。其西南诸峰。(《醉翁亭记》)

其一犬坐于前。《狼》2、作副词与尔三矢，尔其无忘乃父之志！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)（2）加强反问语气（3）加强揣测语气。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(《师说》)（1）加强祈使语气（请求或命令语气）总结：相当于“可”“还是”。总结：相当于“难道”“怎么”。总结：，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。其真无马邪?其真不知马也?(《马说》3、作连词（1）表示选择关系。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。《送东阳马生序》（2）表示假设关系。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》)（3）音节助词，起调节音节的作用。复音词【何其】译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)总结：相当于“是......还是......”。总结：相当于“如果”。总结：可不译。（3）其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢（2）方其系燕父子以组。（1）其意气之盛，可谓壮哉！（4）故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之（代词，他的）（代词，他）（代词，这）（代词，他）1、代词第三人称代词他的、它的、他、它第一、二人称代词我的、你的、我、你指示代词那、那个、那里这、这个、这些其中的2、副词祈使语气可、还是揣测语气恐怕、大概、可能反问语气难道、怎么3、连词选择关系是….还是……假设关系恐怕、大概、可能4、何其多么三、虚词“以”：1、做介词：（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。(《得道多助，失道寡助》)译为:“拿，用，凭，依据，按照”（2）以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。《登泰山记》

译为:“于，在，从”（3）不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)译为:“因为，由于”（4）（公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。(《信陵君窃符救赵》译为:“和，跟”（5）操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》)译为:“把”2、做连词：（1）夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》)总结：表示并列或递进关系；可译为“而”“又”“而且”“并且”（2）余与四人拥火以入。(《游褒禅山记》)总结：承接关系；可译为“而”或省去。（3）属予作文以记之。(《岳阳楼记》)总结：表示目的关系；可译“而”“来”“用来”“以致”等（4）不赂者以赂者丧。(《六国论》)总结：表示因果关系；可译“因为”。（5）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞》)总结：表示修饰关系；可译“而”，或省去。3、做助词：受命以来，夙夜忧叹。(《出师表》)总结：“以”用作语气助词。4、做动词：虽乘奔御风不以疾也。(《三峡》)总结：认为”“用”“任用”5、做名词：古人秉烛游，良有以也。(李白《春夜宴桃李园序》)总结：缘由，原因6、做副词：得鱼腹中书，固以怪之矣。(《陈涉世家》)总结：通“已”，已经。“已经”“停止”7、所以（1）用在因果关系的复句中，表原因。译为“......的原因”

例:吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（2）用在叙述语的句首，表目的。译为“用来......的”。例:所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。8、以为（1）有时作动词，是“认为”的意思。

例:或以为死，或以为亡。(《陈涉世家》)（2）、大多数情况下作为两个词来使用，“以”后省略介词宾语“之”。常译为“把......作为”。

例:木直中绳，輮以为轮《劝学》9、何以：凭什么10、可以：可以凭借温故而知新，可以为师矣《论语》不然，籍何以至此?(《鸿门宴》)“以”字的用法

（1）介词（2）连词（3）助词（4）动词（5）名词（6）副词（7）复音词

拿、用、凭借、依据和而相似（仅不能用于转折）是以、以是认为、用、任用缘由、原因通“已”，已经、停止通“已”，已经、停止所以可以何以以为无以、有以因此…..的原因认为，把….作为凭什么可以凭借（用来）…..的办法以猥以微贱臣以险衅伏惟圣朝以孝治天下谨拜表以闻：是以区区不能废远：介词，因为介词，凭借介词，用连词，表目的无…以，固定句式。没有什么可以用来臣无祖母无以至今日：介词，由于四、虚词“之”：1、做代词

例：公与之乘，战于长勺

例：之子于归，宜其家室总结：人称代词：他、她、它（们）总结：指示代词：这，此2、做助词例：壬戌之秋，七月即望例：公将鼓之例：臣之壮也，犹不如人例：句读之不知；马之千里者总结：助词“的”总结：主谓之间取消句子独立性总结：宾语前置或定语后置的标志总结：补充音节，不翻译3、动词吾欲之南海？总结：到……去“之”字的用法

（1）动词（2）代词

（3）助词

到…..去第三人称代词，带人带物结构助词“的”；取消句子独立性；提宾语定语后置标志，凑足音节小试牛刀：1.指出下列句子中“之”的用法。①项伯乃夜驰之沛公军。.②子孙视之不甚惜。③而从六国破亡之故事。④士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。⑤较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。五、虚词“乃”：1、用作代词。

例:王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

（1）总结：用作第二人称，常作定语。译为“你的”;也作主语，译为“你”。不能作宾语。

例:夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)

（2）总结：用作指示代词，译为“这样”。2、用作连词。（2）可总结：译为“甚至”例:合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会（1）总结：可译为“又”。

例：乃至于此3、用作副词。例:刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》)

（1）总结：表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”“于是”等。例:问今是何世，乃不知有汉。(《桃花源记》)

（2）总结：强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟(然)”“反而”等。例:项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》

（3）总结：可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。例:所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》

（4）总结用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。小试牛刀：良乃入，具告沛公。《鸿门宴》度我至军中，公乃入。《鸿门宴》今其智乃反不能及《师说》“乃”字的用法

（1）副词：

（2）代词：（3）连词：

才、这才、就、于是却、竟、反而是、就是你的、这样无乃乃尔表猜测，译为“恐怕......”。翻译为：这样只、仅若夫、至于、如果例:今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎(《勾践灭吴》)例:府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。(《孔雀东南飞》六、虚词“因”：1、用作名词。例:留待作遗施，于今无会因《孔雀东南飞》

（1）总结：名词，缘由2、用作动词。例:孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。《过秦论》

动词：沿袭例：因人之力而敝之，不仁《烛之武退秦师》动词：借助例：加之以师旅，因之以饥馑。《侍坐》

动词：接续，接着例：批大郤，导大窾，因其固然。《庖丁解牛》动词：依照3、用作连词。例：项王即日因留沛公与饮《鸿门宴》

（1）总结：于是，就4、用作介词。例：恩所加，则思无因喜以谬赏《谏太宗十思疏》

（1）总结：动作发生的原因，译为“因为”“由于”例：因宾客至蔺相如门谢罪《廉颇蔺相如列传》（2）总结：动作行为的依据，译为“依靠”“凭借”例：罔不因势象形，各具情态。《核舟记》

（3）总结：动作行为的对象，译为“依照”“根据”例：请以剑舞，因击沛公于座。

（4）总结：动作发生的条件，译为“趁机”“趁着”5、表结果/表原因例：屈平不与，因谗之《屈原列传》

（1）总结：表结果，因此例：因造玉清宫，伐山取材《雁荡山》（2）总结：表原因，因为、由于课时作业2第分部三解析：A项，“而”，均为连词，表顺承。B项，连词，来/因为。C项，助词，的/代词，这。D项，介词，和/介词，在。AD虽然：表示转折（已经发生）虽然天在下雨，但是我们仍然坚持前行即使：表示假设。（还未发生）即使天在下雨，我门仍然坚持前行。解析：A项，“而”，均为连词，表假设，如果。B项，“或”，都是“有人、有的”的意思。C项，“其”，都是代词，它的。D项，“虽”，连词，虽然/连词，即使。D解析：A项，“于”，介词，在/介词，比。B项，“之”，代词，他，指屈原/结构助词，的。C项，“以”，连词，表目的，译为“来”/介词，用。D项，“而”，转折连词，却。A解析：A项，“而”，均为连词，表并列。B项，“于”，介词，引出对象/介词，在。C项，“焉”，句末语气词，无意义/句末语气词，呢。D项，“如”，动词，比如、好比/连词，假如。C解析：A项，“其”，代词，指实行“仁”/语气词，加强反问语气。B项，“则”，连词，表承接，就/连词，表转折，却。C项，“者”，均为代词，“……的人”。D项，“之”，助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不翻译。A解析：A项，“而”，均为连词，表顺承。B项，“于”，介词，从/助词，无义。C项，“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，他。D项，“其”，表示加强诘问语气/代词，自己的。CA项，“焉”，连词，于是/疑问代词，相当于“怎么”。B项，“若”，连词，如果/动词，像。C项，“所”，均为助词，与后面词语组成名词性的“所”字结构，指代人或事物。D项，“而”，连词，表目的/连词，表并列。AA项，“然”，都是“……的样子”。B项，“而”，表并列，和/表转折，却。C项，“其”，代词，代指疑难问题/代词，他(曹操)。D项，“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志。D解析：A项，连词，表示转折，却/连词，表示并列，相当于“而且”。B项，连词，表示转折，却/连词，表示承接，就。C项，连词，表示承接，就/连词，表示转折，却。D项，都表示修饰，可译为“地”。DA项，“其”，代词，他们/副词，大概。B项，“之”，代词，他/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。C项，“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/助词，宾语前置的标志。D项，“则”，都是副词，就。CA