湖北省随州市2023-2024学年八年级上学期语文期末模拟考试试卷（含答案）

湖北省随州市2023-2024学年八年级上学期语文期末卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、现代文阅读(27分说明类文本阅读杭州奥体中心——“大莲花”和“小莲花”①杭州奥体中心包括一个8万人主体育场、一座1万8千人主体育馆，还有游泳馆、网球中心、棒垒球中心、曲棍球场、小球中心、室内田径中心和重竞技中心等，是全国最大的体育中心之一。②杭州奥体中心体育场，又称“大莲花”，位于中国浙江省杭州市钱塘江南岸、钱江世纪城区块杭州奥体博览城核心区，占地面积430亩，建筑高度59.4米，总建筑面积21.6万平方米，座位80800个，有地上六层，地下二层。二层设有环形平台，并与杭州奥体中心网球中心“小莲花”二层平台连接，是继“鸟巢”后国内第二大体育场馆。③“大莲花”由28片大“莲花瓣”和27片小“莲花瓣”组成，“一大一小”，自成单元。作为杭州第19届亚运会的主会场，开闭幕式在此举办。“大莲花”，整体设计理念源于钱塘江水的波动和杭州丝绸的妩媚飘逸，取意于杭州丝绸纹理与纺织体系，建筑体态源于钱塘江水的动态，拥有简洁的花瓣单元，宛如一朵美丽的莲花绽放于钱塘江畔。④“大莲花”体育场“花瓣”之间的留白，似中国传统建筑的景窗。内部空间与外部景观，通过新式“落地景窗”产生互动；借景的妙笔赋予“大莲花”钢结构框架下的古典浪漫气息。花瓣与花瓣之间交错排列，每片花瓣都不是实心，而是架构了像网格一样的半透明“蝉翼”。⑤穿孔金属板的运用是体育场建筑的生花“妙笔”，不同的时间，不同的季节、不同的光影，透过这层半透明罩棚，展现“大莲花”的温婉与灵动。花瓣材料选用铝镁锰板，里面可清晰看到外部风景，钱塘江一览无余，而外部则看不清里面，采光效果好，外面风沙尘进不来。⑥“大莲花”的座位五色座椅采用渐变色彩，选用淡蓝、深蓝、紫色、红色和灰色5种颜色，但不是按区域分，而是由下到上相互穿插渐变，更灵动，如一条彩虹环绕在赛场周围；从东到西逐渐从紫色渐变为蓝色，寓意紫气东来。同时，得益于特殊的莲花造型，场内的看台斜度可根据人体视线标准调整，以达到最佳观赛体验。⑦“大莲花”灯光效果采取特制RGB变光模式。灯光色调顺应大莲花的意象特点，传承杭州自然美学，通过提炼杭州烟雨的绢白、莲花的润青，凝聚出设计的主色调“绢白润青”，并结合国画写意技法描绘会场灯光。水墨淡彩的夜景基调呼应杭州优雅深厚的人文与历史底蕴，传递杭州韵味与中国风范，有机融合于杭州“水墨江南"城市夜景中。⑧“小莲花”建筑直径135米，建筑总高37.956米，总建筑面积5万平方米，总席数1.56万座，共有地下一层、地上三层。建筑下半部分由24片“小花瓣”组成，上半部分由8片会旋转的“大花瓣”构成。作为杭州第19届亚运会网球场馆，获国际网联二星认证。“小莲花”建筑结构采取空间管析架钢结构，让每片花瓣在视觉上构成相对独立的效果，实则为一个整体，同步张开、闭合。每片“大花瓣"重达160吨.8片“花瓣”总重量相当于1000辆小汽车的重量，停放在40米的高空。顶部屋盖可根据天气情况"旋转开合”。这项能旋转开闭屋顶的设计被中国工程院院士领街的专家组评定为“世界首创”。⑨杭州奥体中心的建设可促进杭州的城市空间格局转变，推进城市化。它不仅可以承办洲际性、全国性的大型体育赛事，还可成为集文化、商贸、旅游、居住、演艺、美食、休闲、度假、购物等功能于一体的大型城市综合体。从黄龙体育中心到杭州奥体中心，见证了浙江文化、体育事业的发展，也见证了杭州从“西湖时代"迈入“钱塘江时代”。——以上文字来源于网络，有删减1．阅读本文，说说选文主要从哪些方面介绍了杭州奥体中心？________________________________________________________________________________________2．选文第⑧段画线句子运用了哪两种说明方法？有何作用？________________________________________________________________________________________3．第①段中加点词语“之一”能否删去？为什么？________________________________________________________________________________________4．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()。A．杭州奥体中心体育场又称“大莲花”，是杭州第19届亚运会的主会场，开闭幕式都在那里举行。B．第⑤自然段画线句子运用打比方的说明方法，形象地说明了奥体中心体育场建筑运用穿孔金属板的独特性和重要作用。C．杭州奥体中心的建设对于促进杭州的城市空间格局转变、推进城市化进程具有积极而重要的意义。D．杭州奥体中心网球中心—“小莲花”的建筑“花瓣”造型设计被中国工程院院士领衔的专家组评定为“世界首创”。文学类文本阅读雕心张义①我姑爷是一个木匠。②每当我去姑爷家，都能看到他站在那，拿起这一块木头，仔细看看，又拿起另一块，两相对比，又放下……最终，他将手中的这一块木头固定在架上，从容地在工具箱里翻出大大小小的刻刀、刨刀等工具。不久，木屑跟着阳光飞溅，空气中弥漫着木头的香味，姑爷便朦胧在木屑中。③这时，我便在一旁安静地注视着姑爷灵动的手。那是一双怎样的手啊！粗糙、干裂，又大又厚，但是他却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心。④暖春的气息正从尚未解冻的泥土深处慢慢向上流淌，树上的花次第开放，花香与木气的柔和让我心旷神怡，姑爷也要开始教我如何雕木。“刀一定要直，手握刀的时候一定要紧，然后从这边进去，一刀、两刀、三刀，刀抬起来以后，刀尖必须放在这个地方，对了，一刀、两刀、三刀…”姑爷的话朴实得像他那斑驳的刨座。⑤姑爷决定让我实际操练一番，让我雕一个骰子。这还不简单吗？我选了一块木料，将那块粗糙的木胚固定在架子上，匆匆绘好了草图，便急不可待地开始了。⑥我拿起锯齿，欲将台上的木块锯成规整的六面体，但这锯齿却不听使唤，时而锯歪，时而卡在里面，我虽急躁却又无可奈何。刻痕时深时浅，有时手一抖，又在本不平整的木胚上徒增伤痕，像极了蹒跚学步的婴儿。⑦姑爷放下手中的木槌和刻刀，说：“你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过设计、凿粗坯、修光、打磨等工序，道道马虎不得，道道都是考验心境。雕木，何尝不是雕心啊！来，姑爷给你示范一下。”⑧姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。雕木何尝不是雕心呢？我摒弃了一切干扰；深深地吸一口气，拿起刻刀，用锯子慢慢锯出一颗标准的正方体。左手指甲因为用力摁压而微微泛红，我努力保持刻刀的力度均衡，细细打磨不够平滑的地方。⑨日光渐渐西沉，终于，我刻出了骰子的初模。定形、雕刻、修光、打磨等工序，哪一道工序不是漫长的修炼过程呢？⑩如今，我已能够让刻刀在原木上翻飞，时而粗犷有力，时而细腻娇柔，我心平如镜，经过一番精雕细琢，一块名不见经传的原木就完成了华丽的变身。⑪而姑爷，日复一日，年复一年，微眯着双眼细细打磨他的木雕，眼睛清澈得像孩子，我知道那是心底浸润而上的一股专注和痴迷。⑫枝叶抽芽，拔节无声。我越来越明白，雕木者雕心也。一选自2023年《青年文摘》5．“我”在跟姑爷学习雕木的过程中，技术得到了提升，心境也发生了一些变化。请结合文章内容，将下面内容补充完整。雕木：→华丽的转身(木雕)雕心：→心平如镜6．结合上下文，根据提示，赏析文中画线语句。①那是一双怎样的手啊！粗糙、干裂，又大又厚，但是他却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心。(从描写的角度赏析)________________________________________________________________________________________②姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。(从修辞的角度赏)________________________________________________________________________________________7．文中多次提到“雕木”与“雕心”的关系，请你谈谈对文题“雕心”的理解。________________________________________________________________________________________8．结合选文内容，请你简要分析姑爷的形象。________________________________________________________________________________________9．请结合自己的学习或生活中的具体事例，谈谈你阅读本文获得的启示。________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读(24分古代诗歌阅读随州沙溪宋·黄载石路崎岖石濑鸣，峰峦回合小原平。桑麻积雨肥春垅，鸡犬一村喧昼睛。田妇共携中饭去，樵童相唤上山声。边头今有江南景，十数年来不用兵。10．下面对这首诗的分析不正确的一项是()。A．首联移步换景，作者沿着崎岖不平的石子路，聆听着溪水激石清脆声响，途经几座险峻的山峰后，眼前突然出现一小块开阔的平原。B．颔联动静结合，以静衬动，营造了繁华热闹的氛围，与“阡陌交通，鸡犬相闻”有异曲同工之妙。C．颈联描绘出了田妇们共同为在田地耕作的丈夫送饭，儿童相约上山砍柴的场景，传递出浓郁的生活气息。D．尾联运用类比，把“沙溪边头”和“江南”相提并论，不直言沙溪风景优美，沙溪之美却引人浮想联翩。11．这首诗表达了诗人什么样的情感？文言文阅读【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。——司马迁《周亚夫军细柳》【乙】李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保⑤，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来出战数不利失亡多复请李牧。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。——节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活处理。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng)：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。12．对文中画线的部分断句正确的一项是()。A．匈奴每来/出战/数不利失/亡多/复请李牧B．匈奴/每来出战/数不利失亡/多复请李牧C．匈奴每来/出战/数不利/失亡多/复请李牧D．匈奴/每来出战数不利/失亡多/复请李牧13．下列句子中加点词语意思相同的一项是()。A．不闻天子之诏赵之良将也 B．居无何常居雁门C．李牧多为奇阵天子为动 D．军细柳上自劳军14．用现代汉语翻译句子。①已而之细柳军。________________________________________________________________________________________②然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。________________________________________________________________________________________15．下列对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项是()。A．【甲】文作者将周亚夫的细柳军营与刘礼的霸上军营、徐厉的棘门军营的备战状态进行对比，突出了细柳军的训练有素，表现了周亚夫治军严明的特点。B．【甲】文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。C．【乙】文用欲扬先抑的手法塑造了李牧貌似“不敢战”，实则英勇善战：貌似“怯弱”，实则大智大勇的良将形象。D．【甲】文中的周亚夫和【乙】文中的李牧都是真将军，两人都治军严明，善用奇谋，爱惜士卒，刚正不阿，又得遇明君赏识和重用，立下赫赫战功。16．根据提示，补写下列句子中的空缺部分。（1）落日余晖下的田王寨，层林尽染，秋意浓郁，让人忍不住吟出“，”。王绩《野望》（2）挫折和磨难是人生的必修课。苏东坡一生遭遇三次贬谪，却活出了人生的至高境界。《记承天寺夜游》中作者写月光如水澄澈、竹影斑驳的句子是：“，”，盖竹柏影也。”（3）唐代李贺立志报效朝廷，在《雁门太守行》写出了““，”这样壮怀激烈的名句，激励无数后来人以身报国。三、名著阅读(4分17．请结合整本书阅读经验，阅读下面文段，完成练习。当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。（1）以上文段选自名著《》，文中“他”是“”(人名)。（2）从文段中，你体会到了他的哪些可贵品质或精神？________________________________________________________________________________________四、语言文字应用(15分18．阅读下面的材料，完成各题。材料一：表达赞美总是“yyds"(永远的神)，万物皆可“绝绝子”，(①)的竞争都称之为“神仙打架”….…当我们打开社交网站，放眼望去都是类似的流行语表达。有人担心，各种“梗”(②)着网络空间，会让一些人离开“梗”就不会说话。“文字失语”现象真的愈发严重了吗？一摘自2021年11月《青年文摘》材料二：什么是“文字失语”？概而言之，就是难以准确表达自身感受。创建于2021年1月的豆瓣小组"文字失语者互助联盟”，如今拥有近27万名成员，他们这样介绍自己：“长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，如何组织文字的逻辑。”在万物皆可“绝绝子”的网络语境中，表达似乎变得(③)。从热梗到表情包，从影视作品截图到网络段子，所有可见的表达都有现成的素材可供随时取用。就比如，经历了一件惊心动魄的事情，讲一大通却说不到自己真正想要表达的点上，一个“你懂我意思吧”的表情包就能(④)尴尬并将对话继续下去。一摘自“人民日报评论”微信公众号文章《“文字失语者”的窘境》材料三：社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”。在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为身体的一部分，让人觉察不到它们的存在。短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已，离开电子媒介装置语言，便严重失语了：那什么、是吧、你懂的。必须有意识地跳出对流行语的依赖，我们才能恢复文字自我生成的能力。其一，多读纸质书，少看视频。再精彩、再有知识含量的短视频，都是代替不了纸质经典阅读的。绝大多数短视频不是用来学习和思考的，而是娱乐和消遣的。那种诉诸直观、快感、趣味的画面，只会带来感官刺激、激发消费欲望。而读书不一样，阅读与思考密不可分，能促进我们思考并输出文字。其二，多创造机会自己去“秀”，少看脱口秀。____，____。____，____。脱口秀语言也是别人的语言，跟着重复那些所谓的爆梗、包袱，免除自己去说去写的劳苦，自己的表达能力得不到锻炼。实在觉得语言干瘪贫乏的话，多看看经典文学作品中对美好事物是如何表达的。语言干瘪，张口就是“牛啊”“yyds"那么几个词，说明缺少丰富的阅读。其三，戒除对网络用语、省略语、表情包的依赖。不要把碎片化的朋友圈、微博当成表达的唯一渠道，养成把想法写成长文字的习惯。不要让网络社交替代现实社交。——摘自《新华每日电讯》《如何应对"文字失语症”》（1）下列词语注音书写全都正确的一项是()。A．翘首(qiáo)镌刻(juàn)锤炼诚慌诚恐B．诘责(jié)尴尬(gāngà)萎缩惊心动魄C．炽热(zhì)踌躇(chóuchú)躁热惟妙惟肖D．倔强(juè)要挟(yāoxié)喧泄沧海桑田（2）将下列词语依次填入材料中（）里，最恰当的一项是()。A．①棋逢对手②充斥③轻而易举④缓解B．①针锋相对②充满③轻而易举④缓和C．①棋逢对手②充满③轻车熟路④缓和D．①针锋相对②充斥③轻车熟路④缓解（3）材料二中画横线的句子有语病，下列修改最正确的一项是()。A．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表白自己的情绪和观点。B．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。C．长期以来，作为倾听者和旁观者的我们，尽管逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、还忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。D．长期以来，我们作为倾听者和旁观者，逐渐忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点，忘记了如何组织文字的逻辑。（4）将下列句子依次填入材料三的横线处，衔接最恰当的一项是()①相反，哄堂大笑中甚至会压抑你的表达，让人更不敢开口说话②脱口秀很少是临场脱口而出、语言天赋的体现③看脱口秀只是娱乐，并不能提高你的文字表达能力和交流欲望④大多是提前写好的文案然后照着提词器念A．②③①④ B．②①③④ C．②④①③ D．②④③①（5）要克服“文字失语症”，需注重平时的语言表达训练。而训练可以先从模仿开始。请仿照例文，把仿写的空缺部分补充完整。例文：如果想看见彩虹就别抱怨下雨如果想见到繁星就别害怕天黑每朵乌云背后都有阳光乌云散去光更强每片星辰都伴随黑暗夜色越暗星越亮前路漫漫亦灿灿愿你在踌躇不前时多一些勇气往事堪堪亦澜澜愿你在逆流而上时多一份激情——新东方董宇辉仿写：如果想看见山顶就别抱怨曲折如果想到达远方①。每个荆棘背后都有曲径通幽荆棘拨开道路更坦每次激浪过后都有浪静风恬激浪过后方向更明路途险险亦绮绮愿你在失意落魄时②。人生遥遥亦冀冀愿你在求而不得时③。五、写作(50分19．从下面两个题目中任选一题按要求作文。(一)阅读下面的材料，按要求作文。点赞是和煦的春风，使人心旷神怡；点赞如冬日的暖阳，使人倍感温暖；点赞若赠人玫瑰，芬芳他人，也使自己暗香盈袖。发自内心的点赞意味着对自己或他人的肯定、欣赏、支持；善意的微笑，向上的大拇指是祝福，是激励，也是成人之美。在你的学习或生活中，肯定也有过为自己或他人点赞的经历。请选取你印象深刻的点赞经历，以“我为▲点赞”为题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整；中心明确，思想健康，内容充实，字数不少于600字；有细节描写，写出真情实感；卷面书写整洁；文中不得出现真实地人名、校名、地名。(二)阅读下面的材料，按要求作文。礼物，多美好的一个词；仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。-董卿父母无私的爱的养育，经历苦难之后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。最好的礼物从来不是某样东西，而是意料之中的温暖和出其不意的惊喜！在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。请以“礼物”为话题，自拟题目写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实地人名、校名、地名；卷面书写整洁；不得照抄题目中的文字材料。

答案解析部分【答案】1．选文主要从整体规模、“大莲花”（包括位置等基本信息、设计理念、景窗特色、花瓣材料与穿孔金属板运用、五色座椅、灯光效果）、“小莲花”（包括基本信息、建筑结构、顶部屋盖设计）、建设意义等方面介绍了杭州奥体中心。2．画线句子运用了列数字和作比较的说明方法。列数字具体准确地说明了“小莲花”的建筑尺寸、高度、面积、席数等信息以及“大花瓣”的重量，使读者对“小莲花”有更直观的认识；作比较将“大花瓣”总重量与1000辆小汽车的重量相比，突出了“大花瓣”的沉重，从而体现出“小莲花”建筑的独特与宏伟。3．不能删去。“之一”表示杭州奥体中心是全国最大的体育中心中的一个，并非唯一。如果删去，就变成杭州奥体中心是全国唯一最大的体育中心，与实际情况不符。“之一”体现了说明文语言的准确性。4．D【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

（4）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。1．开篇即点明了杭州奥体中心的宏大规模，它是全国最大的体育中心之一，涵盖了多个大型体育场馆及配套设施，如主体育场、主体育馆、游泳馆、网球中心等。这一部分的介绍为读者建立了一个整体的、宏观的印象，为后续详细讲解各个部分奠定了基础。“大莲花”：位置等基本信息：详细描述了“大莲花”（即杭州奥体中心体育场）的地理位置、占地面积、建筑高度、总建筑面积及座位数等关键信息，使读者对其有了具体而清晰的认识。设计理念：深入剖析了“大莲花”的设计理念，指出其源于钱塘江水的波动和杭州丝绸的妩媚飘逸，取意于杭州丝绸纹理与纺织体系，整体形态宛如一朵绽放的莲花，既体现了地域特色，又富有艺术美感。景窗特色：“大莲花”的“花瓣”之间的留白设计，被比作中国传统建筑的景窗，通过新式“落地景窗”实现内外景观的互动，赋予了建筑古典浪漫的气息。花瓣材料与穿孔金属板运用：详细介绍了花瓣的材料选择（铝镁锰板）及其透光性、防风沙等特性，以及穿孔金属板在营造温婉灵动氛围方面的作用。五色座椅：描述了座椅颜色的渐变设计，既美观又富有寓意，同时强调了看台斜度根据人体视线标准调整，以提升观赛体验。灯光效果：介绍了“大莲花”灯光效果的特制RGB变光模式，通过提炼杭州自然美学元素，营造出具有杭州韵味和中国风范的夜景效果。“小莲花”：基本信息：概述了“小莲花”（即网球场馆）的建筑直径、高度、总建筑面积及席位数等基本信息。建筑结构：详细描述了其独特的花瓣结构，包括下半部分的24片“小花瓣”和上半部分的8片可旋转“大花瓣”，展现了建筑设计的巧妙与新颖。顶部屋盖设计：重点介绍了能旋转开闭的屋顶设计，这一创新设计被专家组评定为“世界首创”，凸显了杭州奥体中心在科技应用方面的领先地位。最后，文章从杭州奥体中心的建设对城市空间格局转变、城市化的推动作用，以及它作为大型城市综合体所具备的多功能性和对浙江文化、体育事业发展的见证等方面，阐述了其深远的意义和价值。

故答案为：选文主要从整体规模、“大莲花”（包括位置等基本信息、设计理念、景窗特色、花瓣材料与穿孔金属板运用、五色座椅、灯光效果）、“小莲花”（包括基本信息、建筑结构、顶部屋盖设计）、建设意义等方面介绍了杭州奥体中心。2．在此句中，作者通过列出“小莲花”的建筑直径（135米）、建筑总高（37.956米）、总建筑面积（5万平方米）、总席数（1.56万座）等具体数据，以及“大花瓣”的每片重量（160吨）和总重量（相当于1000辆小汽车的重量），为读者提供了详实、准确的信息。这些数据不仅让读者对“小莲花”的规模和细节有了更加直观和具体的了解，还增强了文章的科学性和说服力。作者还将“大花瓣”的总重量（相当于1000辆小汽车的重量）与人们日常生活中常见的交通工具——小汽车进行了比较。这种比较方式不仅让“大花瓣”的沉重感更加鲜明，还让读者能够更直观地感受到“小莲花”建筑结构的庞大和宏伟。同时，这种对比也增加了文章的趣味性和可读性，使读者在阅读过程中更容易产生共鸣和兴趣。

故答案为：画线句子运用了列数字和作比较的说明方法。列数字具体准确地说明了“小莲花”的建筑尺寸、高度、面积、席数等信息以及“大花瓣”的重量，使读者对“小莲花”有更直观的认识；作比较将“大花瓣”总重量与1000辆小汽车的重量相比，突出了“大花瓣”的沉重，从而体现出“小莲花”建筑的独特与宏伟。3．从语义上看，“之一”表示的是在某个集合或类别中的其中一个成员，而非全部或唯一。在本句中，“之一”明确指出杭州奥体中心是全国最大的体育中心中的一个，而非唯一的一个。这样的表述既符合实际情况，也避免了绝对化的表述可能带来的误解。其次，从说明文的语言特点来看，准确性是其核心要求之一。如果删去“之一”，句子将变为“杭州奥体中心是全国最大的体育中心”，这样的表述就显得过于绝对，忽略了可能存在的其他同样规模或更大的体育中心。因此，“之一”的保留，体现了说明文语言在表达上的准确性和严谨性。最后，从读者的阅读体验来看，保留“之一”也有助于读者更准确地理解文意，避免产生不必要的疑惑或误解。同时，这也体现了作者对信息的全面了解和客观呈现。故答案为：不能删去。“之一”表示杭州奥体中心是全国最大的体育中心中的一个，并非唯一。如果删去，就变成杭州奥体中心是全国唯一最大的体育中心，与实际情况不符。“之一”体现了说明文语言的准确性。4．ABC.正确；

D.“杭州奥体中心网球中心—‘小莲花’的建筑‘花瓣’造型设计被中国工程院院士领衔的专家组评定为‘世界首创’。”这里存在明显的误解。原文第⑧段中提到的是“能旋转开闭屋顶的设计”被评定为“世界首创”，而非“建筑‘花瓣’造型设计”。建筑“花瓣”的设计虽然独特，但并未在文中被明确标注为“世界首创”。

故答案为：D【答案】5．粗糙的木胚；心太急6．①这句话通过外貌描写（或细节描写）和动作描写，生动地描绘了姑爷手的特征以及他精湛的雕刻技艺。姑爷的手“粗糙、干裂，又大又厚”，展现了他作为木匠多年劳作留下的痕迹；而他能够“变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心”，则凸显了他技艺的高超与娴熟，仿佛拥有化腐朽为神奇的力量。②这句话运用了比喻的修辞手法，将“姑爷的话”比作“一个个花苞”，形象地表达了姑爷的教诲对“我”的深刻影响。这些话语不仅种在“我”的心里，还逐渐在心中生根发芽、绽放，启发了“我”对雕木艺术的理解和热爱，体现了姑爷智慧与教诲的深远意义。7．文题“雕心”在文中具有深刻的寓意。它不仅仅指雕刻木头这一技艺活动，更象征着对内心世界的修炼与雕琢。通过雕木的过程，作者体会到了耐心、专注、细致等品质的重要性，这些品质正是对心灵的一种雕琢。因此，“雕心”可以理解为在技艺实践中不断磨练心性，使内心达到平和、专注、坚韧的境界。8．他是一位技艺高超的木匠，对木雕艺术有着深厚的热爱和执着追求。他耐心细致，能够从容不迫地完成复杂的雕刻工作；他智慧而富有教育意义，通过言传身教的方式教导“我”如何雕木，更重要的是如何雕心。姑爷的形象不仅体现了工匠精神的精髓，也传递了关于人生成长与心灵修炼的深刻哲理。9．在学习编程的过程中，我遇到了许多难题，常常因为一时的挫败感而想要放弃。阅读本文后，我意识到“雕木”与“雕心”的关系同样适用于学习。只有耐心、专注地面对每一个挑战，不断磨练自己的意志和技能，才能最终克服困难，实现华丽的转身。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。5．雕木：起初，“我”面对的是一块“粗糙的木胚”，这是“我”学习雕木时的起点，代表着技术的原始和未经雕琢的状态。经过一系列的努力和练习，“我”最终完成了从粗糙到精致的转变，实现了“华丽的转身”，即雕刻出精美的木雕作品。雕心：在心境方面，“我”最初是“心太急”，这体现在“我”在雕刻过程中急于求成，导致锯齿不听使唤，刻痕时深时浅，甚至在本不平整的木胚上徒增伤痕。然而，在姑爷的教导下，“我”逐渐认识到雕木需要耐心和专注，于是“我”摒弃了干扰，深深地吸一口气，开始静下心来雕刻。最终，“我”达到了“心平如镜”的境界，即心境平和，能够专注于雕刻本身，不再受外界干扰。故答案为：粗糙的木胚；心太急6．①在赏析第一句时，我们首先要识别出这句话所运用的描写手法。文中对姑爷的手进行了详细的描绘，如“粗糙、干裂，又大又厚”，这是典型的外貌描写（或细节描写），它让我们能够直观地感受到姑爷作为木匠长年累月工作所留下的痕迹。接着，文中又通过“变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心”这一动作描写，展现了姑爷技艺的高超与神奇，使得原本看似平凡无奇的手变得充满魅力与力量。②在赏析第二句时，我们注意到这句话中运用了比喻的修辞手法。将“姑爷的话”比作“一个个花苞”，不仅形象生动，而且寓意深远。花苞代表着生命力和希望，它们需要时间和耐心去培育，才能绽放出美丽的花朵。同样地，姑爷的教诲也需要“我”用心去理解和实践，才能在心中生根发芽、绽放光彩。这样的比喻不仅增强了语言的表现力，也深化了文章的主题思想。故答案为：①这句话通过外貌描写（或细节描写）和动作描写，生动地描绘了姑爷手的特征以及他精湛的雕刻技艺。姑爷的手“粗糙、干裂，又大又厚”，展现了他作为木匠多年劳作留下的痕迹；而他能够“变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心”，则凸显了他技艺的高超与娴熟，仿佛拥有化腐朽为神奇的力量。②这句话运用了比喻的修辞手法，将“姑爷的话”比作“一个个花苞”，形象地表达了姑爷的教诲对“我”的深刻影响。这些话语不仅种在“我”的心里，还逐渐在心中生根发芽、绽放，启发了“我”对雕木艺术的理解和热爱，体现了姑爷智慧与教诲的深远意义。7．在文章中，“雕木”与“雕心”的关系被多次提及，并贯穿全文。首先，从字面上看，“雕木”是指木匠对木头的雕刻和加工，而“雕心”则似乎是一个抽象的概念，与人的内心世界相关。然而，在作者的笔下，这两者之间存在着紧密的联系。一方面，“雕木”作为技艺活动，需要木匠具备耐心、专注、细致等品质。这些品质在雕刻木头的过程中得到了充分的体现和锻炼。例如，文中提到“我”在初学时心太急，导致雕刻效果不佳，而在姑爷的指导下逐渐学会了心平气和地雕刻，最终完成了华丽的转身。这一过程实际上也是“雕心”的过程，即通过对技艺的磨练来修炼心性。另一方面，“雕心”又反过来促进了“雕木”技艺的提升。当一个人的内心达到平和、专注、坚韧的境界时，他在雕刻木头时也会更加得心应手、游刃有余。因为此时他已经能够摒弃杂念、专注于手中的工作，从而发挥出更好的技艺水平。故答案为：文题“雕心”在文中具有深刻的寓意。它不仅仅指雕刻木头这一技艺活动，更象征着对内心世界的修炼与雕琢。通过雕木的过程，作者体会到了耐心、专注、细致等品质的重要性，这些品质正是对心灵的一种雕琢。因此，“雕心”可以理解为在技艺实践中不断磨练心性，使内心达到平和、专注、坚韧的境界。8．文中多次提到姑爷雕刻木头的场景，如他“从容地在工具箱里翻出大大小小的刻刀、刨刀等工具”，以及他“变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心”。这些描写都展现了姑爷在木雕技艺上的高超与娴熟。在教导“我”雕刻骰子的过程中，姑爷表现出极大的耐心。他放下手中的工作，亲自示范，并指出“我”心太急的问题，告诉“我”每一件木雕工艺品都需要经过精心设计和细心打磨。这种耐心细致的态度不仅体现在他的雕刻技艺上，也体现在他对后辈的教导中。姑爷的话语不仅朴实无华，而且富含哲理。他通过雕木的过程来教育“我”如何雕心，即如何在技艺实践中修炼心性、达到平和与专注的境界。这种教育方式不仅让“我”学会了雕刻技巧，更让“我”在心灵上得到了成长和升华。文中提到姑爷“日复一日，年复一年，微眯着双眼细细打磨他的木雕”，这体现了他对木雕艺术的深厚热爱和执着追求。他用自己的行动诠释了工匠精神的精髓——对技艺的极致追求和对工作的无限热爱。故答案为：他是一位技艺高超的木匠，对木雕艺术有着深厚的热爱和执着追求。他耐心细致，能够从容不迫地完成复杂的雕刻工作；他智慧而富有教育意义，通过言传身教的方式教导“我”如何雕木，更重要的是如何雕心。姑爷的形象不仅体现了工匠精神的精髓，也传递了关于人生成长与心灵修炼的深刻哲理。9．本文通过讲述“我”跟随姑爷学习雕木的过程，深刻揭示了“雕木”与“雕心”之间的紧密联系。在学习或生活中，我们也会遇到各种各样的挑战和困难，这些困难就像是雕刻过程中需要面对的木头。如果我们心浮气躁，急于求成，就会像“我”初学时那样，锯歪、刻痕时深时浅，无法雕刻出精美的作品。然而，当我们像姑爷那样，以平和的心态去面对这些困难，耐心地一步一步去解决它们时，我们就会发现自己的能力和技艺在不知不觉中得到了提升。这种提升不仅仅是技术上的，更是心灵上的。我们学会了如何在压力下保持冷静，如何在挫折中坚持不懈，这些都是对内心世界的深刻雕琢。故答案为：在学习编程的过程中，我遇到了许多难题，常常因为一时的挫败感而想要放弃。阅读本文后，我意识到“雕木”与“雕心”的关系同样适用于学习。只有耐心、专注地面对每一个挑战，不断磨练自己的意志和技能，才能最终克服困难，实现华丽的转身。【答案】10．B11．这首诗表达了诗人对随州沙溪和平宁静生活的喜爱与赞美之情，以及对和平安定局面的欣慰之感。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。10．ACD.正确；

B.“桑麻积雨肥春垅，鸡犬一村喧昼睛”中，桑麻在雨后显得更加繁茂，鸡犬的叫声打破了村庄的宁静，这两句主要是动静结合，描绘出宁静祥和的乡村景象，并非以静衬动营造繁华热闹的氛围。“阡陌交通，鸡犬相闻”主要体现的是乡村的宁静和谐，与本诗此句在氛围营造上有相似之处，但本诗此句并非繁华热闹。

故答案为：B11．首联描写了沙溪的自然景色，崎岖的石路、激石的溪水、峰峦回合后的小平原，展现出一种质朴的自然之美，流露出诗人对这片土地自然风光的喜爱。颔联中桑麻在积雨后更加繁茂，鸡犬之声打破了村庄的宁静，营造出宁静祥和的乡村氛围，诗人对这种田园生活充满了向往。颈联描绘田妇送饭、樵童上山的场景，浓郁的生活气息进一步体现了诗人对这种充满烟火气的生活的赞美。尾联“边头今有江南景，十数年来不用兵”，既表达了诗人对沙溪如同江南般美丽景色的赞叹，又突出了此地十数年不用兵的和平安定，诗人对此感到欣慰，因为和平稳定的环境才能让百姓安居乐业，享受这样美好的生活。

故答案为：这首诗表达了诗人对随州沙溪和平宁静生活的喜爱与赞美之情，以及对和平安定局面的欣慰之感。【答案】12．C13．D14．①不久，（皇帝的车队）前往细柳军营。②然而匈奴却认为李牧胆怯，就连赵国守边的官兵也认为我们的将领胆怯。15．B【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【译文】【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；又委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上来到军营，也不让进。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】李牧是赵国边境的良将。他长期驻守雁门，防备匈奴进犯赵国。他有权根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下令）每天杀几头牛犒赏士卒，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，奖励勇敢战斗的士兵。他订下规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即进入营垒坚守，有胆敢擅自去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。出战多次，失利失亡很多，边境上无法耕田、放牧。于是又请李牧出任。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所得。边境上的士兵每天都得到赏赐，但是都不被使用。都希望能在战场上与敌人决一死战。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来，进行军事演习。李牧巧布奇阵，大败匈奴十余万骑兵。此后十多年，匈奴不敢再接近赵国边境的城镇。12．本题考查断句。句意：匈奴每次来侵犯，出战多次都不利，失亡很多，于是又请求用李牧。“匈奴每来”是一个完整的主谓结构，表达匈奴每次前来的意思，后面应断开；“出战数不利”意思是出战多次都不顺利，“数不利”是对“出战”的结果描述，应与“出战”相连；“失亡多”是说出战不利的具体表现，即损失伤亡很多，应单独成句；“复请李牧”是说再次请求任用李牧，是一个独立的事件。

故答案为：C13．A.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义/助词，定语后置的标志，表示“的”，用于连接定语“赵”和中心语“良将”。B.副词，表示时间短暂，意为“过了不久”/动词，意为“居住、驻扎”。C.动词，意为“做、制造”/介词，表示被动，可理解为“被”。D.名词作动词，意为“驻军、驻扎”/名词，直接指代军队。故答案为：D14．本题考查文言语句翻译。①重点词：已而：不久、过了一会儿；之：到、往；②重点词：虽：即使、就是。

故答案为：①不久，（皇帝的车队）前往细柳军营。②然而匈奴却认为李牧胆怯，就连赵国守边的官兵也认为我们的将领胆怯。15．ACD.正确；

B.【甲】文中“改容式车”并非表现文帝为周将军的威严整肃而动容，而是表现文帝对周亚夫的敬意和赞赏。文帝被周亚夫的军纪严明和将士们的精神风貌所感动，于是改变神色，用手扶着车前横木（式通“轼”，车前横木，扶轼敬礼，表示尊敬），以示对周亚夫的敬重和赞赏。

故答案为：16．【答案】（1）树树皆秋色；山山唯落晖（2）庭下如积水空明；水中藻、荇交横（3）报君黄金台上意；提携玉龙为君死【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：藻、荇、携

故答案为：(1)树树皆秋色，山山唯落晖。(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。(3)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。17．【答案】（1）红星照耀中国；周恩来（2）通过乡间漫步的描写塑造周恩来平易近人、充满活力的形象。【解析】【分析】(1)本题考查的是名著的基本情况。根据“走回百家坪”“他在南开读书”，可以判断出选文出自《红星照耀中国》，他是周恩来。

(2)本题考查的是名著的人物形象。“他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀”可以看出周恩来平易近人、充满活力。

故答案为：(1)红星照耀中国；周恩来；(2)通过乡间漫步的描写塑造周恩来平易近人、充满活力的形象。

【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。18．【答案】（1）B（2）A（3）B（4）C（5）就别畏惧路长；多一份坚韧；添一份坚持【解析】【分析】（1）A.“镌刻（juàn）”错误，应读作“juān”；“诚慌诚恐”错误，应为“诚惶诚恐”。

B.正确。C.“炽热（zhì）”错误，应读作“chì”；“躁热”错误，应为“燥热”。

D.“倔强（juè）”错误，应读作“jué”；“要挟（yāoxié）”错误，应读作“yāoxié”；“喧泄”错误，应为“宣泄”。（2）①“棋逢对手”比喻双方本领不相上下，在此语境中形容竞争双方实力相当，符合语境，“针锋相对”比喻双方策略、论点等尖锐地对立，原文强调的是双方实力相当，而非对立；“充斥”指充满、塞满，多含贬义，“充满”为中性词，故“充斥”更合适；“轻而易举”形容事情容易做，不费力气，用于表达在网络语境中表达变得容易，符合语境，“轻车熟路”指赶着装载很轻的车子走熟悉的路，比喻事情又熟悉又容易办，但原文强调的是表达变得容易，而非事情容易办；“缓解”指使紧张情绪或严峻形势等缓和下来，用于形容表情包能缓解尴尬，“缓和”多指气氛、关系等，与“尴尬”搭配不如“缓解”恰当。

（3）这句话的主要问题在于语序不当，即“怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点”与“如何组织文字的逻辑”之间的顺序需要调整。

（4）首先，应该是介绍脱口秀的特点，即②句，它提出了一个观点，即脱口秀的内容往往不是即兴的。然后，用④句来解释这个观点，说明脱口秀的内容大多是提前准备好的。接着，用①句来转折，指出尽管脱口秀可能带来欢乐，但也可能压抑人的表达欲望。最后，用③句来总结，强调看脱口秀并不能提高文字表达能力和交流欲望。

（5）原文采用了“如果...就...”的假设句式，以及“每...都...”的并列句式，营造出一种对比和转折的效果。仿写时也应遵循这种结构，保持句子的平衡和韵律。每一段都以自然景观或自然现象作为比喻，引出人生的哲理或态度。仿写时同样需要选取恰当的意象，以生动形象地表达主题。

故答案为：（1）B；（2）A；（3）B；（4）C；（5）就别畏惧路长；多一份坚韧；添一份坚持

【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（5）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。19．【答案】我为自己点赞在漫漫人生路上，我们会为他人的精彩表现点赞，也会为大自然的美丽风景点赞。而今天，我要为自己点个赞。记忆的时针拨回到那个炎热的夏日。学校要举行一场演讲比赛，我犹豫再三后决定报名参加。这对于一向胆小内向的我来说，无疑是一个巨大的挑战。从报名的那一刻起，我就陷入了紧张和焦虑之中。我担心自己会在台上忘词，担心会因为紧张而声音颤抖，担心会出丑让同学们笑话。但是，我不想就这样放弃，我想挑战自己，突破自己。于是，我开始认真地准备演讲稿。我查阅了大量的资料，反复修改演讲稿，力求做到完美。每天放学后，我都会找一个安静的地方，一遍又一遍地练习演讲。我对着镜子练习表情和手势，调整语速和语调。虽然很辛苦，但我从未想过放弃。终于，比赛的日子到了。我紧张地坐在台下，看着其他选手精彩的表现，我的心里更加忐忑不安。当主持人念到我的名字时，我的心跳瞬间加速，双腿也有些发软。我深吸一口气，缓缓地走上台。站在台上，看着台下黑压压的人群，我的大脑一片空白。但是，我很快就冷静了下来。我想起了自己这些天的努力和付出，我不能就这样放弃。我开始深呼吸，调整自己的状态。然后，我微笑着开始了我的演讲。我的声音在礼堂里回荡，我的演讲越来越流畅。我看到台下的老师和同学们都在认真地听着，他们的眼神里充满了鼓励和赞赏。那一刻，我忘记了紧张，忘记了恐惧，我只专注于我的演讲。当我演讲结束的那一刻，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感到无比的自豪和欣慰。我知道，我成功了。我挑战了自己，突破了自己。我为自己点赞，为自己的勇气点赞，为自己的坚持点赞，为自己的努力点赞。这次经历让我明白了，只要有勇气去挑战自己，只要有坚持下去的毅力，就没有什么是做不到的。最好的礼物礼物，是生活中一份美好的惊喜，它可以是有形的物品，也可以是无形的情感。在我的记忆中，有一份特别的礼物，它一直陪伴着我，激励着我成长。那是我十岁生日的时候，爸爸送给我一本笔记本。这本笔记本看起来很普通，没有华丽的封面，也没有精美的装饰。但是，当我打开笔记本时，我看到了爸爸在第一页上写下的一句话：“勇敢地追求自己的梦想，爸爸永远支持你。”那一刻，我的心中充满了感动。从那以后，这本笔记本就成了我的宝贝。我用它来记录我的生活点滴，我的喜怒哀乐，我的梦想和目标。每当我遇到困难和挫折时，我都会翻开笔记本，看看爸爸的那句话，它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。在这本笔记本的陪伴下，我度过了许多美好的时光。我用它来记录我的学习进步，我的成长历程。我把我的梦想和目标写在上面，然后一步一步地去实现它们。每当我实现一个小目标时，我都会在笔记本上画一个小勾，那一刻，我的心中充满了成就感。随着时间的推移，这本笔记本变得越来越厚，它记录了我的青春岁月，也见证了我的成长和进步。它是我人生中最宝贵的礼物，它让我明白了梦想的力量，让我学会了坚持和努力。如今，这本笔记本已经有些破旧了，但我依然珍惜它。每当我看到它，我都会想起爸爸的爱和鼓励。它是我人生中最好的礼物，它将永远陪伴着我，激励着我不断前进。【解析】【分析】（1）材料围绕“点赞”展开，强调点赞的积极意义，如带来愉悦、温暖，具有激励作用等。体裁为记叙文，要求以“我为____点赞”为题，补充完整题目后进行写作。

【题干分析】：材料意义：“点赞是和煦的春风，使人心旷神怡”表明点赞能给人带来美好的感受；“点赞如冬日的暖阳，使人倍感温暖”突出点赞的温暖作用；“点赞若赠人玫瑰，芬芳他人，也使自己暗香盈袖”说明点赞不仅对他人有好处，也能让自己有所收获。关键词“点赞”意味着对人或事的肯定、欣赏和支持。写作思路：是什么：明确“我为谁点赞”，可以是自己、他人（如亲人、朋友、老师、陌生人等）、某个群体（如抗疫英雄、消防员等）。为什么：阐述点赞的原因，比如为自己点赞可以是因为自己在某件事情中克服了困难、取得了进步；为他人点赞可以是因为他人的善