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附件1乐清市小学生数学小课题研究方案学校名称课题名称小学六年级数学分数应用题解题方法成员姓名性别年级分工指导师电话邮箱小课题的选题缘由小学六年级稍复杂的分数应用题数量关系复杂，抽象难懂，有的题目学生看了一筹莫展，掌握一定的解题策略对解决分数应用题会很有帮助。二、课题研究主要内容分数应用题的解题策略

转化语言，正确理解题意；

找准单位“1”；

判断单位“1”是已知的还是未知的，从而判断用乘法还是除法解题；4.明确对应，找准关键对应关系；5.

判断它是一步应用题还是稍复杂的应用题；6.学会检验。三、小课题的研究创新之处列出解题策略后，用适当的例子和详细的分析，简单、明了、易于理解。四、小课题研究的主要步骤1、概括分数应用题的解题策略；2、寻找有代表性的例子；3、用策略详细地分析例子。五、参考文献[1]吴炯折，林培榕.数学思想方法一一创新与应用能力的培养(第二版)[M].厦门大学出版社，2009.4.[2]徐献卿，纪保存.数学方法论与数学教学[M].中国铁道出版社，2009.6.[3]秦治国.小学数学思想方法初探，阴山学刊[J],2003(12).[4]李世勇.小学数学思想方法例谈[J].学科教学探索，2009.六、小课题预期效果快速理解题意；对于分数应用题，面对不同类型的题，和较复杂的分

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