2024年新教师培训心得（35篇）

2024年新教师培训心得（35篇）

2024年新教师培训心得（精选35篇）

2024年新教师培训心得篇1

县进修学校为了使我们新教师尽快的适应学校工作，特地对我

们进行了此次培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括如何备课,

如何说课，如何撰写教学计划和教学总结，教学工作规范和教法经验

交流等诸多方面的学习。通过培训I,我得到了很大的收获，也使我对

教师这一职业有了更深的思考和认识。

首先，教师是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也,

这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。

学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，

学生都有向师性，实际上是做人的一种认司感；同时学生受教育的过

程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教

师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强

的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生

的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对

学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说

教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展

需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要

交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教

师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理

学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给

予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。我觉得教师更应

该有较强的爱心耐心责任心。

其次，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培

训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际

经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的

印象。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更

新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题

上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚踏

入学校的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，

而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心

理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满

对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应教学的环境，其二是

鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生

时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。其三是鼓励我们要做

一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的

老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才

智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了

信心和动力。高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地

方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。也许，对于我们

新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的

开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，市进修

学校组织这次的这次上岗培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动

和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证

明，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育事

业做贡献，实现自身价值。

2024年新教师培训心得篇2

一、培训的重点内容及措施：

（一）、加强教师师德师风建设

我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对教师的师德师风

建设。

如：认真组织间周一次的政治学习，帮助教职工及时领会上级

的工作精神，树立正确的人生观、价值观；

继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定

温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级

的教职工运动会、进行了专题报告的聆听等。

3月份组织全体教师集体参与网络师德培训如：一起聆听了教

师进修学校陆汉彬书记的《增强职业素养，提升育德能力》、严英

老师的《提升心理品质，增强人格魅力》等精彩报告，帮助教师在

学习中不断净化自己的心灵；

开展学习心得交流活动，让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样

做一位新时期的好教师；

4月份进行师德论文征集活动，并评选出两篇论文《春风细雨

话师情》《让你的眼睛会说话》参加县级论文评比等；

5月份开展师德演讲赛一一“今天我们怎样做老师”“做个文

明绿幼人”,并评选出两位教师参加片级的师德演讲赛（蔡、

魏）……

总之，在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各

自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得

到了广大家长们的肯定。

（二）、提升教师教育教学实践能力

1、加强学习，完善教育理念。

（1）注重专题辅导

本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题

辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求

教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到

各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。如：9

月份通过连续一周的观摩活动，就发现的问题作一一《教师因习惯

而精彩》、《游戏活动的有效开展》；12月份通过“自荐课”的观

摩作一一《让活动更精彩》的专题辅导;3月份就检查教师的备课笔

记后发现的问题作一一《活动的设计与思考》专题辅导、4月份就

新教师展示活动中发现的共性问题作一一《让回应更自如，互动更

精彩》专题讲座……让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题,

不断提升专业水平C

(2)加强自我学习

本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。

在交流中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书推荐活

动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并及时写下自己的感

悟，并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完

善教师的教育理念C

(3)关注教研互动

由于我园规模较小，所以教研组活动是促进教师成长的有效阵

地。本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“在游

戏中成长”《区域或偶的那个材料的投放》为专题进行研讨，开展

了《区域活动材料提供的实践交流》(教师结合实际交流了各自的感

悟：我的认识、我的做法、我的困惑)在相互的学习、讨论交流中，

取长补短、共同进步；我们还进行了《区域活动案例交流》教师们通

过平日的细心观察，积累了很多有关游戏方面的案例，利用教研活

动，与大家一起分享，取得了较好的效果。第2学期我们开展了主

题为“在区域中教师的观察与指导的研究”，我们通过专题辅导、

结伴展示、经验交流等方式进一步开展研讨，有效的提升了教师组

织游戏活动的能力C

2、注重实践，完善教育行为。

(1)每周互动日。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园

教师分散活动，打破年级、打破班级，根据自身的需求，自由结伴,

就各自在教学实践中碰到的问题进行交流沟通。作为幼儿园领导可

以在当天随机穿插到某一小组中，聆听教师的话语。或者在记录表

上写下自己的想法前建议。到每月月底幼儿园将根据教师们的活动

情况记录表，进行查阅、统计，并汇总出当前教师所碰到的比较共

性问题。如：教师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对

孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些教师迫

切需要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标

撰写的要点、“教师的有效回应”的专题研讨等等，一一化解教师

们的困惑。

(2)新教师亮相周。认真开展0-5年教龄教师的展示研讨活动。

(4月份，三位新教师进行园级亮相评比活动(沈、蔡、陈)、5月份

片级展示活动(园级优秀者陈燕燕老师)、6月份县级的评比活动(片

级优胜者陈燕燕老师)；

(3)结伴展示月。以班级为单位，搭班教师两人一起承担展示游

戏活动，并进行专题的介绍，不断提升教师组织游戏活动的能力。

(4)学期成果展。结合办园特色的创建，每一位教师在6月份展

示了一个体现办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽

子、大班的家乡的芦苇等。

(5)关注成熟型教师示范作用。5月份组织成熟型教师展示研讨

活动(小班魏玉蓉的音乐活动、中班张洪梅的美术活动)，让新教师

在观摩中领略了成熟型教师的教育机智，更明白了只有加强实践的

积累，才能不断提升自身的业务能力。

(6)开展成果展示与交流活动。根据每一位教师各自的三年计划,

开展活动展示、经睑交流等成果的展示与研讨活动，进一步推动教

师的成长，找到自己的适合点。如：开展中青年教师评优活动，在

园级展示评选的基础上参加了片级的评比，我园的小龚老师荣获片

二等奖的好成绩。下半年，每一位教师结合幼儿园的新三年发展规

划分别又制订了各自的三年发展计划。

(7)继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思

学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业

化水平。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动

都有可喜的进步。

(三)、加强指导，营造科研氛围。

继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科

研氛围。做到人人参与课题研究，积极参与县级课题的申报，争取

有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流为目标，不断推进科研

工作。

1、继续加强对教师问题意识的培养。通过办园特色的创建、专

题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现研究

的问题，确立研究的方案。

2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展

科研的讲座、培训等活动，帮助教师树立科研兴教的意识，逐步走

进科研工作，不断提升科研能力。

3、依托课题研究的成果，有效推进办园特色工作的开展。

4、积极开展园级课题的研究。

5、继续关注教研与科研的整合，我们把日常发现的问题及研究

的情况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的研究与实

践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。

6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研奖励经

费，激励教师科研热情。

7、依托县级课题《农村边远地区幼儿园新教师培养的实践研

究》，进一步开展实践研究，不断积累新教师培养的策略，有效提

升教师的专业化水平。

8、2篇论文刊登在《崇明教育》杂志上、2篇论文参加县德育

论文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位教师在县级研讨活动中作

交流...

（四）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。

努力提升教师使用多媒体能力。进一步促进教师积极将信息技

术运用于教育实践C特别是结合校本培训要求教师加强对博客的发

帖率。

继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。6月份组

织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。

二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：

1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研

修的实效性。例如：“每周互动日”实效性还不够，下半年必须调

整，可以采取领导小组成员分别穿插到教师们的研讨中。

2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因

此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人

为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位教师量身订做培

训方案，从而更好的发挥培训的实效性。

3、科研工作要加强。本园教师对于课题的研究缺乏实践的经验,

缺乏自信心，显得比较薄弱。针对我园规模小的特点，还是需要领

导或骨干以大课题为首，带领教师参与研究，这种“带着做”的方

式效果会更好些。

4、师资队伍整体素质的提升还显不够。例如：在为教师搭建外

出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如：观看录象、示范展

示活动、书面交流等形式进行，充分发挥每一次外出学习的作用。

例如：园内的相互展示活动个体的反思不够深入，是否尝试现场录

像，课后自己再看，自我发现问题，这样效果会更好。

2024年新教师培训心得篇3

作为一名即将踏上讲台的新教师，我很荣幸能成为东风小学东

城校区教师队伍中的一员。

为了使我们新教师尽快适应学校的教学工作，并以饱满的热情

早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，学校领导以讲座，报告等

多种形式，对新教师的角色转变、学校历史概况与发展前景、学校

教学工作基本要求、学校德育工作规范和班主任工作要求、教师礼

仪与修养等诸多方面进行了系统学习，而且还结识了一群优秀的同

行朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、

知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思

考问题能站在更高的境界，得到了许多启发。下面将我的学习心得

小结如下：

一、定好目标，不断进步

在新教师的培训之后，我深深体会到了教师发展，学生发展以

及学校的发展是紧密联系的，并且在学习过程中，我们应该是计划

的进行。只有目标、信念、理念支撑，才能体现学校的办学理念：

发展教师，发展学生，发展学校。在了解学校基本情况和发展前景

下，我也给自己定了一个近期短暂的目标：首先是赶快适应学校的

教学环境、生活环境、人际关系环境等；其次是上好课，在我们新教

师事业发展开端期间，对于新教师，上好课是重中之重，所以在以

后的教学工作中，不断请教组内其他老师，初步形成自己的教学观,

教育观和自己的思想，争取把每节课上好，给学生留下好印象；第三,

作为班主任，应该以人为本，做一切有利于学生身心发展的好班主

任，与学生建立平等、民主、信任、互相尊重的师生关系，培养自

己较强的组织领导、管理协调能力，使我的班集体能稳步协调的发

展，使班上每个学生成人。

二、在反思中进步、成长

通过培训，让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行

走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，

做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：

1、促进个人专业发展

能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地

发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实

际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。老师的

能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了，因

此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的

内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的

支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位教师都应该多读书、

多思考、多反思，不断地用知识来充实自己，做有思想的老师，认

真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。

2、努力转变好角色

作为一名新教师，我们应该更加理性地认识社会、认识自己的

角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度，

在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老教师之间的关系,

同事之间的关系，师生之间的关系等。

作为一名新教师必须尽快的转变自己的角色地位，顺应学生的

需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。

在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学

生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、

探索者与研究者。

3、教师要做好言传和身教的表率作用

(1)用心去热爱和善待学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感

情，将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广，有一种容人、容

事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，

有一份理解之心、关怀之心、友爱之心，洽学生起到良好的示范作

用。我们要把学生当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊

重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而

缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。然后运用激励机制,

加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会

在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到

事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学

生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，

待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，

此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，

既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚

地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

培训虽然已经结束，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无

止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生

价值！

2024年新教师培训心得篇4

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学

习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化

工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术

的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突

破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递,

使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根

本改变。

传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已

不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的

“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新

课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学

会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取

代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充

分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养

学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让

我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是

教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让

我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们

要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不

必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，

博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要

不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质,

逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处

于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程

改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领

域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位

教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝

正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课

改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学

实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一

个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的

学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会

时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论

素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，

有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担

负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运

用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建

设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作

能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学

到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发

展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念

的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学

实践，研究和探索教育、教学规律，把科圻和教学结合起来，做一

个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培养出新时期”发现型、发明型、创造型、创新型”的

学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会

时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论

素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，

有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担

负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

2024年新教师培训心得篇5

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学

习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，

我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作

中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，学生才是主人

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生

的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、

合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与

广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？

专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。但从表面上看，

是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的

问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学

生的发言是否会引足其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，

是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满

足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”

简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上

学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能

准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上

看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教

师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值

得注意的一个问题C

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情

景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一

种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状杰。同时，教师要放权给

学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕

某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进

行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让

尽可能多的学生说,条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极

性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参

与学习过程，个体才能得到发展。

二、在教学活动中，教师要善于评价

在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现,

应以鼓励、表扬等枳极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从

正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联

教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳

动而感到自豪。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦,

教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。（如：“你这个词

用得真准确！”“这个句子真美！”“发言声音响亮！”“真自

信！”“真大方！”“你敢于发表自己意见，进步真大！”“你的发

言触动了我的思维，震撼了我的心灵！”“你理解透彻，语言精当，

表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你！”“我有听君一席话，胜读十

年书的感觉了！”“你懂得比老师还要多！”“你读得比老师还要

棒！”）大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学

生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向

上的品格，充分体现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，老

师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学

生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成

长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”

三、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交

给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探

究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就

可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难

以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教

学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生

的学习过程，观察前探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情

况，学生的需要没有真正地被关注。

四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,

教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新

知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、

发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作

为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容,

同时加强自学方法的指导。

总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标的

研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入

教学，使学生在新课改中获得能力的提高。

2024年新教师培训心得篇6

作为—职业技术学院教育队伍中的一员，虽然已经工作了一年,

但是很荣幸能够再一次参加此次新教师的培训学习，认识了今年的

十五位新老师，并能够在一起有为期三天的培训学习。此次学习中

让我增长了见识，也对作为一名职校老师所要面对的、解决的问题

有个更为深入的了解。接下来就此次参加的培训谈谈个人的一点体

会。

一、认识了解我们的教学对象和育人责任。

在培训中，从教务处刘小斌等几位老师的讲课中，根据他们自

己的实际经验给我们介绍了一些关于本校学生的特点、本校教师工

作中应注意的地方，给我留下了深刻的印象。

因为我们学校的招生层次范围较广，学生的学习能力相较本科

院校有所差距，我们并不能像我们自己所接受的学习状态来对待他

们。我们所面对的学生对象大多数是初中和高中过程中被老师遗忘

的学生，在学生主体中只有少数学生的学习态度是积极，向上、进

取的，而绝大多数学生是不愿学习的。在面对这样的学生主体时，

作为一名新教师如何培养自己的良好心态和耐心去对待他们，帮助

他们即成为一个很主要的问题。当学生犯错误时，我们不能用学生

的错识来惩罚自己，而是应该积极面对学生的特点，摆正自己的心

态寻找突破口提起学生的学习兴趣，而这就要求我们作为新教师要

努力的提升自己的.课堂教学水平及处理突发事件的能力。

二、了解学生的状态，协调好教师与学生之间的关系。

在专科院校的学生中普遍存在着自卑、自大等不良的、不正确

的心理因素，而造成这些心理因素的原则可能是多方面的，如家庭

因素，社会氛围，学校因素及个人天赋等。学生处张老师告诉我们

作为一名教师则应注重学生的个人因素，注意因材施教，了解学生

的需求。因为即使是专业知识非常扎实的优秀专业教师如果不了解

学生的需求也可能得不到预期的教学成果。因为并非所有优秀的教

师都适应学生，造成的因素则由两部分组成：教师、学生。作为一

名老师如何在做好自身的工作前提下继而影响、促进学生则是我们

应该追寻的个重点C

三、了解学生的喜好，活跃课堂教学氛围。

从信息工程系查艳老师的讲课中我学习到了如何把简单普通的

课程讲的内容丰富有趣，吸引学生的注意力。在查老师的课堂上，

把学生感兴趣的小游戏运用到了实训项目，从学生的喜好入手去提

高他们的兴趣性，为学生上课认真听讲，师生互动成功奠定了坚实

的基础，在学中玩，玩中学，让学生感受到课堂的愉悦气氛，领悟

力也得到了更多的可能提高。

以上是本人对与此次培训过程当中对于课堂教学这一方面的一

点体会，而作为一名职校教师，我们则应该以有效的课堂教学为目

标，认真完成教育教学工作和自我素质及业务能力，师德师风等综

合素质的提高，不断锻炼自我，争取身向有经验的教师学习、靠拢。

通过此次培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工

作的目标：

1、终身学习，提升个人魅力，做好一名专业教师。从孙海燕老

师和周青老师的讲课中我学习到了，如果要让学生喜欢你，喜欢听

你的课，进而喜欢听你的指导，这就要求个人魅力不断提升。个人

魅力的提升除了不断学习、积累自己的专业知识外，还要在积累经

验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的

信赖。书是的老师，多读书、提升自己，并且不断的向同事们和一

些有经验的优秀教师们学习，在实践中反思自我，从而做一位优秀

的人民教师。

2、热爱学生，关心学生，做好一名好班主任。虽然已经工作一

年，当过两学期的代理班主任，但是都是在学生们大二的时候才接

手的，可以说，没有从一年级时就和学生们一起努力相互接触，相

互了解，这一次的13级装潢设计2班是我第一次完整的，去从头开

始去学习、去体验，该如何做好一名称职的班主任。通过张丙铜老

师的讲课过程中我学习到了，不管学生做了什么，你都要真心实意,

关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的，

为他们真心谋划未来的。我将向张老师学习，在学生的生活上、学

习上尽我的努力真诚的关心他们，真诚的对待他们，使他们能够在

大学三年中不留遗憾，也在我的班主任生涯中不留遗憾。

最后，通过这次的培训学习我将为自己树立全新的工作目标，

用我的实际行动来证明，不断的学习、实践，强化自己的内涵素质,

提高自己的专业技能，做到德教双馨，时刻做好一名称职的、受学

生喜爱的好教师，一名好班主任。

2024年新教师培训心得篇7

在20__年8月到20_年7月，我参加了新教师的培训。通过将

近一年时间的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白

教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义.在培

训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的

榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段,

教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影

响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，

这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和

工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设

的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该

是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，

才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻

注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，

改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,

又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服

务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，

更应该是学生的朋友0所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的

道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人

格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏

见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他

们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了

关心他们在校的行为，还应了解他们课堂乂外的生活，以便及时、

适当、全面地帮助知引导他们健康成长。

还记得那位为我们进行班主任工作讲座的老师向我们介绍了很

多宝贵的经验。从她的讲述中，让我感受到班主任是班级的领航人,

是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服

务的心。好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个

班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部。又要有过硬的专业

本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他

们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，

因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民-主性原则。在

评价班内学生时，要善于发掘他们的优点，而不能以不同的态度对

待优秀生与后进生C这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名

教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜

欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。班主任作为一个班级

的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中

每个学生的各方面发展。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰

到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真

正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一

颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念

不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨

记不能丢弃的精神支柱。

在教育工作上

初为人师，经受了锻炼.，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈

自己所受到的启发：没有规矩，不成方圆俗话说“没有规矩，不成

方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自

己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的

教育来说更是如此C一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的

日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打

好基础，作好准备c学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生

常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习

知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓

好常规训练是实施班级管理的首要前提。

初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。在担任科任教师期间，

我对他们要求并不严格，认为独立更加重要，几个月下来，孩子在

能力、成绩等方面可能发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生

活习惯、学习习惯方面等不尽人意，逐渐有抄袭作业，缺交作业等

现象出现，这时我没有采取严厉的措施制止，而是向他们说道理，

但效果不佳，后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、

总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会

使孩子们自由散漫而导致无心学习。

通过这件事，我深刻地意识到规矩对于一个班的重要性，只要

学生犯了错，就必须指出，并根据规矩实施一定的惩罚，这样能让

学生懂得该如何去做，让他知道做了错事时有怎样的后果。

在教学上

一、写反思日记

要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结

合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践

中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教

育教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反盛思考、探索和

解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足

于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定

的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。

二、观摩分析

教师相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景，随后与其

他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先

进经验，才能得到不断的充实和提高。新教师都缺乏教学经验，而

教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸

取他人的经验，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让

新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进

的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教

学中去。

三、刻苦钻研

搞好教学工作，教师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得

自身硬。对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。

1、深钻课程标准及教材

课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是

教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如

其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸

有成竹地把握好知识的广度。

2、悉心备课

备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备

教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标

志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向

活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学

目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程

与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新教师

计算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自主学习。

备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，

只有有的放矢，才能收到实效。

2024年新教师培训心得篇8

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定

的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效

果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，

收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些

情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会至I,

教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通

过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了

当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的

话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对

教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。

“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反

映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是

这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是

做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教

师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路

人。

终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我

们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二

是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学

生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓

励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问

题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己

的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的

工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，

才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”

也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得

好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但

是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到

自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。

现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常

迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观

念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全

面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应

这个，，唯一不变的是变化，，的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已

步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更

好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历

史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质

高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代

化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致

用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，成功

=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以

本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。高

标准严格要求自己，尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变，

真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践锻炼，不断提

高自身素质，丰富而完善自己。热爱学生，热爱教育工作，向老教

师学习，为学校的发展做出应有的贡献。作为新时代的教师，我想

我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，既然

身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有

这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后！作为一名非

师范类专业毕业的教师，初上讲台，已深感自己对教育教学活动理

解的欠缺。

2024年新教师培训心得篇9

20__年3月31日在华侨中学进行了新教师培训，对于刚走b大

学校门，踏上工作岗位的我，十分受用。我对教师这一职业还缺乏

全面深刻地认识，对岗位的角色、任务和具体的工作有许许多多的

疑惑。这次培训，解决了我很多疑惑。

陈老师从教师发展的模式、层级和路径的思考的角度来讲授，

他从一些社会现象及工作经验中探讨新老师如何快速成长，分析了

当下我们新教师的优势和不足，并提出了中肯的的意见和建议他强

调学习是新教师快速成长的途径，鼓励我们新教师平常多观察和效

仿身边、附近的优秀教师的治学态度、课堂技能等，除此之外，还

要注意关注新课程与自身的成长。

下午罗老师做了“做一个多心的教师的讲座。他提出了几个问

题：当今学生喜欢什么样的课？学生喜欢什么样的教师？如何做一

个多心的教师？这几个问题看似朴实，却是我们新教师目前应该了

解清楚的，只有目标清晰，才会有前进的方向。现在的学生是新时

代的学生，他们喜欢有共鸣、有思辨性、能让他们有体验感和情感

的课堂，而不是老师贯穿整节的课堂，也是现在提倡的课堂应发挥

学生的主体地位，现在的学生们喜欢幽默、知识广博、和蔼可亲的

老师，而不是一个只会上课的老师，所以，我们要改变传统观念，

做一个当今时代的“新”教师。如何做个“多心”的教师呢？首先,

要有教育思想，这期中包括课堂教育思想，一个有思想的课堂一定

充满激情，洋溢青春，学生才会产生共鸣。罗老师以个人为例，阐

述了他的课堂思想：情、趣、意，情就是语言激情、思辩煽情、举

止含情、课程寓情;趣是直观形象引趣、巧设疑问调趣、联系现实激

趣、运用活动提趣;意是情感态度价值观、探讨、辩论，他以这三字

引领教学设计。所以他的高一课堂是以趣味情感为主，高二是思辨

价值，高三是应试理想。接着他强调了新教师要站稳站好讲台，讲

台是教师坚守的阵地，是树立教师形象的重要依据。所以我们要站

稳讲台，在这个过程中，第一要不断加强教学基本功和教学能力训

练，第三还要拜好一个师傅，多向师傅学习、请教，第四，多读书,

多读一些教师类的书，开阔眼界。第五，要勤于笔耕，笔耕会提升

我们的悟性，使我们成为“明白人”；学会理性的总结实践中的经验,

能使我们自己成为“有心人”；激发自己的灵感。最后，他还谈到作

为班主任，应做有灵魂的教育。要有教育的情怀、智慧、担当，还

有对教育的永不满足和教育技能等方面来做。刚踏上工作岗位，我

也当上了班主任。班主任工作对于我来说真的是一大困难，在很多

问题上有些措手不及。这次培训中，罗老师以平时的班级故事向我

们讲述了如何当好一名班主任，我深刻体会到做班主任的责任重大

以及做一名好班主任的文化博大精深。

最后甘老师从教学和管理两个角度来阐述新教师的成长规划。

他提出新教师要做好职业规划，明确目标。要尽快适应角色的转变,

教学上要多阅读，扩宽知识面，还要积极的学习与交流，多上公开

课并及时反思，这样，教学水平才会更进一步。除此之外，新教师

也要寻找并抓住机会，抱有感恩之心。

今天的培训收获很多，总之，在这次培训学习中，我学到了很

多做教师的方法和经验，也感受到了职业的幸福了责任。作为一名

新教师，职业生涯才刚刚开始，需要学习的东西还很多，我会深入

体会本次学习的内容，不断学习，请教，提升自我教育教学能力，

严格要求自己，争取尽快成为一名合格的老师，一名孩子们喜欢的

好老师。

2024年新教师培训心得篇10

最先在网上认识外语学校，我被这里优美的环境和诱人的待遇

所吸引。面试那天走进学校，首先感受到的是学校浓厚的文化气氛,

领导亲切的话语、老师们真诚的微笑和孩子们礼貌的问候都给我留

下了深刻的印象，我多么希望自己能在这里工作，非常感谢领导给

了我在这里工作的机会，使我有幸成为虎外的一员。从公办学校来

到民办学校，如何转变观念，做好以后的各项工作，是我假期中一

直思考的问题。几天来参加了学校的培训学习，认真聆听了几位领

导的讲话，使我更加全面地认识了虎外，也明确了自己以后的工作

方向，我想做好虎外人应该注意以下几个方面：

一、不断学习，提高业务水平

随着新课程改革的深入和教育观念的更新，一个教师要适应社

会的发展，必须把专业化成长放在第一位。

1、在学习中提高

社会的发展日新月异，知识在不断地更新，不能一劳永逸，应

当始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，不断学习专业知

识和业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。以前总是拿

工作繁忙为理由，失去了一次次学习的机会，但是正如郭校长所说,

我们需要的是经验型加理论型的教师，所乂要时刻提醒自己，不要

忘了给自己充电，利用空闲时间学习专业知识，教育的理性发展将

使我们面临一场严峻的考验和挑战，不进则退，一时的安逸也许明

天就会使我们被竞争所淘汰。

2、在反思中成长

教育是一门艺术，需要实践、反思与探索，为使自己的业务水

平不断提高，我觉得总结回顾是一个必不可少的环节。通过写教学

反思，回想工作中的得与失，不足之处，认真反思，加以改进，闪

光点加以放大，在今后的教学中更好的充分运用。在反思中提高自

己的业务水平，使自己的课堂充满生命的活力。

3、在科研中提升

以前曾经参加过学校的一些科研活动，如《多子女家庭行为失

范孩子的研究》、《语文写意教学》等的研究，我认为参与课题研

究是提高自身素质的有效途径。教科研有利于较快地更新教育观念,

有助于提高对自身价值的认识，并且在教育科研中有利于其潜在的

创造能力的发挥。同时要积极参加集体备课、个案分析、听课评课

等教研活动，在活动中提升自己。

二、乐于奉献，提高服务意识

来到虎外，听到最多的词语是“服务意识”，任何一个企业的发

展都离不开优质的服务，一个学校更是如比，我们要把服务意识放

在第一位。作为一线的老师，提高服务意识应该中带做好以下两点:

首先要服务孩子。我们的工作的对象是有头脑、有思想、天真

可爱、活泼好动的孩子，要服务孩子，首先要做到用心去爱他们，

做他们喜欢的知心朋友。爱心，是我们必备的教育素养之一，是教

育素养中起决定性作用的一种品质，没有爱，就没有教育。多年的

班主任的工作证明：师爱，对儿童身心的发展具有重要作用。一个

孩子得到了老师的爱，就是得到了赞许、表扬和奖励，这种爱会进

入学生的心灵，会在他的心理上产生一种积极的情绪体验，像沐浴

在春风中，他会感到温暖，欢乐和幸福，甚至感到生活的美好，从

而激起对美好事物的向往和追求。对学生的爱是教育智慧的源泉，

我们每个人都带着爱走到孩子中去，做孩子们爱戴、尊重、喜欢的

朋友，和孩子们有一种情感共鸣，使师生心灵相通，孩子们自然就

“亲其师，而信其道”了，这样我们的教学工作一定会轻松完成。

对于刚入学的孩子，我们应该带着爱心从以下几点做起，首先要对

孩子们进行安全教育，安全教育是教学的重中之重，培养孩子的安

全意识是我们教学工作顺利进行的保障。其次要对孩子进行养成教

育，好的习惯能成就一个孩子美好的未来，平时做孩子学习的榜样,

帮助孩子养成讲卫生、爱劳动、守纪律、讲文明、爱学习的好习惯。

其次要服务家长。我们的服务对象是孩子，每个孩子背后至少

有两个家长，在和家长的交流时，首先要尊重家长，以平等的态度

来对待家长。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均

有所不同，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家

长的一些合理有益妁建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境,

做家长信赖的知心朋友。在与家长交流时还要充分发挥语言艺术的

魅力，谈到孩子的缺点时要巧妙使用语言，先扬后抑，这样家长就

易于接受，还要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情

趋于平静的时候再自然引出主题；同时还要淡化孩子的缺点和错误，

孩子毕竟是孩子，我们不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的

不是孩子犯下的错误，而是我们对于孩子所犯错误的认识与态度。

因此在本来就心情紧张的家长面前，我们关键在于表达一种愿望，

即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以

便家校携手引导孩子形成良好的行为习惯。

三、互帮互助，树立团队精神

一花独放不是春百花齐放春满园。同事之间的相互扶持、团结

协作，对我们每一个人的成长都有很大的影响，任何人都离不开集

体，一个好的集体可以带动所有成员的发展，闭门造车已不符合时

代的要求，我们要学会取长补短，形成相携互助的合作氛围，大家

在集体中互相帮助，共同提高。

今天虎外选择了我，我会脚踏实地认真工作，我将以激情和热

情投入工作，做一个德艺双馨的教师。我相信孩子们稚嫩的童心里

有我亲切的目光，孩子们晴朗的天空中有我灿烂的微笑，我也相信

在大家的互帮互助下，我会不断进步，不断提高，为虎外的发展做

出自己的贡献！

2024年新教师培训心得篇11

一、通过培训而学习拓宽了知识的视野

在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正

的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法

和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程

发展是人的发展，需要全员参与。

二、改进教学方法

将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的

广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取

得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培

养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的

呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置

教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、

引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。

在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、

动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种

器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主

人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题

的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一

部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学

生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作

学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。

三、教师应善于反思，在反思中进步

教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地

就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课

堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次

培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力一一广博的

知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好

一一读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,

可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，

提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和

在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之

而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一

点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工

作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。

2024年新教师培训心得篇12

开学已经四个月了，在这段期间我对“教师”的职业有了更全

面的解读。而这次的新教师培训不但解决了许多我在教学过程中一

些困惑，还提升了我的教育教学的理论知识。

新教师培训不但让我迈出了教师生涯的第一步，而且让我感到

了自己肩上的责任,教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐的走

下去的话，必须要用自己的爱去感动学生，用自己的人格魅力去感

染学生，用自己的激情和努力去培养学生。路漫漫其修远兮，吾将

上下而求索。但是我始终相信通过自己的努力，一定能做个出色的

教师。

水，无形无色无味。然而就因其无形，才可以无孔不入地滋润

你干渴的心田；因其无色，才可以了无痕迹地洗净你眼中的迷尘；

因其无味，才会不知不觉渗透你原本苍白的灵魂。师心如水，如水

般真，善，美……

2024年新教师培训心得篇13

经过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学

理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自我的

认识水平和理论水平，进一步增强了自我战胜困难，抓好教育教学

和提高自身业务水平的信心和决心。下头我谈几点体会：一、新形

势下的教育教学改革工作，要求教师必须具备较高的政治素质和业

务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。

李元昌教师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大

的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我

们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻。二、要谦虚谨慎，不要傲

气。这是宋教师给我的.深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从

处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，

始终坚持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。

必须要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通,

经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要

心胸宽广，不要小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，

能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之

心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,

这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必须热爱自我的教育对象一一学生。教师应当是一位雕塑大师,

能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，

原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放

而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,

都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展

的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱

与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每

一点滴的提高，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运

用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，

从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才

会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好教

师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,

就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的

时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的

竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的

是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才

能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中

去。五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以

自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂

得什么应为之，什么不可为。所以，教师的教学，待人接物，行为

举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻

率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心

灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自

我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的

生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

2024年新教师培训心得篇14

学校为了帮助我们新老师尽快适应教学工作，为了促进我们快

速成长，特别精心挑选了二十三名优秀成功的教师为我们做岗前培

训。三天的培训紧张而充实，通过一场场精彩讲座，我受益匪浅，

感受颇多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”

几乎概括了作为一名人民教师的全部责任与义务。我们再也不是怀

揣梦想、懵懂无知的学生了，我们即将是教书育人，实践抱负的教

师。是这短暂的三天让我真切感受到自己肩上责任是如此重大，自

己还有一段艰辛漫长的路要走。

此次培训内容丰富，可以说是面面俱到，全方位地为我们新老

师做指导，各位优秀教师独具风格，倾囊相授。我对所有老师的感

受用两个字可以概括，就是“敬佩”。我需要学习请教的地方实在

大多，在这里我主要结合自己的心理学工作特点，总结一下自己的

感想。

第一，在心态方面，所有老师给我的第一印象就是精力充沛。

俗话说的好“相由心生”，这里我理解的“相”不仅仅是容貌，而

是一个人整体的精神状态。在我校如此激烈的竞争压力下，如此沉

重的工作压力下，这些老师仍能精神抖擞，没有丝毫疲惫，可以看

出老师们心理调节能力、抗压能力是非常强的。正如林雪老师所讲,

新入校老师应做到的第一点就是多安心，常静心。我们满怀欣喜来

到学校，有意外，有落差不可避免，遇挑战，以平常心迎接每一个

机会和考验。没有任何工作可以风调雨顺，我们首先应做好接受考

验，承受失败，接纳批评的心理准备。

第二，在能力方面，所有老师都有非常强的教学能力、管理能

力、交际能力等等，而我在这里更为强调的是表达能力。所有老师

面对一个题目都能侃侃而谈，都能以最悦耳，最简洁，最生动的言

语来表达出他们的思想。听老师们讲课就是一种美妙的享受。这种

能力是长期锻炼的结果，是以自信为基础、以思想为核心、以知识

为支撑才能达到的。作为一名心理教师，我需要以一种学生喜爱，

可以接受的表达方式来让他们信任我，这是我开展心理辅导工作的

第一步也是最为关键的一步。长期在校园里学习，搞研究的我缺乏

表达能力，锻炼口才的机会。在未来的工作生活中，我应抓住每次

机会，尽快发展自己的长处，弥补自己表达能力等方面的不足。

第三，在品德方面，所有老师除了爱岗敬业、热爱学生、责任

心强等品质外，还都始终保持着谦虚谨慎的高尚品格。“谦虚使人

进步”这是千古不变的真理，无论是出类拔萃、小有成就的青年教

师，还是经验丰富、硕果累累的老教师，都谦让做人，虚心学习，

不断地从其他老师那吸收营养，壮大自己。作为一名新入校的年轻

老师，有太多不懂不熟的东西需要学习，谦虚似乎并不难做，但当

我们有所提高，收获一定认可的时候，仍要保持一颗平常心，仍要

虚心学习实属不易C我们应从平时不断发现自己的弱点，不断提醒

自己，不断提高思想觉悟。只要不断虚心向上才能始终保持前进。

第四，在意志品质方面，所有老师都具有惊人的毅力。老师们

十年如一日地爱护关心学生，十年如一日地精心准备每一节课，十

年如一日的不断学习、提升自己，他们把学校当家，视学生为孩子,

视工作为天职。他们舍弃了自己休闲娱乐的时间、与家人团聚的时

光，这种执着是值得人歌颂和敬佩的。作为一名心理辅导教师，面

临着学生的心理问题，三言两语是不会起根本作用的。要想真正帮

助学生解决问题往往需要几周、几月甚至是几年的时间，这是需要

高度的责任心和毅力才能做到的。要想成为一名合格优秀的心理教

师就要有这种执着、奉献、坚韧的品质。

第五，在人际交往方面，所有老师都能恰当地处理好与班主任、

科任、学生、家长、学校的关系。只有打造出一个和谐友善的人际

氛围，才能帮助我们顺利开展各项工作。与人交往是一门艺术，需

要我们用心更需要悟性。如何与差生沟通，如何与问题学生交流是

我们必须思考的问题。与班主任交流配合也是我工作中非常重要的

一部分。这需要我一点一滴地学起，慢慢地体会和成长。

正如校长所说，每位优秀的班主任都是一名合格的心理咨询师,

老教师们凭借经验能了解学生的心理，洞悉学生的行为，解决学生

的问题，疏导学生的障碍，这些是我这样初出茅庐的教师所无法具

备的，我要向老教师们学习如何工作，如何做人。

根据这三天培训学习内容、结合自身的实际情况，对未来三年

的工作做出如下计划：

扎实专业知识，扩展知识面。

理论应用于实践，收集心理辅导案例。

掌握高一到高三高中生心理动态，辅助帮助学生解决心理困扰,

实现人格的完善。

开展投入科研工作，至少发表一篇文章。

学习班主任管理工作，争取担任班主任工作或教务工作。

经过这三天培训，我深切体会到作为一名教师的责任之重、工

作之艰、压力之大，但同时也感受到无比的光荣和幸福。虽然我的

未来教师之路布满荆棘，但我一定秉承执着、奉献、学习、勤奋的

工作原则，踏踏实实地向一位优秀教师迈进。

2024年新教师培训心得篇15

当别人还在享受中秋的假期的时候我们这些新入岗的教师迎来

了第一次的教师岗前培训。

9月17日，坐在培训会场里，看到新教师队伍之庞大，每一位

新教师脸上都洋溢着喜悦，期待着授