教科版（新教材）八年级上册物理第二章《运动与能量》全单元教学课件

教

学

课

件教科版八年级上册物理（新教材）第2章运动与能量1认识运动教科版八年级物理上册新课导入鸟在飞马在跑人在走船在行我们周围的物体都在不停地运动。房子、树木、桥梁……，看起来固定不动，实际上都跟随着地球在太空中不停地运动。

自然界一切物体都在运动，物质世界是个运动的世界。宏观物体的机械运动草原上骏马奔腾道路上车流滚滚物理学中，把物体位置的变化叫作机械运动。思考机械运动是最直观的运动，与我们的生活联系非常紧密。你能举出哪些在生活中熟悉的运动吗？和谐号列车沿着铁轨直线行驶过山车在弯曲的轨道上飞驶物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。根据运动路线的形状，可把机械运动分为直线运动和曲线运动。微观世界的分子运动千百年前，人们就猜想物体内部应该存在微小的结构，现代物理学的研究成果已经证实了这种猜想。常见的物质是由肉眼看不见的分子、原子组成的，构成物质的分子、原子在不断地运动。微观世界的分子运动春天，百花绽放，为什么会引来蜜蜂在花间飞舞？花香分子在空气中运动，蜜蜂闻香飞来采蜜。固态物质液态物质气态物质物质有固态、液态和气态三种状态，而物质所处的不同状态与分子的运动情况有关。固态、液态、气态物质的分子运动情况：固态液态气态模型图模型描述固态物质的分子排列十分紧密，有一定的位置。液态物质的分子排列比较紧密，分子可以在一定范围内移动。气态物质的分子排列很散乱。特征有一定的体积和形状，无流动性有一定的体积，但没有一定的形状，有流动性既没有一定的体积，也没有一定的形状,有流动性几百年来，关于物质世界从宏观到微观的运动，一直是物理学研究的主要方向。发展空间原子结构模型的演变点击图片观看视频随堂练习1.下列现象中不是机械运动的是（）A.天空中漂浮的云彩B.放在电炉上加热的水壶C.地球绕太阳转动D.流动的河水B2.王老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态.如图所示的甲、乙、丙三种情景分别对应的是（）A.固态、液态、气态B.气态、固态、液态C.液态、气态、固态D.固态、气态、液态D3.流星划过夜空，小鸟在空中飞行，河水在不停地流动，稻穗在随风起伏，房屋、树木随地球一起运动，这些都是机械运动吗？解题思路：判断是否属于机械运动的关键在于物体的位置相对于其它物体的位置是否发生变化。流星划过夜空，流星相对于其它星球或地球的位置发生了变化；小鸟在空中飞行，小鸟相对于地面位置发生了变化；河水在不停地流动，河水相对于河岸位置发生了改变；稻穗随风起伏，稻穗相对于地面位置发生了变化；房屋、树木相对于其它星球位置发生了变化。所以这些都是机械运动。课后小结运动宏观物体的机械运动微观世界的分子运动2运动的描述第1课时运动和静止的相对性教科版八年级物理上册新课导入星轨是摄影师通过对天空延时曝光拍摄获得的一条条光带，它描述了在地面上看到的恒星运动轨迹天空中翱翔的鸟思考：物体的运动应该怎样描述呢？物理学上，描述物体的运动首先要确定物体位置的变化。新课探究假期到了，几个同学送小明乘火车回家。火车徐徐开动，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去。究竟是谁在运动呢？咦，怎么他们在后退······火车开动了知识点1参照物以旁边的列车为标准，你乘坐的列车是运动的；以地面为标准，你乘坐的列车是静止的。点击画面播放

[观察]橡皮的动与静把书放在桌子上，书上放一块橡皮，用手缓慢地推动书，使它带着橡皮沿桌面向前缓慢移动。思考以下问题：（1）相对桌面，橡皮的位置有没有变化？（2）相对书，橡皮的位置有没有变化？关于橡皮是运动的还是静止的，提出你的看法。运动静止物体的运动和静止是相对的橡皮书桌面思考：如何判断物体是否运动？判断物体是否运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫作参照物。如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体是静止的；如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的。咦，怎么他们在后退······火车开动了同学们选取地面为参照物，认为火车在运动。小明选取了火车为参照物，认为同学们在向后运动。假期到了，几个同学送小明乘火车回家。火车徐徐开动，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去。究竟是谁在运动呢？（1）不要将研究物体的本身选作参照物（2）参照物的选择是任意的（3）通常选地面或固定在地面上的物体作参照物参照物的选择总结：判断物体的运动状态：选定参照物看研究对象相对于参照物的位置是否发生变化位置未发生变化位置发生变化静止运动判断一个物体是运动还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。知识点2动与静：运动的相对性对运动和静止的相对性的理解运动是绝对的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。静止是相对的通常所说的静止，是指研究对象相对于参照物的位置没有变化。对运动状态的描述是相对的描述同一物体的运动状态时,选择的参照物不同，得出的结论可能不同，但都是正确的.所以，不事先选定参照物，就无法对某个物体的运动状态作出准确的描述。新型汽车研发中，将汽车模型放在风洞中不动，让风高速迎面吹来，可以模拟汽车在空气中高速行驶的情形运油-20飞机和两架战斗机相对静止，正在进行空中加油花样跳伞队员在空中相对静止，能完成漂亮的造型以我国空间站为参照物，航天员出舱执行任务时，与机械臂保持相对静止地球静止轨道卫星相对地面静止不动，为人们提供高精度、高可靠性的定位、导航、授时服务图

物体运动情况的判断两个物体保持相对静止要满足什么条件？保持相对静止：以同样快慢、向同一方向运动。随堂演练

1.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（）

A.河岸上的树B.船舱

C.迎面驶来的船D.河水B

2.如图所示，机场传送带正在为旅客运送行李.关于传送带上的行李箱，下列说法中正确的是（）A.相对于地面是静止的B.相对于传送带是运动的C.相对于地面上静止的人是运动的D.相对于上方悬挂的显示屏是静止的C

3.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是（）A.甲、乙两车都向东行驶B.甲、乙两车都向西行驶C.甲车向西行驶，乙车向东行驶D.甲车向东行驶，乙车向西行驶D运动中的自动扶梯以______为参照物时，人是运动的；以__________为参照物时，人是静止的。地面自动扶梯

4.分析下面物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？课堂小结动与静参照物事先被选作标准的物体如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体是静止的机械运动把物体位置的变化叫作机械运动运动和静止的相对性如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的教科版八年级物理上册第2课时快与慢新课导入是怎么判断乌龟赢了的呢？点击观看视频新知探究[讨论交流]如何比较物体运动的快慢知识点快与慢：速度百米赛跑时，裁判是怎样比较运动员们的快慢的？你是怎样比较他们的快慢的？先到达终点的跑得快。运动的路程相同时，用时越短越快。相同路程比时间图中是运动员冲线的一个瞬间，怎么比较他们的快慢？跑在前面的跑得快。所用时间相同时，通过的路程越长越快。相同时间比路程图中是赛跑的一个瞬间，又怎么比较他们的快慢？

某运动员60m短跑的成绩是6.65s，100m短跑的成绩是10.23s，怎样比较这两次短跑的快慢呢？

比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比路程”和“相同路程比时间”，物理学中采用了前一种，就是将物体运动的路程除以时间，也就是速度来进行比较。定义：我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫作速度。物理意义：表示物体运动的快慢。公式：这个数值越大，表示物体运动越快.在国际单位制中，速度的单位是_______，符号为_____；在交通运输中，常用_________做速度的单位，符号为_______.它们之间的换算关系是________________。米每秒m/s千米每时km/h1m/s=3.6km/h速度单位

某运动员60m短跑的成绩是6.65s，100m短跑的成绩是10.23s，怎样比较这两次短跑的快慢呢？可以比较两次的速度：60m短跑中运动员的速度：100m短跑中运动员的速度：可见，这名运动员100m短跑比60m短跑要跑得快。

1.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”在这两句歌词中，分别以什么物体为参照来表示什么物体的运动？

“小小竹排江中游”是以青山为参照物，竹排在运动；“巍巍青山两岸走”是以竹排为参照物，青山在运动。发展空间自我评价

2.当你坐在一辆行驶的汽车里，分别描述一下你相对于乘坐的汽车、路边的树木的运动情况。相对于乘坐的汽车是静止的，相对于路边的树木是运动的。

3.在交通运输中还常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h。如图是设立在公路边的限速标志牌，它表示经过该路段的车速不允许超过40km/h，这相当于每秒行驶多少米？故车速不允许超过40km/h相当于每秒行驶不允许超过11.11m。1.关于速度的概念，下列说法正确的是（）A.物体通过的路程越长，速度越大B.物体运动的时间越短，速度越大C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大C练习

2.在百米赛跑中，运动员可在10s内跑完全程；匀速行驶的汽车的速度表显示的速度是30km/h；非洲羚羊奔跑的速度可达20m/s。这三者按速度从大到小的顺序是（）A.汽车、羚羊、运动员B.运动员、汽车、羚羊C.羚羊、运动员、汽车D.羚羊、汽车、运动员C

3.我国某集团制造的新型高铁试验列车跑出了605km/h（合_______m/s）的速度，创造了世界新纪录。高铁列车若以该速度跑完全长2298km的京广高速铁路，用时______h。（结果均保留1位小数）168.13.8课后小结速度1.物理意义：反映物体运动的快慢.2.公式：3.单位换算：1m/s=3.6km/h3物体运动的速度教科版八年级物理上册新课导入[想想议议]

在日常生活、生产实践和科学实验中，也常常需要对某些物体的速度进行测量，如河水流动的速度、交通车辆的行驶速度、子弹飞行的速度等。那么速度要如何测量呢？新知探究知识点1匀速直线运动0010s20s30s40s200m400m600m800m这辆汽车的行驶速度是多少？20m/s（1）运动路线是直线；

（2）匀速直线运动是速度不变的运动；

（3）做匀速直线运动的物体，在任意一

段相等的时间内，通过的路程都相等。定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动。匀速直线运动特点：匀速直线运动是最简单的动作，是速度不变的运动。做匀速直线运动的物体，速度可以利用公式

来计算，但速度的大小与s

，t的大小无关，不能认为速度v与路程s成正比，与时间t成反比，但通过的路程与所用时间成正比。对匀速直线运动的理解：人站在自动扶梯上缓缓下楼可看做是匀速直线运动。平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。【例题】汽车的驾驶仪表盘上安装着速度显示装置，它可以显示汽车的行驶速度。如果显示装置的指针如图所示，汽车保持这个速度行驶，经过3h能行驶多远？s=vt=80km/h×3h=240km解：根据速度公式

进行求解。已知速度v和时间t，则时间t内通过的路程s=vt。故汽车经过3h行驶的路程:计算这位百米赛跑的同学的每个时间段内的速度。知识点2变速直线运动路程s/m1520171830时间t/s速度v/(m/s)

3521028.5293.58.57运动过程中速度的大小在变化。物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动。在变速直线运动中，当我们不需要精确地考察每一个时刻运动的情况时，也可以根据来描述物体运动的快慢，这时的速度表示的是物体通过某段路程（或某段时间内）的平均快慢程度。变速直线运动定义：物体通过某段路程与通过这段路程所用时间的比值叫作平均速度。平均速度物理意义：物体通过某段路程（或某段时间内）的平均快慢程度。公式：对平均速度的理解平均速度与路程及时间的对应性平均速度总是对某一段路程(或时间间隔)而言的.在描述一个物体的平均速度时,必须指出是哪段时间内或哪段路程中的平均速度,否则平均速度的含义就不明确。平均速度和速度的平均值是两个概念平均速度不是各段路程上速度的平均值,求平均速度时应用总路程除以总时间。某些情况下也可描述曲线运动在实际应用中,一些做曲线运动的物体,其运动的快慢也常用平均速度来描述。常见的描述物体运动的图像有s-t图像和v-t图像。知识点3描述运动的图像（1）匀速直线运动的图像①做匀速直线运动的物体，其路程—时间(s-t)图像如右图所示，横轴表示时间，纵轴表示路程，图线是一条过原点的倾斜直线。在图线上取一点，可得到物体的运动时间和对应的运动路程，将数据代入公式，可求得物体运动的速度。直线的倾斜程度表示物体运动速度的大小，同一图像中，直线的倾斜程度越大，物体运动的速度越大。v=4m/s②做匀速直线运动的物体，其速度—时间(v-t)图像如下图所示，图线是一条平行于横轴的直线。该直线与纵轴交点的纵坐标表示物体运动的速度。v=6m/sv=4m/s（2）常见的“s-t”“v-t”图像表示的运动状态图像运动状态匀速直线运动静止变速直线运动匀速直线运动匀加速直线运动实验原理：实验器材：斜面小车（斜面、木块、小车、可移动挡片）、刻度尺（量程0~1000mm，分度值1mm），秒表知识点4实验：测量物体运动的平均速度可移动挡片实验步骤：（1）组装实验装置：如图所示，将斜面的一端用木块垫起来，使它保持较小的坡度，在斜面底端或中部放置可移动挡片作为终点。目的是延长小车在斜面上运动的时间，便于测量时间作用：①让小车在同一位置停下；②便于准确测量时间可移动挡片（2）测量小车在斜面轨道上运动全程的平均速度:将可移动挡片移至斜面底端，将小车置于轨道顶端；释放小车，同时启动秒表，小车撞击挡片时，停止计时，读出小车从斜面顶端到撞击挡片所用时间t1；用刻度尺测出小车运动路程s1，重复3次实验，将数据记录在表格中。s1（3）测量小车在轨道上前半程运动的平均速度：将可移动挡片移至斜面中部，测出小车从斜面顶端到撞击挡片所用时间t2；用刻度尺测出小车运动路程s2.重复3次实验，将数据记录在表格中。（4）测量完毕，整理器材。小车仍然从斜面顶端的同一位置静止释放s2s1实验注意事项：1.通过反复练习计时工具，使时间测量得更准确。2.斜面坡度不要太大，也不要太小。3.为了方便测量时间，斜面应尽量长一些。4.保证每次测量小车都是从同一高度静止释放。5.为避免偶然性，实验中应多次测量取平均值。实验数据分析：实验次数123456路程s/cm时间t/s平均速度v/(m/s)100.00100.00100.0050.0050.0050.003.23.03.12.22.02.10.310.330.320.230.250.24全程前半程如何计算后半程的平均速度？实验次数123路程s/cm时间t/s平均速度v3/(m/s)50.0050.0050.001.01.01.00.50.50.5实验次数123平均值全程平均速度v1/(m/s)前半程平均速度v2/(m/s)后半程平均速度v3/(m/s)0.310.330.320.230.250.240.50.50.5根据表中数据，你能得出什么结论？0.320.240.5v3＞

v1＞v2，即小车沿斜面下滑时速度越来越大。知识拓展实验中，在轨道顶端固定一个位移传感器，可实时测量传感器到小车的距离。若传感器每秒测量25次，计算机将自动计算出每个0.04s内的平均速度，并标在坐标系上，用光滑曲线连接（如图）。从图像可看出小车沿斜面下滑时速度越来越大。发展空间自我评价1.什么是匀速直线运动？匀速直线运动中不同时间段的平均速度有什么关系?解：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动。匀速直线运动中不同时间段的平均速度相等。2.根据下图所示的列车时刻表，计算该次列车从北京南站到上海虹桥站运行的平均速度，以及从济南西站到常州北站运行的平均速度。解：列车从北京南站到上海虹桥站通过的路程s1=1318km，运行的时间t1=19h34min-15h=4h34min=h，则列车在该路段运行的平均速度≈288.61km/h。2.根据下图所示的列车时刻表，计算该次列车从北京南站到上海虹桥站运行的平均速度，以及从济南西站到常州北站运行的平均速度。列车从济南西站到常州北站通过的路程s2=1153km-406km=747km，运行的时间t2=18h55min-16h27min=2h28min=

h，则列车在该路段运行的平均速度

≈302.84km/h。随堂练习1.甲、乙两汽车都做匀速直线运动，其路程s随时间t变化的图象如图所示。从图象可知，

车的速度大；5s内乙车通过的路程是

m。12345t/s204060s/m0甲乙甲60解析：由于两车的运动方向是相对的，以坐在窗口的乘客为参照物，甲车的速度为v=v1+v2=30m/s+20m/s=50m/s，从乙车车头经过乘客到车尾离开共经历的路程为乙车的车长。2.甲车以30m/s的速度在平直的轨道上行驶，在相邻的平行铁路上，迎面开来一列长300m的乙车，速度是20m/s，坐在甲车窗口的乘客看到乙车从他眼前经过的时间是（）A.30sB.15sC.10sD.6sD3.一只羚羊急速奔跑时1min可达1.2km，羚羊的速度是多少km/h？一只老虎飞速奔跑时100s可达2500m，老虎的速度是多少m/s？老虎以这样的速度能否追上羚羊？解：羚羊的速度=72（km/h）老虎的速度=25（m/s）

v2=25×3.6km/h=90（km/h）

v2>v1答：羚羊的速度是72km/h；老虎的速度是25m/s，以这样的速度老虎能追上羚羊。

4.如图在斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）图中AB段的路程sAB=____cm，如果测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=_____cm/s。4025（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_____。记录时间大于实验所用时间小（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？______，理由是：__________________________________________________________________________。所测时间不是运动过程中下半程的时间，因而算出的速度也不是下半段的平均速度不正确课后小结匀速直线运动快慢不变，运动路线是直线.变速直线运动物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等。平均速度物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。4能量教科版八年级物理上册新课导入滑板少年河水开始结冰城市夜景这些都伴随着能量的变化知识点1能量有多种形式新知探究点击观看视频能量是与物体运动有关的物理量。不同的运动形态对应着不同的能量形式，描述物质世界的运动离不开对能量的研究，从宏观到微观，物质运动的多样性，决定了能量形式的多样性。运动与能量被推出的铅球具有能量雷电发出耀眼的光芒和震耳的声音各种形式的能量太阳光的能量使冰柱熔化成水滚烫的岩浆具有大量的内能注意

能量的表现常常不是单一形式生活中很多能量都不是以单一形式表现出来的.比如火红的铁水既具有大量内能,又向外放出光能；向外喷射的高温蒸汽既具有机械能又具有内能.知识点2能量可以转化点击观看视频在现代生活中，电能是被人们普遍使用的能量。电能是从哪里来的呢？能量的来源小聪家里用的电能是通过电线从发电厂传来的在火力发电厂，煤炭燃烧,释放出的能量一部分转化成电能煤炭是由上亿年前的植物形成的植物里储存的能量来自太阳讨论交流看图，说说家里用的电能的来源。风能可以通过风力发电机的工作转化成电能生活中的能量转换电风扇可以将电能转化为风能不同形式的能量之间可以互相转化现象能量转化风力发电机械能→电能点燃液化气烧水化学能→内能电热取暖器通电后发热电能→内能打开电视机看节目电能→光能和内能燃料燃烧时放热化学能→内能植物的光合作用光能→化学能给手机电池充电电能→化学能

同种形式的能量可以从一个物体转移到另一个物体，或从物体的某一部分转移到另一部分，这叫作能量的转移。加热铁丝一端，过一会儿，另一端也热得烫手内能从铁丝高温端转移到了低温端能量的转移炉火烧水炉火的内能转移给了壶和水，使壶和水的内能增加1.下列说法中不正确的是（）A.水电站是利用水的机械能发电的B.我们在生活、工作中消耗的能量来源于食物储存的化学能C.静止的低温物体没有内能D.原子弹爆炸释放的能量是核能C随堂练习2.下列过程中只发生能量转移的是（）A.水沸腾时，水壶盖被顶起B.飞驰而过的流星拖着一条发光的长尾巴C.给电灯通电，电灯发光D.用热水袋暖身体D3.下列现象中属于能量转化的是（）A.两手相互搓搓就暖和了B.用水来冷却机器C.冬天用热水袋取暖D.冬天用手摸东西感到凉A4.填写下列物体分别具有什么形式的能量。（1）正在空中飞行的飞机具有_______能。（2）奔腾的骏马具有________能。（3）正在发光的灯泡具有内能和______能。机械机械光课后小结不同的运动形态对应着不同的能量形式；物质运动的多样性，决定了能量形式的多样性。

能量的转移：同种形式的能量可以从一个物体转移到另一个物体，或从物体的某一部分转移到另一部分。本章复习题教科版八年级物理上册知识网络认识运动机械运动：物体位置的变化分子运动分子、原子在不停地做无规则运动常见的物质是由分子、原子组成的运动的描述参照物：判断物体的运动情况时被用作的标准物速度物理意义：表示物体运动的快慢定义：物体通过的路程与所用时间的比运动和静止的相对性公式：运动与能量比较运动的快慢相同时间比路程相同路程比时间单位：m/s、km/h，1m/s=3.6km/h物体运动的速度测量物体运动的平均速度匀速直线运动能量可以转化和转移能量形式的多样性能量运动与能量定义：在任意相同时间内，通过的路

程始终相等的直线运动特点：速度不变变速直线运动定义：在相同时间内通过的路程不相

等的直线运动描述平均速度：物体运动的平均快慢程度平均速度公式：测量原理：测量仪器：刻度尺、秒表能量是与运动有关的物理量不同的运动形态对应着不同的能量形式考点突破考点一有关参照物的选择问题例1在商场内乘坐电梯上升时，乘客说自己是静止的，该乘客所选的参照物是（）A.上升的电梯B.地面C.商场内的收银员D.货架上的商品A例2坐在行驶火车里的乘客，我们说他静止，是以下列哪个物体为参照物的（）A.路边的树木B.迎面驶来的火车C.铁轨D.身边的乘客D例3在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（高速流动的空气）迎面吹来，可以模拟飞机在空气中的飞行情况。在此情境中下列说法正确的是（）A.飞机模型相对于地面是运动的B.飞机模型相对于空气是运动的C.空气相对于地面是静止的D.空气相对于飞机模型是静止的B考点二用图像法描述匀速直线运动例4甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s-t图象如图所示，经过6s甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、v乙，P、Q间的距离为s，则（）Ot/s123456s/m4812