幼教中班语文教案《雪》【15篇】

幼教中班语文教案《雪》【15篇】幼教中班语文教案《雪》1幼教中班语文教案《老鼠娶媳妇》课题生成：・・

引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。・・

――摘自《幼儿园教育指导纲要》（试行）・・・

小猫、老鼠都是幼儿熟悉、喜爱的小动物。在游戏活动中，猫捉老鼠又是幼儿最喜爱的游戏。因而我选择了童谣《老鼠娶媳妇》，设计了这一则教案。・

这首童谣这首童谣表现了一个生动有趣的小故事。三只小老鼠兴高采烈，吹喇叭，抬花轿，高高兴兴娶媳妇，谁知花轿中藏了一只大脸猫，可怜的小老鼠最终被大脸猫捉住了。・

童谣语言明了，富于韵律，运用的`动词恰到好处：挑、吹、抬、跑，可以丰富幼儿词汇，增强幼儿词汇，增强幼儿对文学作品的欣赏能力。・・・・・

老鼠娶媳妇・

一．

导入语：・

1．・・小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！・

2．・・劝儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。・

3．・・刚才表演得好吗？他们表演的是什么？・

4．・・小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！・

二．

教学童谣：・

1．・・打开电视机・

（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）・

a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；・

b.花轿怎么抬？谁来做一下？・

c.“我们一起学一学！”抬花轿，吹喇叭・

（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”・

引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。・

“老鼠娶媳妇，热不热闹？”・

（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。・

2．・[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》2幼教中班语文教案《我会长大》1、活动名称：我会长大（中班）・・

2、活动目标：・・

⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。・・

⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。・・

⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。・・

3、活动准备：・・

⑴婴儿时期的照片（人手一张）・・

⑵婴儿时期用过的"衣物、物品、宝宝卡。・・

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。・・

4、活动过程：・・

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。・・

“这里有一些东西，是谁的呢？”・・

“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）・・

“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”・・

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。・・

⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化・・

“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”・・

⑶对比录像和照片，说说自己的变化。・・

1）身体上的变化・・

①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。・・

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。・・

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。・

教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。・・

2）学习、生活能力的变化・・

①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》3幼教中班语文教案《地球什么样》一、教学目标・

1、了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。・

2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。・

3、正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。・

4、能有感情地朗读并背诵全诗。・

第一课时・

一、课时目标・

1、学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。・

二、教学过程・

1、揭题引趣。・

小朋友，地球是我们共同的家园，我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）・

1）在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？・

2）指名说。・

2、听范读，想像地球的样子。・

1）今天，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛，随着飞船去感受，认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧！・

3、学生初读课文，总体了解内容。・

4、读后反馈。・

1）说说全诗有几节？・

2）说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。・

3）指导朗读第二节。“啊”，体会当时的心情。为什么？・

你从哪儿看到地球这个模样？・

5、学习第一节。・

1）学生自由朗读，说说读懂了什么？・

明确飞船是什么，人们是离开了地球看地球，想像我当时的心情。・

2）指导朗读。・

6、学习课文生字。・

1）读词。・

2）形近字比较・

牧泊摸茫・

放拍漠芒・

明确“牧”的部首和意思，其他字可适当扩词。・[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》4幼教中班语文教案《诗歌-家》中班语言诗歌－－家・・・・・

蓝蓝的天空是白云的家，・・

密密的树林是小鸟的家，・・

绿绿的.草地是小羊的家，・・

清清的河水是小鱼的家，・・

红红的花儿是蝴蝶的家，・・

快乐的幼儿园是小朋友的家。・・

[活动目标]・・

1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。・・

2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。・・

3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。・・

[活动准备]・・

1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。・・

2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。・・

3．根据内容制作的头饰若干；・・

[活动指导]・・

一、初步感知理解作品阶段・・

1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?・・

2．教师有感情地朗诵整首诗歌。・・

3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。・・

4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。・・

5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。・・

二、反复聆听作品阶段nbs[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》5幼教中班语文教案第一课时一、教学目标1、学习“学习提示”，预习课文。2、检查预习，读通课文，学会生字。二、教学过程1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）。（1）回顾关于“预习”――过去我们学会了什么？（三年级、四年级）（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？2、按照预习要求，逐项进行预习：（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）。（完成作业本第一题）（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“？”。（完成作业本第2题）②难理解的片段用“”标出，同时打上“？”。③其他不懂的安排或疑难问题用“――”标出，同时打上“？”。3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）4、作业：（1）作业本3、6题（课内完成）。（2）中午写字课听写词语。（3）上交课本，检查预习习惯的养成情况。（标注要求规范）（教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。）第二课时一、教学目标1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的意思。2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。3、给课文分段，完成部分书面作业。二、教学过程1、指出学习目标。2、检查第二项预习情况。（1）明白检查第二项预习要求，思考一下。（2）根据预习要求，进行检查：检查学生如何按查字典和联系上下文学懂字、词的意思。（汇报过程略）3、检查第三项预习情况。（1）明白检查第三项预习要求，思考一下。（2）进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。（如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。）4、给课文分段。（1）回忆分段方法。（2）抓住重点内容分段。5、作业：作业本4、5题。第三课时一、教学目标1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的敬爱之情。二、教学过程1、速读第一段，说说这一段写了什么？2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事？这一段主要写了什么？3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：(1)“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽种桃李的人是指谁？）(2)“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的.阳光雨露”(3)“……在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大！”(4)“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的日记就充满了生机。”（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来的？5、引入疑难句子，讨论理解：（1）“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”（2）最后一个自然段。幼教中班语文教案《雪》6幼教中班语文教案《反义词》一、设计意图・

设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。・

设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。・

同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。・

在活动中，孩子们思维的`敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。・

二、活动目标・

1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。・

2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。・

三、活动准备・

幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）・

自制图片一张两个人区别（略）・

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤・

⑦一睁眼、一闭眼・

四、活动设计・

（一）在物品中寻找反义词・

1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。・

规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。・

②别人说过的尽量不说。・

2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。・

规则：同上・

3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。・

规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）・

②别人说过的就不能说。・

（二）在生活中寻找反义词・

1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》7幼教中班语文教案《京剧小戏迷》中班创造性游戏：京剧小戏迷・

活动背景：・

京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子？”“为什么他们穿的衣服都不一样？”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进行模仿。老师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的认识，他们经常在班级区角露一手，且思维很活跃，有了一定的创新意识，他们在使用游戏材料时，能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深入地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。・

活动目标：・

1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。・

2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。・

3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。・

4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。・

活动准备：・

1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。・

2、电视机、有关京剧的VCD片。・

3、环境：宽敞的活动室，有一定的京剧氛围。・

活动过程：・

1、激发情趣，进入情景。・

教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。・

（欣赏京剧的音乐）・

教师：你们知道这是什么音乐？・

2、集体商议，确定主题。・

教师：你们喜欢京剧吗？喜欢京剧里的什么？・

幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑；有的说喜欢京剧里的各种脸谱；有的说喜欢京剧里的服饰。・

教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗？・

3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。・

在京剧声中，幼儿有的`在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。・

活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢；四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染；一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。・

幼儿对话：・

“这个花旦穿的衣服真漂亮！”“我们也来做一件好吗？”“看看它的式样。”nb[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》8幼教中班语文教案《咕咚》一、・教学目的：・

1、・・

能通顺流利地朗读课文，能分角色朗读课文；・

2、・・・

随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加、立、刻、结”14个生字，能正确书写“立、次、加、角、些、画”7个字，学习两个新偏旁；・

3、・・

学生在阅读中应学会尊重事实，遇事多动脑子想想，有自己的主见，不能盲目的随从别人的意见。・

二、・教学重点：・

学生在语言环境中识字・

三、・教学难点：・

指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终把小花猫画成了一只大怪物。・

四、・

教学安排：两课时・

五、・

教学准备：课件、画、词语卡片・

第一课时・

一、・

教师激趣：一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥？・

二、・

出示课题：19、小猪画画（齐读课题）・

学生认识课题中的“猪”字，并读准翘舌音。・

三、・

听故事，整体感知课文内容・

教师范读课文・

四、・

学生自读课文・

师：小朋友想把这个故事讲给你的"朋友听吗？・

学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂。把课文中的生字画出来多读几遍。・

五、再读课文，理解课文内容。・

1、由结果探究原因・

师：谁能说说这个故事主要讲了什么？・

指导学生把话说简要地完整（小猪听了小松鼠、小山羊、小白鹅的话，把一只可爱的小松鼠画成了一只大怪物。）板书：可爱・

教师出示“结果”（一张大怪物的画）随机认识词语“结果”、“一张”板书：大怪物n[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》9幼教中班语文教案之可爱的小动物活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的"）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。③幼儿边念儿歌边做动作。4．游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。幼教中班语文教案《雪》10幼教中班语文教案《摇篮》欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)・

蓝天是摇篮，・

摇着星宝宝，・

白云轻轻飘，・・星宝宝睡着了。・・・

大海是摇篮，・

摇着鱼宝宝，・

浪花轻轻翻，・・

鱼宝宝睡着了。・

花园是摇篮，・

摇着花宝宝，・

风儿轻轻吹，・・花宝宝睡着了。・・・・

妈妈的手是摇篮，・

摇着小宝宝，・

歌儿轻轻唱，・

宝宝睡着了。・

[活动目标]・

1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。・

2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。・

3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。・

[活动准备]・

1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。・

2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的"手、婴儿等的贴纸若干。・

3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。・

[设计思路]・・・

著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。・

[活动流程]・・

创设情境，引出课题DD→完整欣赏诗歌，反复聆听――→朗诵诗歌，启发设问，集体讨论DD→迁移・nb[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》11幼教中班语文教案《雪》一、教材说明・

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。・

文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。・

选编本文的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。・

本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的.观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”・

第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。・

对小学生来说，本课的难点主要有两处：一处是“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”另一处是文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。・

二、学习目标・

1?学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。・

2?有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。・

3?默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。・

4?领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。・

三、教学建议・

1?课前，可引导学生查阅有关“鸟的天堂”的资料；教师应准备课文插图的放大图或实景录像带。・

2?要加强朗读和背诵的指导。教学中，可以采取以读代讲的方法，让学生充分地读，在读中体会，在读中感悟，在读中培养语感。例如，关于“真是一株大树”一句，学生读时习惯强调句中的“大”字，实际上作者强调的是“一”株大树，而不是他认为的许多株，也不是有的朋友说的两株。这就要求教师指导学生联系前文的句子，读好这句话，读出榕树的大。要鼓励学生相互交流朗读的感受，说一说为什么这样或那样读。难读的语句、段落，教师可适当范读，亦可用音乐、图像、语言等把学生带入文中的情境，体会作者的思想感情。・

“选自己最喜欢的部分背诵下来”，这一要求能充分体现学生的自主性。教师要尊重学生的选择，鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵，要给学生充足的时间，实实在在地练习，当堂背下来。还应组织学生相互交流背诵的部分，并说说自己为什么喜欢这部分。・

3?领悟作者的表达方法，是本组课文的教学重点。《鸟的天堂》是进行这项训练的第一篇例文，“思考・练习”第二、三题就是体现这个训练重点的。教学时，可以凭借这两个题目，引导学生领悟作者的表达方法。具体可按以下步骤进行。・

第一步，在学生理解课文主要内容、理清课文叙述顺序的基础上，让学生带着“作者是怎样写出大榕树的特点的”“哪些句子写得好”这两个问题，细细品读课文，能够读出点味道，有点自己的感悟。・

第二步，就这两个问题交流阅读的体会。学生可以从总体上谈怎样写出大榕树的大和茂盛的，也可以就某一个句子、某一个词语、某一处标点的使用说说自己的体会。在交流中，要特别注意一些难理解的句子，如，“那翠绿的颜色……都有一个新的生命在颤动。”通过互相交流启发，使学生领悟到，这是因为一片片叶子绿得发亮，在眼前闪烁，就好像一个个颤动的生命。再如，“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”第一个“鸟的天堂”加引号，这是引用别人说的话；第二个不加引号，这是作者自己亲眼所见的、确确实实的鸟的天堂。这样[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》12幼教中班语文教案《春天的朋友》教学目的：・

1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。・

2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。・

3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。・

教学准备：・

多媒体课件一套・

磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）・

挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）・

蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干・

在教室里布置一幅春景图・

教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。・

教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。・

教学过程：・

一、学习作品・

1.导入・

（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。・

问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？・

让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。・

2.欣赏配乐朗诵一次。・

问：诗歌叫什么名字？・

那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）・

你觉得这首诗听起来怎么样？・

3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的`画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。・

问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？・

花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？・

花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？・

在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。・

4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。・

二、仿编活动・

1.观看表演（播放课件）・

课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。nb[1]

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下一页幼教中班语文教案《雪》13幼教中班语文教案《纸来唱歌》纸来唱歌・

活动目的：・

1、探索纸的声音。・

2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。・

活动准备：・

各种纸张・

活动过程：・

1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么？・

2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸，看一看，有什么特点，能不能让它发出声音？・

3、比较纸张的粗细、软硬、色彩，然后请幼儿想想这些不同的纸张发出的声音是不是不一样？・

4、让幼儿试验一下，这些纸怎么能发出声音？例如：抖动、撕裂，并比较不同纸张的.声音。・

5、请幼儿利用纸张发出的声音，自编一个简单的故事：・

有一天，这些纸张全被邀请到皇宫里参